Лучший комментарий
DELETED
написала 18.09.2013 в 08:09
182
По мне, так и не поплатился, и не надоело: он добился своего, создал запах, внушающий безоговорочную и всеопглщающую любовь к нему. А когда толпа ...По мне, так и не поплатился, и не надоело: он добился своего, создал запах, внушающий безоговорочную и всеопглщающую любовь к нему. А когда толпа испытывает такие чувства, она же стремится присвоить обожаемый предмет, и он гибнет. Уж если нужно свести смысл к паре фраз, я бы сказала, что каждый из нас делает шаги, неуклонно ведущие его туда или сюда - вот только мы не знаем, куда именно. Нам не дано предугадать - и все тут.
Лучший комментарийyanana11 написала 18.09.2013 в 07:55
187
Добрый день:) Ну что ж, не повезло с учениками Вам. Ночью, кстати, вы спорили с практикующим педагогом и матерью 2 детей. Это по поводу "радости ...Добрый день:) Ну что ж, не повезло с учениками Вам. Ночью, кстати, вы спорили с практикующим педагогом и матерью 2 детей. Это по поводу "радости материнства". О современных детях. Хочу Вас заверить - мое поколение нисколько не отличается от милых современных деток. Моему шестнадцатый год. Обожает историю. Хорошо учится, уважает взрослых. Его друзья: один гимнаст, второй призер по боксу, третий чемпион по тяжелой атлетике. Одноклассники - занимаются танцами, имеют городские стипендии за разные достижения и т.д. Мои бывшие ученики - в союзе художников, диджеи, хоккеисты, уже владельцы....много чего. Какая неокрепшая психика? Нормальные, образованные люди, за которыми будущее. Интересуются политикой, культурой и всем на свете. А подонки, наркоманы и хулиганы были всегда...И будут. И тому виной - не литература, это точно. Они обычно и читают-то по слогам...А какие ученики - это и от учителей тоже зависит:) Это к тому, что у Вас ученики есть...
Уровень возмущения адвеговской общественности зависит только от положения звезд на небе и результатов лотереи спортлото. На этот раз карта легла так ...Уровень возмущения адвеговской общественности зависит только от положения звезд на небе и результатов лотереи спортлото. На этот раз карта легла так :)
Лучший комментарий
DELETED
написала 17.09.2013 в 00:32
0
Юнна Мориц - лауреат десятков литературных премий и наград, наверно, не просто так ей дали. По её произведениям сняты всеми любимые советские ...Юнна Мориц - лауреат десятков литературных премий и наград, наверно, не просто так ей дали. По её произведениям сняты всеми любимые советские мультики ("Большой секрет для маленькой компании" - первое, что приходит в голову). А написаны эти стихи для детей. И взрослым их понимать необязательно, если они не умеют впадать в детство. Мои дети эти стихи обожали. А вообще Юнна Мориц - талантливый писатель, прозу её, несомненно, стоит почитать тем, кто над детскими стишками глумится.
А "Пуськи бятые" - это же весело. И только. Дети посмеются в классе и дома - вот те уже и польза от произведения. Важно только прочесть и посмеяться, а не выяснять, кто, зачем, да почему и что такое трямкаться, не говорить "обожемой автор дурак, а МинОбразования ещё дурнее" И кстати, по тому, кто какой смысл в эти слова вкладывает - дудониться, трямкаться и проч. - можно судить о человеке, я думаю.
"Пуськи бятые" - тема давняя. Вот только не знала, что они в школьную программу входят. А для какого возраста? А стишата дурацкие. Или я чего-то не понимаю.
Да. =0) У меня внучка очень любит Юнну Мориц, а ей только полтора. Просто школе приходится приспосабливаться: сначала повыучивать все, что до школьного возраста (изучаают же колыбельные, потешки и проч.,) а в старших классах - всю мировую литературу обскакать, хотя некоторая ее часть ничего подросткам не говорит.
я бы вот еще переводы Маршака в образовательную программу ввела - вроде бы не совсем детские уже, то есть и в средней школе учить не зазорно, но какие же они чудесные!
