Последнее школьное собрание оставило очень тяжелое впечатление. Были классный руководитель и приглашенные учителя, первое собрание с начала года. Я вообще редко прихожу на собрания, ходит муж, бедный, как выдерживал? Тут эти 3 часа отсидела я.
Когда пришла домой, первые слова были, доченька, как ты выдерживаешь???
Ваши дети плохие. Они все курят, они пьяные ходят на уроки. Они бегают голые на улицу и жрут булочки. Они уже все пьют!!! Они не сдадут ни один экзамен, половина из них не способны к обучению вообще (лексика сохранена).
Дочка не пьет, не курит и занимается спортом. И так половина её подруг - повальное увлечение.
Классный руководитель говорит, у вас такие у всех ужасные дети, и я тут трепыхаюсь пока за свою копеешную зарплату, но вот устану и уйду. Так и захотелось сказать, идите уж скорее, раз вам так плохо с нашими детьми.
Люди! Учителя! Если вам не нравится - ну увольняйтесь уже. Уволятся все - правительство задумается, наверное платим мало. А если вы согласны работать за свою зарплату - ну вспомните Макаренко, он отбросы общества людьми делал. А тут из нормальных детей пытаются сделать отбросы, убеждая, ты ни на что не способен!
Лучший комментарийstroinyashka написала 10.10.2015 в 13:44
362
да у вас не школа была, а притон какой-то..
вы считаете, что те, кто насиловал и издевался, остались нормальными людьми? О_о ...да у вас не школа была, а притон какой-то.. вы считаете, что те, кто насиловал и издевался, остались нормальными людьми? О_о
Лучший комментарийСергей (advego) написал 08.10.2015 в 18:33
0
В общем стандартно все - бешеные мамаши, для которых самое главное чтобы ребенка хвалили в школе, и их дети-бездари, прекрасно овладевшие искусством ...В общем стандартно все - бешеные мамаши, для которых самое главное чтобы ребенка хвалили в школе, и их дети-бездари, прекрасно овладевшие искусством манипулирования и развешиванием лапши на уши своим любящих их мамам.
Родительские собрания - это зло. Сидит человек, облеченный огрызком власти (инженер душ человесских) и бухтит, какие все кругом пи...асы, а один он д"Артаньян. И все это мусолится в течение нескольких часов. А потом, в самом конце, то, ради чего весь этот паноптикум "собираем на фонд школы, класса, стула, парты, голодающих жителей Паталипутры, полив кактусов в штате Айдахо, лечение перелома лапки марсианского птерокудахтеля"
Если вы из России, то точно финансирует. Сама недавно из образования уволилась. Знаю, что отлично финансируют школы и детсады и даже неплохо доп. образование. От директора и замов знаю.
Что финансируют? Подарки на день именинника и новый год? Тут уж родители решают. Шторы? Ну, тут, право, не знаю. А "тетрадки какие-то" - это называется тетради на печатной основе. Такие распространены были в начальной школе в существенном количестве, с внедрением фгосов они пробираются и в старшую школу. Это маразм, и маразм который стоит огромных денег. Такие тетради - это печатный расходный материал по ценам, нередко сопоставимым с ценой учебников. Ни у какого Минобрнауки денег не хватит финансировать этот золотой во всех смыслах расходный (!) материал. Я понимаю ещё начальная школа: дети, нарисуйте траекторию капелек, соедините предметы с признаками и т.д. Но когда эта зараза приходит на уроки математики, да ещё и в старшую школу - это просто бред полнейший. Всю алгебру можно списать из учебника в тетрадь по три рубля, всю геометрию можно вывести с компа на экран или нарисовать на доске мелом, после чего перерисовать в тетрадь. В общем, когда людям, умеющим читать и писать, предлагают заполнить пропуски в этих золотых тетрадках - это уже сумасшествие и очковтирательство.
