Протяните руку помощи кто может и кому не лень, пожалуйста
Ребята уже все глаза в монитор высмотрела(((( помогите найти решебник по математики для 2 класса приблизительно ссылка выглядит вот так - reshebnik-bogdanovich-lishenko -matematika-2-klass-otvetyi.zi p
только все то что я находила либо пустые ссылки, либо просто деньгу снимают типа за активацию, но результат нулевой.
Телефон уже пустой, глаза на лбу, а решебник так и не нашла((((.
Может кто поможет и найдет рабочую желательно бесплатную ссылку (ну или платную, но ту которая хотя бы содержит в себе файл, а не просто обман), пожалуйста.
Лучший комментарий
DELETED
написал 03.11.2015 в 00:37
0
Решил перед сном посетить форум. Теперь мозг не может сообразить, что означает слово "уснуть") ...Решил перед сном посетить форум. Теперь мозг не может сообразить, что означает слово "уснуть")
Судя по новым методикам решения задач, в них могут и такие неизвестные: 35-й ученик взял и карандаши, и краски, но по пути потерял краски, 36-й ...Судя по новым методикам решения задач, в них могут и такие неизвестные:
35-й ученик взял и карандаши, и краски, но по пути потерял краски, 36-й ученик взял и карандаши, и краски, но подарил их собачке Жучке, поскольку той нечего было есть, 37-й ученик взял и каранадаши, и краски, но забыл портфель дома, поэтому пришел на урок без ничего, 38-й ученик взял и карандаши, и краски, но его забрали на прогулку инопланетяне, а привезли обратно, когда уроки уже закончились.
Лучший комментарийNatalya_Vin написала 22.10.2013 в 14:14
167
Я крайне возмущена, как преподаватель математики!!! Требую училку в студию!! Ибо такой ответ - откровенный бред!!)) По какой такой теории вероятности ...Я крайне возмущена, как преподаватель математики!!! Требую училку в студию!! Ибо такой ответ - откровенный бред!!)) По какой такой теории вероятности, она предположила, что именно 2 ученика не принесут или не придут?? Это статистические данные многолетних наблюдений за классом в ее школе?? БРЕД. Другого ответа у меня нет. Даже вероятность того, или иного события высчитывается не на педагогический глаз, пусть и со стажем, а основываясь на формулах, в которые закладывается уйма условия. Вот реально разозлила. Коззза.
Лучший комментарийAnnaK81 написала 22.10.2013 в 14:36
202
Бесит даже не двойка, а за**е детских мозгов. Нет в этом решении математики. Нельзя учить детей в точных науках использовать среднепотолочные ...Бесит даже не двойка, а за**е детских мозгов. Нет в этом решении математики. Нельзя учить детей в точных науках использовать среднепотолочные значения. Блин, поставить бы ее перед педсоветом или родительским собранием и пусть бы она показала, по какой теории получила эти "плюс-минус 2".
Если есть электронная версия учебника, то почти наверняка её можно найти здесь [ссылки видны только авторизованным пользователям]. Не знаю, можно ли на адвего давать ссылки на сторонние сайты, если чё подскажите.
Доброго времечка! Попробуйте в учебнике найти телефон издательства и позвонить по нему, чтобы узнать, выпускался ли вообще решебник (или как вариант методичка для учителей к этому учебнику) и, если они выпускались, то где их вам приобрести. Может, там смогут вам помочь.
Может Вам ребенку объяснить как сами понимаете: минимум столько, максимум столько. И мозг не напрягать поиском решебника. А то еще надо будет решебник по окружающему миру, истории и др. Там задания школьные не менее дебильны(((((
Честно говоря, я б уже к директору сходила. Какого черта. Может, вообще ошибка какая в учебнике. Задача учителя - научить решать, а не плющить мозг плачущей толпе родителей.
Прочёл коменты и честно говоря в шоке. Задачка действительно не на развитие, а на закрепление в ребёнке и родителях чуства безысходности... Помниться совсем недавно поднималась тема "учит ли современная система образования", чтото в этом роде. В этой теме я вижу, что правильновысказался об отуплении системой наших детей. Вот и подтверждение моих выводов :( Конечно, такие задачи во втором класе - это за наптэ...