По поводу Юнны Мориц никаких вопросов - отличный детский писатель. А вот по поводу системы образования, имею в виду Украину, моё мнение как учителя - детей делают тупыми! Причём делается это осознанно! И отношение к детям самое безобразное! Один завуч по ВР (воспитательной работе ), кстати женщина 37 лет, сказала – МНЕ СРА…ТЬ НА МНЕНИЕ ДЕТЕЙ! Вот такая грустная история ….
Подход к выбору литературы для изучения довольно интересен. Я лет 10 назад после ознакомления на уроке зарубежной литературы с произведением Зюскинда "Парфюмер" была в ужасе. До сих пор задаюсь вопросом "Зачем?.."
На материалах любого произведения, и "Парфюмер" в том числе, ученики совершенствуют свои умения характеризовать и оценивать героев и объяснять особенности их внутреннего мира. Это для жизни необходимо. И это только одна из целей.
Если по содержанию - школьники должны знать, что в мире есть разные люди. И должны знать, что подонки в любом случае поплатятся (толпа-то ведь разорвала героя). Есть над чем подумать и в других направлениях. Герой - лишен материнской любви, друзей семьи, это раз. Почему мир - это вонючая клоака запахов - это два. Почему этот мир не принял парфюмера.
А если по форме - эпическое произведение, композиция, образы и все такое. Почему образ паука появляется? Какая цель?
>>подонки в любом случае поплатятся да ой-ли? там все совсем не так однозначно. имхо, он не "поплатился" - ему просто надоело. хотя - каждый видит по-своему роман мощный, спорный (язык, правда, меня разочаровал - возможно, перевод плохой, но текст плоский какой-то) - я бы совсем не против была, если бы его в выпускном классе на обсуждение выставляли. но я не знаю нынешней программы по литературе - в мои годы (двадцать лет назад) в выпускных классах гнали только русскую классику с небольшим заходом в век двадцатый (Серебряный век + Булгаков "для внеклассного чтения"). зарубежную литературу, тем более современную, нне рассматривали вообще - ну конечно, это же трудно - по ней методички не написаны, как какого персонажа _правильно_ оценивать. в общем, делалось ВСЁ, чтобы развить у подростков стойкое отвращение к чтению
Вы считаете, что именно ТАКИЕ произведения нужно давать детям в школе??? При их-то неокрепшей психике и атрофированном чувстве самосохранения???? Вас вообще не пугают детские странички в соц.сетях посвящённые суициду и убийствам животных? О видео избиений и изнасилований одноклассников и просто детей я вообще молчу. Полюбопытствуйте, думаю, Вам это будет полезно... так – для общего развития.
Чтобы Вы долго не копали интернет могу дать ссылочки на странички МОИХ учеников ... думаю лёгкий, и не очень, ШОК Вам будет обеспечен. А потом спроецируйте это на своих детей, если они у вас конечно есть ... но судя по Вашим коментам "радость" материнства Вам ещё не знакома.
я не говорю о том, что у Вас нет детей, а о том, что Вы врядли прошли через их трудный возраст (12-17 лет), попытки суицида, убегания из дома, и очень странные выводы о жизни...
Но попытки и мысли - это ведь разные вещи, не так ли? Мысли - да, я согласна. В подростковом возрасте бывает, одним ребятам кажется, что весь мир от них отвернулся, а другим - вообще что этот мир против них. Но это временное явление. Оно проходит. У одних - благодаря друзьям и увлечениям, у других - благодаря семье, родителям, у третьих - благодаря школе, учителям, психологам. И именно поэтому с детьми во всех школах ведется профилактическая работа. Им всячески доносят до сознания, что неразрешимых проблем, по сути, нет. Но и попытки бывают, конечно, но не так уж это повсеместно. Я, кстати, в контакте таки просмотрела. Да, есть ужасные страницы - и это не группы, не объединения, а страничка одного больного подростка, а может быть, и взрослого. Но все-таки первой выскочила ссылка на группу "Живи! Антисуицид"
по поводу "дать ссылочку" вовремя вспомнил о правилах Адвего, так что поищите сами, к тому же это совсем не сложно. Водите в "В Контакт" и введите в поиск "суицид", в случае необходимости, можно продолжить вводить в поиск ключевые слова.
