Лучший комментарий
DELETED
написала 18.09.2013 в 07:09
182
По мне, так и не поплатился, и не надоело: он добился своего, создал запах, внушающий безоговорочную и всеопглщающую любовь к нему. А когда толпа ...По мне, так и не поплатился, и не надоело: он добился своего, создал запах, внушающий безоговорочную и всеопглщающую любовь к нему. А когда толпа испытывает такие чувства, она же стремится присвоить обожаемый предмет, и он гибнет. Уж если нужно свести смысл к паре фраз, я бы сказала, что каждый из нас делает шаги, неуклонно ведущие его туда или сюда - вот только мы не знаем, куда именно. Нам не дано предугадать - и все тут.
Лучший комментарийyanana11 написала 18.09.2013 в 06:55
187
Добрый день:) Ну что ж, не повезло с учениками Вам. Ночью, кстати, вы спорили с практикующим педагогом и матерью 2 детей. Это по поводу "радости ...Добрый день:) Ну что ж, не повезло с учениками Вам. Ночью, кстати, вы спорили с практикующим педагогом и матерью 2 детей. Это по поводу "радости материнства". О современных детях. Хочу Вас заверить - мое поколение нисколько не отличается от милых современных деток. Моему шестнадцатый год. Обожает историю. Хорошо учится, уважает взрослых. Его друзья: один гимнаст, второй призер по боксу, третий чемпион по тяжелой атлетике. Одноклассники - занимаются танцами, имеют городские стипендии за разные достижения и т.д. Мои бывшие ученики - в союзе художников, диджеи, хоккеисты, уже владельцы....много чего. Какая неокрепшая психика? Нормальные, образованные люди, за которыми будущее. Интересуются политикой, культурой и всем на свете. А подонки, наркоманы и хулиганы были всегда...И будут. И тому виной - не литература, это точно. Они обычно и читают-то по слогам...А какие ученики - это и от учителей тоже зависит:) Это к тому, что у Вас ученики есть...
Уровень возмущения адвеговской общественности зависит только от положения звезд на небе и результатов лотереи спортлото. На этот раз карта легла так ...Уровень возмущения адвеговской общественности зависит только от положения звезд на небе и результатов лотереи спортлото. На этот раз карта легла так :)
Лучший комментарий
DELETED
написала 16.09.2013 в 23:32
0
Юнна Мориц - лауреат десятков литературных премий и наград, наверно, не просто так ей дали. По её произведениям сняты всеми любимые советские ...Юнна Мориц - лауреат десятков литературных премий и наград, наверно, не просто так ей дали. По её произведениям сняты всеми любимые советские мультики ("Большой секрет для маленькой компании" - первое, что приходит в голову). А написаны эти стихи для детей. И взрослым их понимать необязательно, если они не умеют впадать в детство. Мои дети эти стихи обожали. А вообще Юнна Мориц - талантливый писатель, прозу её, несомненно, стоит почитать тем, кто над детскими стишками глумится.
А "Пуськи бятые" - это же весело. И только. Дети посмеются в классе и дома - вот те уже и польза от произведения. Важно только прочесть и посмеяться, а не выяснять, кто, зачем, да почему и что такое трямкаться, не говорить "обожемой автор дурак, а МинОбразования ещё дурнее" И кстати, по тому, кто какой смысл в эти слова вкладывает - дудониться, трямкаться и проч. - можно судить о человеке, я думаю.
"Пуськи бятые" - тема давняя. Вот только не знала, что они в школьную программу входят. А для какого возраста? А стишата дурацкие. Или я чего-то не понимаю.
Да. =0) У меня внучка очень любит Юнну Мориц, а ей только полтора. Просто школе приходится приспосабливаться: сначала повыучивать все, что до школьного возраста (изучаают же колыбельные, потешки и проч.,) а в старших классах - всю мировую литературу обскакать, хотя некоторая ее часть ничего подросткам не говорит.
я бы вот еще переводы Маршака в образовательную программу ввела - вроде бы не совсем детские уже, то есть и в средней школе учить не зазорно, но какие же они чудесные!
Меня всегда "хливкие шорьки" еще смущали ) Потом посмотрел фотографии Алисы Линделл и понял, что там не обошлось без опия и проказ. Ну, а тут сразу видно, что годный продукт )
у Алисы вообще все в жизни нездОрово и нездорОво было - в зрелом возрасте она страдала обцессивно-компульсивным расстройством, да и в детстве не производит впечатление благополучного ребенка (хотя особенности процесса фотосъемки тоже не стоит сбрасывать со счетов, возможно, мы додумываем или утрируем). что касается "хливких шорьков", то вопросы не к Кэрролу (к нему свои вопросы), а к Борису Заходеру. у него, впрочем, "точка сборки" тоже качественно сдвинута была (достаточно вспомнить переводы Винни-Пуха - там оригинальный текст, кажется, не обязывал к столь изощренным и изящно выморочным конструкциям)
«Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка» Пример был предложен академиком Л. В. Щербой в 1930-е годы (в 1928 году?) и использовался на вводных лекциях к курсу «Основы языкознания».