Задачка хорошая. Действительно развивает логику, мне принцип решения японских кроссвордов напомнила. Вопрос в том, как ее преподнести. У нас в школе (у моего ребенка) очень много внимания уделяется правильной записи. У дочки чаще возникает вопрос "как это записать?", а не "как это решить?". А я и подсказать не могу, не знаю. У каждого учителя, мне кажется, собственный подход к этому вопросу. Или просто общие нормы часто меняются.
Все перечитывать не буду, но может оказаться, что ответ - нисколько. Логика следующая 18+20 = 28. 30-38 = 2. Получается, что двое из учеников вовсе могли забыть то, чем рисовать будут или пришли, например, с фломастерами
Нет слов, ну и задачка для 2 класса! Мне вспомнилось, как мой сын принес задачу (в начальной школе) кошка+кошка= собака решали всей семьей)) включая дедушек, бабушек и соседа-математика решение было какое-то мутное - сейчас и не вспомню
Я хорошо запомнила другую. Учебник математики 1 класс. Вот условие: Назовите пять дней подряд, не используя при этом числа и названия дней недели. Ответ зная очень хорошо.
Сегодня буду прямо требовать у учителя правильный ответ, а то шутка ли напрячь всех кого можно, включая родной сайт для решения задачи, и все равно не добиться положительного результата))))))
А мне кажется, что учебники нынче составляются, чтобы стимулировать продажу решебников. )) Половина Адвеги бьется над решением. )) Я б на Вашем месте, ТС, плюнула на ту двойку. ))
Всем участникам поста, тем кто пытался помочь и просто так зашел посмотреть ВНИМАНИЕ БАРАБАННАЯ ДРОБЬ И ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ - Дословно - ТЕОРЕТИЧЕСКИ НА УРОК ИЗО ПОЛНОСТЬЮ ПОДГОТОВЛЕННЫМИ (И КАРАНДАШИ И КРАСКИ) ПРИШЛО 8 УЧЕНИКОВ, ПЛЮС-МИНУС ДВА ЧЕЛОВЕКА ПО ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТИ КОТОРЫЕ МОГЛИ а) Просто все забыть; б) ВООБЩЕ НЕ ПРИШЛИ НА УРОК.
Вот может вот такой ответ дать ребенок во втором классе?????
Да я тоже конкретно разозлилась, аж не могу... А нельзя с этим вопросом выше разобраться? С директором как-то? пусть она покажет решение при преподавателях математики в старших классах? И пусть исправит 2 даже и не в журнале? И пусть другие ученики, которые по ее мнению слушали в классе, пусть покажут в тетради, где она им объясняла этот "метод" решения?
Люди, может, я дура, но ответ дан в задании. Ничего считать не надо." На урок изо краски принесли 18 учеников, а карандаши -20". Или я что-то напутала? Или уже "решили", а я пропустила?
А я сегодня на родительском собрании была. Нас учительница 40мин. учила делить в столбик. Так увлеклась, что даже детьми называть начала и просила, чтоб мы ей таблицу умножения подсказывали и правила за ней повторяли))
Я, конечно, тот еще математик) (Был уже правильный ответ выше?) Итак, 18 карандашей и 20 красок оказалось на уроке. Вычитаем 30 учеников, каждый из них удосужился взять хотя бы один предмет. Остается 8 бесхозных инструментов для рисования. Делим на 2, ведь нам нужно найти количество человек, имеющих "начертательную" пару.
Вы, когда 30 вычли, уже каждому ребенку по 1 предмету из начертательной пары раздали. То есть по одному уже есть. И еще 8 осталось. Вы их раздадите 8 детям и у них станет по 2 предмета.
Вчера было родительское собрание у нас в школе (первый класс). Наша учитель практически крокодильими слезами рыдала, рассказывая об этих учебниках. Больше всего слез досталось математике. Признаться честно, я в нее особо не заглядывала до собрания - больше по тетради с сыном занималась. Начала смотреть и малость ужаснулась. А тут еще и эта тема. А еще и почитала мнение Табачникова по этому поводу... В общем, я потрясена. В порыве потрясения даже написала Азарову на фейсбук. У меня один вопрос - какое будущее у страны, в которой так издеваются над детьми??