Добрый день:) Ну что ж, не повезло с учениками Вам. Ночью, кстати, вы спорили с практикующим педагогом и матерью 2 детей. Это по поводу "радости материнства". О современных детях. Хочу Вас заверить - мое поколение нисколько не отличается от милых современных деток. Моему шестнадцатый год. Обожает историю. Хорошо учится, уважает взрослых. Его друзья: один гимнаст, второй призер по боксу, третий чемпион по тяжелой атлетике. Одноклассники - занимаются танцами, имеют городские стипендии за разные достижения и т.д. Мои бывшие ученики - в союзе художников, диджеи, хоккеисты, уже владельцы....много чего. Какая неокрепшая психика? Нормальные, образованные люди, за которыми будущее. Интересуются политикой, культурой и всем на свете. А подонки, наркоманы и хулиганы были всегда...И будут. И тому виной - не литература, это точно. Они обычно и читают-то по слогам...А какие ученики - это и от учителей тоже зависит:) Это к тому, что у Вас ученики есть...
ТАКИЕ - это какие? О каких конкретно произведениях вы говорите. Если об указанных в старпосте, то как они связаны с описанными вами детскими страничками в соцсетях?
Лучший комментарий
DELETED
написала
18.09.2013 в 08:09
в ответ на #182
5182
По мне, так и не поплатился, и не надоело: он добился своего, создал запах, внушающий безоговорочную и всеопглщающую любовь к нему. А когда толпа испытывает такие чувства, она же стремится присвоить обожаемый предмет, и он гибнет. Уж если нужно свести смысл к паре фраз, я бы сказала, что каждый из нас делает шаги, неуклонно ведущие его туда или сюда - вот только мы не знаем, куда именно. Нам не дано предугадать - и все тут.
Да. Может я сама ненормальная и дети мои "с приветом", но я с раннего детства обожаю стихи Юнны Мориц - Петрушка, малиновая кошка, пони... Да все. А вот от бессмертного произведения Федора Михайловича у меня в подростковом возрасте случился культурный шок, До сих пор это в руки не беру. Правда с удовольствием прочитала мемуары его жены - только убедилась, что и не надо мне оно.
Тип таво :))) Т.е. если Чарнышевкий, например, это просто муть, то тут - совсем другое дело. И "жесть" для этого дела - вполне подхоящая экспрессия :)))
Уровень возмущения адвеговской общественности зависит только от положения звезд на небе и результатов лотереи спортлото. На этот раз карта легла так :)
Не знаю, поверите ли, но это не так) Мне хотелось услышать мнение людей, которые работают со слогом и словом, об этом я и написала в самом первом посте. Кстати, наиболее аргументированным мне показался комментарий №15. Мне нравится, что большинство отписавшихся не ищут всяких скрытых смыслов. Всегда возмущало это копание и раскладывание по многочисленным полкам "того, что хотел сказать автор свои произведением". Почему он должен был обязательно что-то вуалировать и подразумевать? Почему нельзя принимать на веру, что он хотел сказать только то, что сказал?
Не знаю как Украина и Россия, но Казахстан плачет от школьной программы и "чудесных" авторов учебников. "Уважаемая" мисс Аяпова, Вы - чудо! Кто знает, тот поймет)
Интересный какой ресурс, спасибо за ссылочку. Прочитала все и вспомнилось: я как-то работала в школе, где была такая учительница математики, что математику знали. понимали и решали ВСЕ. Просто все. Несмотря ни на какие учебники.
зато сейчас ресурсов для самообразования значительно больше. Академия Хана та же - я только математику просматривала, но мне очень понравилось - по-моему, там настолько доступно все разжевано, что даже полный дебил (это я про себя - у меня знания по математике где-то на уровне начальной школы кончаются) разберется. Другое дело, что мотивации у детей нет - интернет исключительно как убийца времени и инструмент для развлечения используется
Так-то оно так, но если продолжать тему образования детского, то на самообразование (или дополнительное какое) времени не остается. Школа стала занимать, имхо, слишком много места. Ни погулять детям нормально, ни на секции походить. Многие с младших классов с репетиторами сидят, а про старшие и говорить нечего - долбо(простите)гребучая система школьного образования не готовит (надо же) к финальным тестам.
да не за что - я сама какими-то кривыми тропками, по отзывам на форумах на нее вышла. (было бы чуть больше времени - подключилась бы к волонтерам-переводчикам, но сейчас, увы, вообще никак - на жизнь пары-тройки часов каждый день не хватает)...