Это разбирали вместе с "Пуськи бятые". Правда не в школе, а на филфаке... И не как сказку) А детям) Ну хз. Просто забавно им может быть_
почитала ссылку - забавно: мы на курсе переводчиков по принципу The iggle squiggs терзали какую-то энциклопедию про мелких подводных гадов (каких-то червей, моллюсков и прочую нечисть), написанную запредельно заумной терминологией. именно так и переводили "кто-то делает что-то с чем-то". со стороны - идиотизм полнейший, зато всю композицию предложения в английском языке заучили как отче наш
Да не только забавно. Подобные квази-слова с успехом используются для составления частотных словарей и определения минимального количества самых распространенных слов, необходимых для частичного или полного понимания текста на иностранном языке. "Нормальные" слова для этих целей не катят - только "заменители" :)
и замечательно, если действительно такое ввели в программу. если бы и Хармса туда же - было бы еще лучше. В любом случае, это лучше, чем Чернышевский с Белинским и прочим Добролюбовым - здесь нет смысла, но есть не менее ценное: в "крыше" - отличное чувство ритма, в ней же, как и в "птичке" - сюрреализм в малой литературной форме, а Петрушевская полезна в понимании логики языка: вроде, все слова абсолютно безумные, однако понятен и круг субъектов, и характер взаимодействий между ними, и эмоциональная составляющая. я обеими руками "за" этих авторов в программе. остается дождаться, когда минобраз признает фантастику "приличным" жанром и добавит авторов в программу.
Лучший комментарий
DELETED
написала
16.09.2013 в 23:32
00
Юнна Мориц - лауреат десятков литературных премий и наград, наверно, не просто так ей дали. По её произведениям сняты всеми любимые советские мультики ("Большой секрет для маленькой компании" - первое, что приходит в голову). А написаны эти стихи для детей. И взрослым их понимать необязательно, если они не умеют впадать в детство. Мои дети эти стихи обожали. А вообще Юнна Мориц - талантливый писатель, прозу её, несомненно, стоит почитать тем, кто над детскими стишками глумится.
А "Пуськи бятые" - это же весело. И только. Дети посмеются в классе и дома - вот те уже и польза от произведения. Важно только прочесть и посмеяться, а не выяснять, кто, зачем, да почему и что такое трямкаться, не говорить "обожемой автор дурак, а МинОбразования ещё дурнее" И кстати, по тому, кто какой смысл в эти слова вкладывает - дудониться, трямкаться и проч. - можно судить о человеке, я думаю.
По поводу Юнны Мориц никаких вопросов - отличный детский писатель. А вот по поводу системы образования, имею в виду Украину, моё мнение как учителя - детей делают тупыми! Причём делается это осознанно! И отношение к детям самое безобразное! Один завуч по ВР (воспитательной работе ), кстати женщина 37 лет, сказала – МНЕ СРА…ТЬ НА МНЕНИЕ ДЕТЕЙ! Вот такая грустная история ….
Мы с ребенком рассказы про глокую куздру читали, когда ему было 6 лет. С точки зрения особенностей русского языка - слова странные, а все понятно. Потом фантазировал над содержанием)))) Ему понравилось. Но он читающий у меня и любит интересные лингвистические конструкции. Так что для второго класса программа нормальная. зы: в нашем учебнике такого не видела, а мы как раз во 2-ом. Надо поискать)))))
Мои двое детей учились в начальной по разным программам: старший по "Школе России", младшая "Перспектива" (кажется). Так вот, у младшей в "Литературном чтении" (автор Чураков) были именно такие произведения в учебнике (Хармс, Мориц, др.) Помню стих про шлагмаум: Хотел пойти я к лесу - Закрыл мне путь Шлагбаум. Спросил меня он грозно: - Идете вы кудаум?
Я очень испугался И, глядя на Шлагбаум, Ему ответил тихо: - Иду я погрибаум. Со мной моя корзинка. Не верите? - глядите.
Шлагбаум приподнялся: - Тогдаум проходите. И больше не ходите Так близко к поездаум!