Вспомнился один коммент на тему реформы образования в ветке про то, что наши машины теперь не ездят, а спутники и ракеты взрываются (как раз после какого-то очередного неудачного запуска). До сих пор в голове. Не дословно, но смысл такой: «Убрали астрономию, искалечили математику, влепили православие. А потом удивляются, что наши ракеты взрываются. Да все просто – они ***сь о божественный купол».
Мне иной раз кажется, что эту школьную программу проплатили с Запада, как развал Советского Союза Горбачеву.
Еще раз посмотрела условия в скрине и ответ. По всем правилам украинского языка ответ НЕПРАВИЛЬНЫЙ. О какой приблизительности может идти речь, если действие уже свершилось? Ученики принесли - и все!
Думаю, авторы новых учительских методичек неправы только в одном - оценки за подобные задачки ставить нельзя. Это должно даваться в порядке факультатива для общего мониторинга способностей класса. А так, в качестве разнообразия, очень даже полезное задание. Потом пригодится, к примеру, диффуры решать. Там на зубрежку надеяться не стоит. Обязательно нужен комбинированный метод. Из-за отсутствия фантазии в энтом деле многие засыпаются. К такой математике прибавь пространственное мышление - получится толковый инженер. Не знаю...Родители, вам грамотного думающего специалиста нужно на выходе получить, или идет борьба за хорошие оценки, которые потом не сработают на пользу. Как бы не была хороша советская школа, но преподование на месте не стоит. И это - нормально. Помню, формулы на синусы-косинусы не умела зазубривать. У меня с этим туго. Изобрела свою методу: рисовала в воздухе круг с системой координат и графически вычисляла. Так, моя подруга-препод математики потом мне рассказала, что такой метод позже внедрили. Больше способов обучения хороших и разных! Ура, товарищи! Пока наверху разберутся, придется за двойки пострадать. Увы. Прогресс требует жертв.
1. Да.+++ Такие задачки - не для оценки. В начальной школе. 2. Пока образование спасают только толковые учителя, которые способны адаптировать практически любую программу. Составители же программ витают где-то в своем космосе. 3. Не толковые учителя - зло.
Спасибо за тему, мы тоже дозрели до этой дурацкой задачи и я нашла это обсуждение. Ребенок сегодня принес решение - и не 8 и не 18, а 4. 18+20=38 38-30=8 4+4=8 (так записано, хотя скорее нужно 8 поделить на 2). Ответ: 4 ученика принесли и краски, и карандаши.
• В классе 30 учеников. На урок изобразительного искусства краски принесли 18 учеников, а карандаши - 20 учащихся. Сколько учеников принесли на урок и карандаши, и краски? (18 + 20 - 30 = 8)
ВСего и красок и карандашей - 38 штук! Учеников - 30. Значит, минимальное количество учеников, которые принесли и то и другое - 8. Ищем максимальное количество учеников, которые могли принести и то и другое. Тогда, 20-18 = 2 ученика, принесли что то одно, а остальные, 18 - и то и другое. Это логично, ведь красок всего 18. Значит, ответ: от 8 до 18 учеников.
Задача 1. В классе 30 учеников. Все они являются читателями школьной и районной библиотек. Из них 20 ребят берут книги в школьной библиотеке, 15 — в районной. Сколько учеников не являются читателями школьной библиотеки?
Решение. Пусть круг Ш изображает читателей только школьной библиотеки, круг Р — только районной. Тогда ШР — изображение читателей и районной, и школьной библиотек одновременно. Из рисунка следует, что число учеников, не являющихся читателями школьной библиотеки, равно: (не Ш) = Р - ШР. Всего 30 учеников, Ш = 20 человек, Р = 15 человек. Тогда значение ШР может быть найдено так (см. рисунок): ШР = (Ш + Р) - 30 = (20 + 15) - 30 = = 5, т.е. 5 учеников являются читателями школьной и районной библиотек одновременно. Тогда (не Ш) = = Р- ШР= 15- 5= 10. Ответ: 10 учеников не являются читателями школьной библиотеки.
Ужас просто. Моему пока 3,4 года, но время летит незаметно... Слышала, что уже с первого класса детей по полной загружают, языки учат. Вот посмотрела я эту задачку, интересно голову поломать, но не ребёнку же во втором классе!!! Я уже представляю, что нас ожидает...