Давно хочу найти детям хорошие обучающие программы, но все какая-то ерунда попадается. Особенно для нас сейчас актуален английский. Учиельница у нас... не скажу, что плохая, но очень добрая. Ребенок у меня самостоятельный, так что я об уровне знаний сужу больше по оценкам. Да и доверие в этом смысле к учителю по основным предметам есть - она требовательная. Носит детка хорошие оценки по английскому и ладно. А тут кинулась, мама дорогая, она же совсем ничего не знает. Пришлось браться самой. Оценки оценками, а знания-то нужны. Вот тут и возникли проблемы. Как правильно я знаю, а почему - не помню. В учебнике только упражнения и тексты.
вот не в плане программы, а плане содержательности ресурса могу порекомендовать один ЖЖ - блог руководителя школы Native English Антона Брежестовского: [ссылки видны только авторизованным пользователям]. там вся грамматика с очень наглядными и часто образными и смешными примерами. конечно, как всегда, очень важна мотивация ученика, но, по-моему, его подача ни в какое сравнение с обычными учебниками не идет - в том, как он пишет, чувствуется его личная большая любовь к языку, а это очень заразительно :-) а в школе у меня старший сын занимается по курсу Starlight, и мне эти учебники, в принципе, тоже нравятся, потому что в них тексты абсолютно жизненные и познавательные. кажется, это калька с курса Stairway to English (даже верстка страниц одинаковая) - мы по нему начинали заниматься (школа с углубленным английским, с первого класса), но пришла директива минобраза, запрещающая учебники иностранных авторов (тут мой тихий мат-перемат - понятно же, кому это на руку, и дело точно не в эффективности обучения), так что перешли на Starlight
Спасибо большое за "многабукаф":) У меня как раз основная проблема в том, что я как собака - понимаю, а объяснить не могу. Так что мне этот блог очень поможет. Сама читать буду)
Выскажу здесь своё мнение о системе образования в Казахстане, а то у нас так и наровят рот заткнуть
1. В учебниках ошибки. Это ж какой баран их составляет! Как смысловые, так и грамматические. Например, история... ребенок учит в школе одну дату, приходит сдавать ЕНТ (типа ЕГЭ в России), а там совсем другое. Раньше нас Шрайбикус учил, а щас Омар, Колин и Дмитрий. Крутые чуваки! 2. Дети обарзели в корень. И это не вина школы или семьи, а вина поставленного статуса педагога. У нас уже не знают с какой сторону учителя бедного отодрать, чтоб он совсем под партой сидел.
Двойкой никого не напугаешь. А херли! Ребенок знает, что ему всё равно эту тройку нарисуют. Чё ему парится! Поставит учитель "два", так наживет себе кучу проблем. Этож как же так, при современном оборудовании, методиках не научить ребенка! Взяли советские методики, обозвали их по другому и радуются.
3. Бумажный беспридел. Этож, суки, достали, а! Вместо того, чтобы готовится к урокам, учитель должен сдать срочно кучу не нужных и бессмысленных бумаг, отчетов и прочей лабуды.
4. Газеты, журналы, методическая литература. Не знаю как там в России, а нас заставляют выписывать газеты (политические, районные) и мет. литературу само собой. Приходит человек, достает список и говорит сколько и на какой срок ты должен выписать газеты. Так были б эти газеты интересные ещё ладно, так там же полная муть. Ещё и стоят как бестселлер. Я их сразу в гальюн не читая. Методические журналы - это отдельная история. Выписал я журнал по предмету, пришел он значит, взял я его и решил проверить авторство. Забил в плагиатус первый кусок статьи на тошнотворную тему и естесна там оказался левый российский автор. Хоть бы рерайт сделал что ли?! И так весь журнал. Больше я их не выписываю.
Эту тему можно продолжать до бесконечности, но мне прям как то легче стало.
в России так же... Такое ощущение, что специально хотят убить в учителе учителя, чтобы некому было растить и воспитывать детей. Делают из педагогов бюрократов, писчих и машинисток, а также сисадминов, управляющих и бог знает еще кого, но только не педагогов. Разваливают систему образования. Жаль. Очень жаль...
Да, такое поймет только работающий учитель. Я Вас понимаю. Список подпрофессий учителя на селе: слесарь; электрик; печник; каменщик; стекольщик; актер; режиссер; массовик-затейник.
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