Ой, ё. Вы скока лет пропреподавали в школе? Вы ж в курсе, что есть такое УМК - учебно-методический комплекс, где каждый компонент имеется не зря? Тетради на печатной основе были до ФГОСов не только в начальной школе. Вы вводите всех в заблуждение, утверждая, что они лишь два года назад стали "пробираться" в старшую школу. Наши ребята с математиками на уроках успевают прорешать учебник, дополнительный материал с экрана и исписать полностью тетрадь на печатной основе, где методически грамотно составленные и подобранные задания четко работают на закрепление материала. Да и не только на закрепление. Результат "на лице", вернее, в аттестате об основном образовании - подавляющее число ребят сдают ГИА (ныне ОГЭ) на "4" и "5". Показатель "какчества" выше всех по району вот уже несколько лет.
А вот стоимость - та да, зашибись. Но это спасибо требованиям Роспотребнадзора к качеству бумаги, печати, рисункам и т.д. Ну и желанию господ издателей подзаработать не по-детски.
Вы, если не ошибаюсь, минусатор? :) Ждал вашего комментария. К сожалению, могу опираться стопроцентно опираться только на пример одной школы и еще в некоторой степени на примеры других школ. К счастью, преподавать в школе мне не приходилось, и надеюсь, что никогда не придётся. Честно говоря, цель не оправдывает средства. Улучшать успеваемость успешные учителя годами умудряются без всяких тетрадей, а деньги можно и на другие цели пустить.
Сложно представить "методически, грамотно, бла-бла-бла задания" в тетрадях для 8-11 класса по математике. Их можно и в учебнике поместить, эти чудо-задания. Просто беру математику, как предмет, который категорически должен отторгать вот эти тетради, по поводу других предметов можно высказаться не так радикально. Так вот. Получение на ОГЭ оценки 4 или 5 (по крайней мере, 5 точно) заключается в оформлении подробного решения задачи. От Дано до ответа. Что печатная тетрадь может дать такого, что не может дать школьный учебник? Записанное дано? Зачем? Надо учиться извлекать данные и писать самому. Половину решения? Зачем? Есть учитель, который может объяснить, есть задачи на определённый навык...
В общем, что такого можно (и жизненно необходимо) напечатать в дорогущей тетради, что нельзя напечатать в многоразовом учебнике с сопоставимой ценой? Какая такая смертельная необходимость печатать на бумаге за деньги ученика то, что он сам мог бы почти "за бесплатно" записать ручкой?
Приведите обоснованные доводы против УМК Дорофеева по математике. Про другие - не могу сказать, не практиковали их с учителями и детьми, там можете, если есть за что, и ругаться матом.
У моего ребенка нет УМК его пособий (и особо не нуждаемся) Мы платим за другие пособия, которые по утверждениям таких знатоков как вы, тоже "методически грамотно составлены".
Если у ребенка не будет пособия "X", то он не сможет выполнить домашнего задания "y" из пособия "X", и у него в журнале будет очень низкая оценка. А низкая оценка - это плохой результат. Плохой результат - это низкий балл аттестата, а низкий балл аттестата - это ... Надеюсь, не нужно продолжать?
Фсе. Абзац. Вы же грамотный и умный человек (по меньшей мере, я вас так воспринимаю по вашим постам). Это проблемы ШКОЛЫ, если она не обеспечивает детей необходимыми материалами. И задавая д/з, учитель ОБЯЗАН продумать возможность его выполнения ребенком. У вас, раз уж идет нарушение в отношении прав ребенка на доступность получения образования, все упирается в проблемы родителей, которые не знают (?) или не пользуются Законом об образовании. Я о России, если что.
У нас одна из лучших минских гимназий. Как-то мне не очень хочется устраивать пикеты против министерства образования. Я же в Беларуси. Лучше дома матом про себя поругаюсь.
мне очень интересно, как учителя до Великой Отечественной за 7 лет без всякой комплекснометодической фигни готовили не менее грамотных учеников, чем сейчас за 11-12 с использованием передовых технологий?
