Лучший комментарий
DELETED
написала 28.03.2013 в 23:49
0
вот небольшая программа: теория: 1. что делая? что сделав? - если на один из этих вопросов слово отвечает, это деепричастие, следовательно, где-то ...вот небольшая программа: теория:
1. что делая? что сделав? - если на один из этих вопросов слово отвечает, это деепричастие, следовательно, где-то рядом должны быть запятые 2. задаем вопросы от деепричастия ко всем словам, к которым можно, плюс смотрим, не задаются ли вопросы от этих слов к другим еще = определяем деепричастный оборот 3. первая запятая ставится ПЕРЕД первым словом из этого оборота, вторая - ПОСЛЕ последнего, к которому можно задать вопрос 4. ОБЯЗАТЕЛЬНО: субъект в предложении (подлежащее) ОДИН выполняет два действия: первое - основное - выражено глаголом-сказуемым; второе - добавочное - выражено деепричастием... если не получается, предложение построено неверно
практика:
Он шел по дороге не замечая соловьиных трелей и грустил что делая? - не замечая не замечая чего? - трелей; трелей каких? - соловьиных
шел - он, грустил - тоже он, не замечал трелей - тоже он (грамматических ошибок нет)
итог: Он шел по дороге, не замечая соловьиных трелей, и грустил.
Лучший комментарий
DELETED
написала
28.03.2013 в 23:49
00
вот небольшая программа: теория:
1. что делая? что сделав? - если на один из этих вопросов слово отвечает, это деепричастие, следовательно, где-то рядом должны быть запятые 2. задаем вопросы от деепричастия ко всем словам, к которым можно, плюс смотрим, не задаются ли вопросы от этих слов к другим еще = определяем деепричастный оборот 3. первая запятая ставится ПЕРЕД первым словом из этого оборота, вторая - ПОСЛЕ последнего, к которому можно задать вопрос 4. ОБЯЗАТЕЛЬНО: субъект в предложении (подлежащее) ОДИН выполняет два действия: первое - основное - выражено глаголом-сказуемым; второе - добавочное - выражено деепричастием... если не получается, предложение построено неверно
практика:
Он шел по дороге не замечая соловьиных трелей и грустил что делая? - не замечая не замечая чего? - трелей; трелей каких? - соловьиных
шел - он, грустил - тоже он, не замечал трелей - тоже он (грамматических ошибок нет)
итог: Он шел по дороге, не замечая соловьиных трелей, и грустил.
не, просто вчера мне задали точно такой же вопрос, мальчишка неграмотный полностью, до экзаменов 2 месяца, чему-то учить бесполезно, просто вызубрить схему, а там - как карта ляжет...
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