Летят две вороны. - Осторожно, впереди шлагБАУМ! - Где шлагБАУМ? +++ Идет дедушка по лестнице. Мальчик его предупреждает: - Осторожно, ступеньки скользкие! - Не учи меня ходить сопляк-ляк-ЛЯК-ЛЯК...
"...Калушата Бутявку вычучили. Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки..." А может у нее проблемы с речью? :) К логопеду ей надо, а не романы писать:)
А еще у нее все "романы" одинаково начинаются: "Сяпала Калуша по напушке"
Люблю Хармса, но Юнна что-то не приколола, хотя хорошо бы если бы ею разбавили тоску наших украинских уроков, моя дочь на чтении засыпает от скуки, получает двойки за поведение, и так уже четвертый год. Такие стишки хотя бы заснуть не дадут.
Да это просто класс! Мы в детстве скороговорки учили, так вот спотыкались и смеялись. А почему бы нашим деткам не посмеяться над спотыкачными словечками. Главное - что бы детки были счастливы! А произведения забавные, их дети только и поймут и взрослым здесь делать нечего.
Кстати, народ, если хоть какие-то чувства эти произведения вызвали, значит, это Искусство. А вот какие именно чувства - ваше дело. Яркое неприятие - тоже эмоция)), этого искусство и должно добиваться. Детям тоже полезно видеть разнообразие в искусстве, иначе как без крайностей найти золотую середину?
Кстати, про миносвиту. В школе нам сказали, что в декабре грядет министерский мониторинг знаний по основным предметам. Ученикам нужно будет купить по каждому предмету комплект - сборник заданий, сборник ответов и бланк тестирования. Сдать без бланка нельзя, без комплекта не продается. Подробности должны быть на сайте миносвиты, приказ уже есть. Сама я не успела посмотреть, пишу со слов учителей.
>>по каждому предмету комплект - сборник заданий, сборник ответов и бланк тестирования. это как по Жванецкому - "да Вы не утруждайтесь - вот вам список ваших вопросов, вот вам список моих ответов"... глупость какая-то... в России мониторинг проводят в виде общероссийской олимпиады, и это интересно - с одной стороны, дети почти две недели дурака валяют (занятий и дом.заданий нет), с другой стороны, каждый день по какому-то предмету тестирование. причем оно никак не влияет на показатели текущей успеваемости, просто баллы считают, результаты вывешивают на всеобщее обозрение. победители идут с города на область, а с области уже на общероссийскую олимпиаду - просто за престиж борются...
Не знаю как Украина и Россия, но Казахстан плачет от школьной программы и "чудесных" авторов учебников. "Уважаемая" мисс Аяпова, Вы - чудо! Кто знает, тот поймет)
Выскажу здесь своё мнение о системе образования в Казахстане, а то у нас так и наровят рот заткнуть
1. В учебниках ошибки. Это ж какой баран их составляет! Как смысловые, так и грамматические. Например, история... ребенок учит в школе одну дату, приходит сдавать ЕНТ (типа ЕГЭ в России), а там совсем другое. Раньше нас Шрайбикус учил, а щас Омар, Колин и Дмитрий. Крутые чуваки! 2. Дети обарзели в корень. И это не вина школы или семьи, а вина поставленного статуса педагога. У нас уже не знают с какой сторону учителя бедного отодрать, чтоб он совсем под партой сидел.
Двойкой никого не напугаешь. А херли! Ребенок знает, что ему всё равно эту тройку нарисуют. Чё ему парится! Поставит учитель "два", так наживет себе кучу проблем. Этож как же так, при современном оборудовании, методиках не научить ребенка! Взяли советские методики, обозвали их по другому и радуются.
3. Бумажный беспридел. Этож, суки, достали, а! Вместо того, чтобы готовится к урокам, учитель должен сдать срочно кучу не нужных и бессмысленных бумаг, отчетов и прочей лабуды.
4. Газеты, журналы, методическая литература. Не знаю как там в России, а нас заставляют выписывать газеты (политические, районные) и мет. литературу само собой. Приходит человек, достает список и говорит сколько и на какой срок ты должен выписать газеты. Так были б эти газеты интересные ещё ладно, так там же полная муть. Ещё и стоят как бестселлер. Я их сразу в гальюн не читая. Методические журналы - это отдельная история. Выписал я журнал по предмету, пришел он значит, взял я его и решил проверить авторство. Забил в плагиатус первый кусок статьи на тошнотворную тему и естесна там оказался левый российский автор. Хоть бы рерайт сделал что ли?! И так весь журнал. Больше я их не выписываю.
Эту тему можно продолжать до бесконечности, но мне прям как то легче стало.
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186