Вы пользуетесь сотовым телефоном? Скажите, с ним удобнее? А ведь до недавних времен как-то обходились без него. А еще раньше умудрялись вообще без телеграфа жить. И ничо, говорят, жили. Так и с комплекснометодической фигней.
До войны не могу сказать. А вот 70-80-е помню. Учебник+раздаточные материалы+сборник контрольных и самостоятельных работ+методические рекомендации и разработки для учителя. Плюс невероятное множество ВРУЧНУЮ нарисованных карточек с дополнительными заданиями, плакатов и т.д.
"Вручную" выделила, потому что это нонсенс, имея такие технические возможности, как сейчас, не пользоваться печатными изданиями.
А вопрос 11 лет обучения и вообще содержания образовательных программ - это крайне болезненный вопрос и его обсуждение уж точно выходит за пределы этой темы.
"Вы пользуетесь сотовым телефоном? Скажите, с ним удобнее?" - если использовать для важных звонков - то да, если для всякого-разного, то нет. поэтому вопрос удобства мобильного сомнителен.
имхо, "Учебник+раздаточные материалы+сборник контрольных и самостоятельных работ+методические рекомендации и разработки для учителя" - не больше 10% от эффективности учебного процесса, остальное - желание и умение учить учителя и желание учиться ученика
Галина, не спорьте с ретроградами:) Это нарушает работу пищеварительного тракта. «Раньше бабы в поле рожали» — этим можно подытожить... пусть:) Бывает такое, что любое изменение нарушает зону комфорта вне зависимости от полезности и комфортабельности изменения:) Многие любят темп вальса... :D
А поговорить? )) У мну еще есть минут 15 понарушать работу пищеварительного тракта. :) А в целом вы правы, Арина. Бессмысленное сотрясение воздуха. "Ёжики плакали, кололись, но продолжали..." )
ЧТО конкретно государство не финансирует? насчёт учебной программы ещё можно поспорить - да, она ужасна. Финансы - выделяются, и немало! Просто до школы они не доходят, разворовываются чиновниками/директорами. Так что не на родителей надо учителям наезжать, а на своё начальство, и с них вытряхивать деньги.
Могу привести конкретный пример. Везде идёт информация - ни в коем случае не сдавать деньги на губки/занавески/мелки/тряпки/в ёдра, на всё выделены деньги! Учитель ПРОСИТ собрать по рублику, чтобы купить в класс мелки, швабру и тряпку. Возмущённые родители бегут к директору, и потом начинается форменная фантасмагония маразма - детей, чьи родители посмели возмутиться, начинают натурально в школе травить. И трудно сказать, кто ж неправ - учитель или родители! Или работники РОНО, которые на "тряпочные" деньги строят себе дачи...
А как же студенты и солдаты? Они же вообще дачи эти строят. Бедные и несчастные, обездоленные. В первом случае могут с общаги попереть, во втором, приказ есть приказ. Чтобы, что-то изменить нужно стучать в соответствующие органы. А стучать никто не хочет, мы же не совок. Брезгливые.
Не знаю, как насчёт солдат, но я например постоянно третирую "Горячую линию" министерства образования по поводу бесплатных учебников, которые должны давать ВСЕ, но каждый год ухитряются пару книг недодать и заставляют их покупать. А учителя угрожают - не купите,будут двойки! С горячей линии мне каждый раз клянутся, что позвонили директору и сделали выговор...
Если ребенку постоянно говорить, что он дурак, то он в это поверит, и вырастет идиотом.
Была на одном из российских каналов реклама не помню чего, может просто социальная. Там была маленькая девочка.
В начале ролика, она рисует радостные картинки, пишет стихи, и её хвалят. Потом показывают её взрослой, самостоятельный человек, творец, адекват, позитивная сформировавшаяся личность.
Во второй половине ролика её радостная детская превращается в темную комнату, и она слышит ругань родителей, её обзывают с посылом "ты ничего не можешь и ты глупая". Вырастает бомжиха с помойки...
Давно это было, но суть запомнилась, это же правда. Дети восприимчивы к тому, что им вкладывают в голову, особенно в плане эмоций.