Кстати, мы школу сменили и новую учительницу попросили решить эту же задачку))) Так она тоже сказала что про теорию вероятности бред полнейший, и быть того не может! Она потом еще весь вечер дома пыталась ее решить так как нам сказала прежняя, и говорит что у той явно бзык был и не иначе!
Более того, нынешний учитель просто ангел, и объясняет до последнего))) если въехать не можешь))) Что детям что родителям)))
Да, у меня тоже была очень сложная математичка: объяснит новую тему, а потом сразу всех к доске. От страха никто ничего не усваивал. Когда пришла новая, то все сразу начинали понимать математику)
Я её решила сейчас так: нарисовала отрезок в 30 делений, слева вверху отмерила 18 делений (первую категорию), справа внизу - 20 делений (вторая категория). Отмечала их штрихом. Там, где штрихи пересекались и была та выборка детей - 8 человек как раз.
Да ищете просто минимальное и максимальное количество учеников, что могли принести и то и другое. Если ставить вопрос так, решение становится понятным.
Задачка из моего детства. На логику. Из книги - "Головоломки профессора Головоломки" Моя сестра спешила в театр. В шкафу у нее лежали чулки. 8 пар белых и 7 пар черных, все вперемешку) Вдруг, лампочка перегорела. Какое минимальное количество чулок и носок, должна взять моя сестра, чтобы среди них оказалась пара?
Понимаете, в чем беда. В условии не сказано, что "каждый из учеников хоть что-нибудь, да принес", а в учительских методичках - по умолчанию - предлагается решение именно для этого случая.
Думающее дитё из жизненного опыта допускает, что десяток бестолочей могут забыть дома и то, и другое. Тогда оно (дитё) получит ответ: 18. И двойку за домашнее задание. (( Если учитель в адеквате - поймет ход мысли, а если учит, "как в методичке написано", влепит "2".
Я знаю, что говорю. На моих уроках эти варианты рассматривались и принимались, как возможные. Кстати, было весело) Но так же я знаю позицию коллег, которые достаточно умны, чтобы не строить из себя самого умного... :(
Практический совет - найдите в книжных магазинах "методическое пособие учителю" по всем предметам - и будет вам не то чтобы счастье, но хотя бы разгадка хода мысли составителей программ. (
Мы рерайты будем писать, а в министерстве образования пусть решают задачки в стиле: какая скорость трактора под водой против течения, если козырь буба? хихих
:)) Подкину решение: Sleep, my baby, o yeah, o yeah... Sleep, my darling, o yeah, o yeah... Правда, мотивчик на ум идет типа «Bad Bad Boys Comon Me», но может, современные дети под такую колыбельную лучше засыпают... :)
Ды это в прошлом году было у племянницы... Я им тогда полночи 3 куплета сочиняла колыбельной, сестра в истерике придумывала и рисовала сказку, ее муж, составлял девочке презентацию на компьютере...
Парадокс в том, что и ребенок, и учитель, и одноклассники понимают, кто сделал домашнее задание, но все делают пристойные мины. "Папа у Васи силен в математике..."
Когда я лежала в роддоме, мне позвонили с местной школы и попросили назвать точную дату рождения малыша, чтоб его туда записать... Пипец, правда? А вы тут о задачках... Тут с пеленок в школу требуют...
Извините, вставлю свои 5 копеек. Задача, конечно, дурацкая как для 2-го класса. По математике у меня чаще всего было "5", реже "4", но периодически я тупила или была не уверена в правильности решения, и тогда проверяла решение примитивно, но для второго класса самое оно. Рисую 38 квадратиков. Исходим из того, что каждый ученик взял хотя бы что-то - краски или карандаши. С одной стороны закрашиваю квадратики голубым цветом - 20 штук, отмечая так детей, который взяли карандаши, а с другой стороны - желтым цветом, отмечая школьников, которые взяли краски. Смешение цветов даст зеленый цвет, а это как раз и есть дети, которые взяли и то, и другое. НО ОТВЕТ - 8 человек!!! Откуда - 4??? Может, учительница разъяснит всей аудитории Адвего алгоритм решения?
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
