Интересуюсь, какое влияние оно оказало на вашу жизнь: число с буквенной приставкой; число без буквенной приставки.
Также интересуют прогнозы на дальнейшее существование самого числа и его модификации (приставка буквенная), и любые другие прогнозы относительно числа.
Принимаются любые версии, кроме политических, математических, конспирологических, анатомических, биологических, химических, космических, кулинарных, спортивных, порнографических, эзотерических, экзотермических, патриотических, психологических, патологических, картографических.
Все-таки оно загадочное, это число. Есть тарелка, она круглая. Ее можно вымыть/разбить/спрятать, не купить в конце-то концов. А высчитать все ее параметры нельзя. Но ведь она есть, эта тарелка... Если ее диаметр равен 10 см (блюдце пусть), то длина окружности? Это же... модификация. Вот какие законы, такая и вселенная:D
Самый крутой вариант - 2 + 2 = Традиционно после знака равенства вписывают - 4, но это глубокое заблуждение )) Именно с этого выражения взяли начало все "Пи", числа Фибоначчи and etc.
Взаимно, vlbat! :) А я Вам в «личку» написал, в ваши «Обсуждения» в профиле автора. Давно уже. Смотрю – не отзывается. Может, заболел или уехал куда надолго, или работы много, некогда, а может – опять того… За что-нибудь. :) Будет время – Вы мне там ответьте, или в моем профиле. А то нас здесь могут за флуд не по теме. ) Хорошую вещь наладили в Адвего – «Личная переписка». Можно поговорить с человеком о чем угодно, никому не мешая на форуме. Уже проверил. Молодцы!
Я фильмотерапию устраиваю иногда. Смотрю подряд (с перерывами на дом. дела, а иногда и без перерывов) от 3 до 5 фильмов. Чтобы не напрягаться совсем, смотрю старые, любимые:) Здорово помогает:)
Я тоже старые фильмы люблю, даже небольшую коллекцию собрала. Но домашние не дают смотреть - все телики займут гады..... Но сегодня я свое место под солнцем отвоюю! :)))
С точки зрения банальной эрудиции это число представляет собой отношение округлости к идеальности. В отдаленной перспективе оно стремится к 90-60-90...
Арина, приветик! Для меня число Пи наглядно: склеиваем два конгруэнтные кружочка с ниточкой между ними. Измеряем последней длину окружности. Лишнее отрезаем. Оборачиваем круг, прокладывая нить через центр. Крути-не крути, а ровно 3 раз с хвостиком (равным примерно 1/6 диаметра) можно обернуть. Приближение, понятно, еще то, но зато видно и ясно, что такое на деле, а не в теории, отношение длины окружности к диаметру (число Пи). Как знать, может древние индусы, арабы или сам Архимед (кто ж поймет, кому первому пришло в голову измерить соотношение между длиной окружности и диаметром), сидели, вырезали, клеили, измеряли и удивлялись: "Ба, да всегда одно и тоже получается!" :)))
Эт да. Я его всегда детям предлагала. После такой наглядности число Пи становилось для них понятным и реальным. А миллион-тысячное приближение - так, баловство от лукавого: кому от таких вычислений полегчало? :)
Устами младенца… :)) Случайно 3 дня назад сам слышал, как раз в тему:
Идут впереди меня отец с девочкой лет 7-8, отец несет портфель. Девочка на что-то ему жалуется. А папа ей отвечает: - Ну что ж я могу поделать! Не я же эти программы вам придумываю. Это министр просвещения. Если бы он сам вам эти портфели потаскал, то, наверное, они сразу бы поубавились в объеме и весе. :) Кстати, вот вопрос. Одна знакомая с ВУЗом, правда, гуманитарным, не смогла решить дочери задачу по математике для 7-го класса. Это о чем говорит? Об отупении старших или о запредельных планках нынешнего образования? Или пример некорректный и не типичный? Как, по-вашему?
Я бы не сказала, что программа стала сложнее. Она стала актуальнее. Отошла от классики. Задачки действительно поменялись. Много ассоциативных (и это хорошо, они развивают гибкость мышления). У меня сын на олимпиаде не решил одну только потому, что она была про «сколько совравших». У нас ложь подвергнута остракизму, и он растерялся, хотя задачка была самой простой. Ему пришлось оперировать незнакомыми категориями, и он ответил «1» там, где нужно было ответить «5» (искали максимум). Детское восприятие отличается от восприятия взрослого. Решать задачки такого рода взрослым мешает жизненный опыт (эту, кстати, я решила моментально:D, в отличие от остальных). Стандартные задачи... если бы их приходилось решать хотя бы раз в год, все бы и решали. Но ведь не приходится, и школьные знания вытесняются за невостребованностью. Как-то так... не тупеем, примеры корректны, образование на уровне — просто время другое, просто мы становимся устаревшими:) и успеваем только там, где близко (мне весь русский пришлось практически учить заново, несмотря на школьные 5/5 и любовь к предмету).
Кстати, о жизненном опыте... Моя любимая задачка, не задачка даже... а просто пример. Пошили в одной из российских областей квадратное одеяло из 51 квадрата (по кол-ву школ). Как так? Все, кто прочитал об этом, задумались. Абсолютное большинство высказалось в духе «кто там мерил? прямоугольное все». Это им жизненный опыт подсказал:) Между тем, одеяло и впрямь было квадратным. И вариантов аж 16 (или 14 — точно не помню; программист программку тут же написал, она ему и выдала). Если бы все прочитавшие приняли прочитанное как аксиому, по паре-тройке вариантов выдали бы.
Спасибо! Очень исчерпывающий взгляд. Я-то не из любопытства только спросил. Хотел сравнить со своим опытом и наблюдениями. Обогатился.) Так еще не смотрел на это. Но кое-что и подтвердилось.
Вот насчет программиста – компу и программе уже верят больше, чем своему мозгу. Логически понятно, почему. Но это – грустно и опасно по жизни, на всех уровнях. Почему – то отдельная тема.
А в смысле отношения к разным вопросам жизни – переходим к полной самостоятельной расстановке запятых в «казнить нельзя помиловать». Без всяких аксиом и правил орфографии. Тоже сразу не скажешь – хорошо или плохо это. Математика – это ведь тоже зеркало, а не только инструмент… )
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186