На мой взгляд, ребенка надо любить, но не "залюбливать" до полной потери объективной реальности. Хвалить (находить - за что!), но не подкармливать растущее ЭГО. Ругать за провинности, но никогда не называть дураком. Критиковать за конкретные проступки и быть восприимчивым к ответной критике. Детям ведь тоже есть что сказать родителям, ибо не святые... )) РАЗГОВАРИВАТЬ, но не отдавать приказы.
Но вот совсем уж последнее дело - позволять кому-то, хоть КОМУ-ТО(!) обзывать своего ребенка идиотом, дотрагиваться до него - как это "в шутку" делают "альтернативные педагоги" типа Котеноки, физически наказывать... Да будь хоть трижды это учитель, директор школы, соседка или президент... Никому не позволено физически воздействовать на ребенка или оскорблять его. Что это вообще?
Поэтому у меня полное недоумение и неприятие вызывает рассказ о родительском собрании, где детей называют "неспособными к обучению", "ужасными", а родители как немые сидят и молчат! Молча терпят словесные оплеухи вместо заинтересованного разговора по существу и на благо детей, которые - да! - совсем не ангелочки, но и не моральные уроды! Отнюдь не паиньки и конечно нуждаются в строгом объективном воспитании, должны придерживаться школьных правил, а не вести себя разнузданно. И конечно же родителям нечего перекладывать на учительские плечи весь груз проблем: именно семья должна в первую очередь заниматься своим ребенком, а не школа.
А вообще пишу, чтобы сделать вам комплимент: абсолютно все ваши темы не дают возможности пройти мимо. ))
Ох уж эта японская система… Наслышана, наслышана. До 5 лет – бог, до 15 – раб, после – друг. Любят у нас «внедрять» зарубежные методики раннего развития, не задумываясь о разнице в менталитете. Там это в порядке вещей. На следующий день после дня рождения пятилетний японец встает по стойке смирно при виде родителей и бежит отжиматься, пролив сок на стол. Наш, воспитываемый по той же схеме, – затребует продолжения банкета с блэкджеком и шлюхами. Кстати, вспомнила старый прикол, если не ошибаюсь, с баша: в метро ребенок старательно пачкает сапогами шубу одной из пассажирок, та просит его мать приструнить дите. Мамаша в ответ начинает скандалить, отвечая, что до 5 лет нужно удовлетворять все хотелки детеныша. Рядом стоящий панк вынимает изо рта жвачку, вдавливает в лоб родительницы. И в тишине говорит крайне неприязненно: «Меня вот тоже до 5 лет не воспитывали».
о, согласна 100 раз. моему ребенку 2,2 года. на приеме у невропатолога в год спросила что нужно запрещать ребенку. он ответил все что не вредит здоровью и жизни. я сейчас понимаю что это х...ня. в 1,5 года мой сын стал невменяшкой из-за отсутствия слова "нет". Я поняла, что неправильно воспитываю, он вылезет мне на голову к 3-м годам. Сейчас, несмотря на свою своенравность слушается, конечно, бывают еще приколы, но мы боремся. Я к тому, что детей нужно с рождения воспитывать, с пеленок, чтобы не было мучительно больно.
У некоторых мам и в 40 лет сыночек - всё дитятко! Только и делают, что нахваливают... А вот кругом-то все плохие такие, и все-то его обижают: и жена подлая, и начальник сволочной, и сосед гадкий... Это я и называю "залюбливать" до полной потери объективной реальности. Хоть по японской системе, хоть по русской.))
Разговаривают две подруги: -Как у тебя дочка то устроилась? -Отлично. Муж любит, шубы покупает, на курорты возит. — А сын? — А сыну стерва попалась, то шубу ей купи, то на курорт свози.
Впервые подобное читаю. Знаю,что учителя бывают разные, сама работала в школе некоторое время. Но чтобы на родительском собрании вот так открыто говорили плохо о детях их родителям.... Ребенок - это главная ценность.
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
