Учителя всех стран, объединяйтесь! Мы наш, мы СТАРЫЙ мир построим, или просьба поделиться успехами в борьбе с ошибками учебников и неграмотностью других учителей.
Мне кажется, или образование, особенно педагогическое, падает в какую-то бездонную яму??? Безобразные учебники, отвратительные учителя, которые не просто не знают, а бравируют своей безграмотностью. Преподаватели, дающие заведомо неправильные знания. Педагоги, которые даже не стремятся поднять свой уровень и искренне негодующие, если их аккуратно поправляют в плане грубейших ошибок. Что ж такое творится...
Ваша покорная слуга - учитель английского, ещё "балуюсь" преподаванием русского. Иногда смех, но чаще последнее время - просто руки опускаются, когда натыкаюсь на ладно бы плохие учебники с ошибками, так и учителя свиней детям подкладывают, добавляя и добавляя свои.
Из последнего.
"Were" оказывается произносить надо "ВИРЕ" и никак иначе!
ОКАЗЫВАЕТСЯ можно переносить слово, если последний слог состоит из одной буквы! Розенталь наверно в гробу раз сто перевернулся... Из тетради классного материала (жаль, не сфотографировала):
ПЛАТЬ-
-Е
ИМЕННО ТАК! И никак иначе!
Что уважаемые мои коллеги предпринимают, когда ТАКОЕ видят? Как вообще с этим бороться?
На днях сыну было задано упражнение. Нужно сочинить 5-6 предложений по теме "ПОЧЕМУ я берегу книгу". Сочинили. Рассказали о том, как ценна книга и что без нее никак. Ребенок приходит из школы и говорит...учитель сказала неверно...я должен был написать, что я не рву, не мну книги, не выбрасываю и т.п. Т.е. Я так понимаю учитель не улавливает разницу между вопросом "как" и "почему". А еще чудная учительница строго запретила желать здоровья когда кто-то чихнул. Если человек чихнул - это не значит, что он болен. Зачем вы говорите "будь здоров"?))))
Учеников по русскому двое это репетиторство у вас? Я сама теперь уже бывший учитель, так получилось. Не люблю когда на учителей гонят. Иногда просят меня математику подтянуть ребенку, и начинается: да там учитель такой сякой и тд. Сразу прерываю такие разговоры. Говорю репетитор эффективнее потому что у него один ученик или несколько, а не 30. Он может выявить индивидуально какие пробелы в знаниях. У учителя такой возможности просто нет. А если он еще и классный руководитель - это вообще каторга. Знаем, проходили. Много, что могу сказать про критику учителей. Кто в системе не работал, не знает. Бывают экземпляры плохих реально учителей, но очччень редко.
Животрепещущий вопрос. Буквально недавно читала статистику по ЗНО (это вроде ЕГЭ в России). По количеству набранных баллов у нас выпускники поступают в ВУЗы, и самый низкий проходной балл (может, пятый с конца - не помню) - в пед.институты. Вы понимаете, чем это грозит? Когда-то, еще в первом декрете, гуляли на площадке с одной мамой - педиатром. Не знаю, насколько это достоверно, но она рассказывала, что в педиатры берут тоже с самыми плохими отметками. Наверное, потому, что всегда можно сослаться на то, что ребенок не может рассказать, где, что и как болит, поэтому диагностика затруднительна, и не дай Бог чего... Вроде бы как врач она на самом деле неплохая - я к ней не хожу. НО... перед 8 Марта откровенно говорит сидящим в коридоре мамочкам: "Те, кто уважают врача и пришли с подарками, проходят без очереди!" А еще никогда не забуду её "волкодавра" вместо "волкодава" (вероятно, гибрид с динозавром), "Павлое Поле" вместо "Павлово Поле", "сендерель" вместо "сельдерей" (тогда у всех на слуху был местный магазин "Синдерелла", вот в головушке зачумленной и перепуталось все). Эх!!!
Лучший комментарийYagusha
написала
15.03.2017 в 01:25
00
Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница заставляла меня писать буквы на доске. А учитель черчения подсказал писать шрифтом. Сейчас зарабатываю "писаниной". Без почерка вообще. Моего ребёнка пробовали мурыжить тем же. "Спасибо, мы как-то сами расставим приоритеты" - ответила его мама. О майнкрафте. В детстве обожала тетрис. Выросла и в чемодан могу упаковать пол дома. О стихах наизусть. Это были пытки... Неожиданный эффект - легко рерайтить за счёт неумения запоминать слово в слово.
Пинать в сторону регидности учительских навыков, устарелости их знаний - не эффективно. Мне пофиг, чего там считает педагог, если я вижу, что моему ребёнку это не подходит. Для коррекции направления вектора развития есть родители. И для этого не обязательно обесценивать учителя. Достаточно сориентировать ребёнка на интерес, любознательность и удовольствие от её удовлетворения. А не на академическую успеваемость и тотальную послушаемость.
Легче пальчиком ковыряться в системе образования, чем начать заниматься своим ребёнком.
"Мне пофиг, чего там считает педагог..." - очень жаль, так как педагогу в этом случае пофиг, чего там считает родитель, а ребенку со временем - пофиг на них обоих. Вы ставите себя выше учителя. Заведомо проигрышная позиция.
Ниже себя тоже ставить не следует. Родители и учитель, как взрослые люди, должны общаться на равных, прислушиваясь друг к другу.
А пишите грамотно вы сейчас благодаря требовательным учителям, не позволявшим вам писать как попало аж до 10 класса. После вашей расстановки приоритетов трудно спрогнозировать, будет ли способен ваш ребенок зарабатывать "писаниной".
Предположу, что Вы педагог и Вам неприятен мой пост в виду выборочного прочтения фраз.
Вы не можете знать мою ситуацию и прогнозировать "заведомо проигрышную позицию" и уж тем более нечто о моём ребёнке и будущем способе его заработка.
"Вы ставите себя выше учителя" - это Ваша проекция.
"А пишите грамотно вы сейчас благодаря требовательным учителям, не позволявшим вам писать как попало аж до 10 класса." - почерк и грамотность рядом не стоят.
Отличный навык - не примерять на себя всё то, что к Вам лично не относится.
Суть в том, что учили чистописанию, а некрасивый почерк не повлиял на грамотность - компьютеру все равно на ваш почерк, он напечатает одинаково красиво, лишь бы мысль появилась, где нужно)
А Вы в курсе, что в дорогих британских школах до сих пор есть правописание? И что наличие красивого почерка у англичан очень ценится? Что в некоторых престижных фирмах до сих пор дают (специально!) заполнять аппликейшн форм ручками? И в случае неразборчивого текста могут отклонить анкету?)
Это вопрос, аналогичный вопросу про вступительный экзамен, на котором нужно сделать чертежи на бумаге - каждое учебное заведение делает так, как считает нужным для себя, это никак не противоречит прогрессу в целом. Где-то и коров доят руками только, от этого фермы с механизированной дойкой не исчезли.
Если кто-то захочет поступить в дорогую британскую школу - наверняка ему придется исправить свой почерк, чтобы соответствовать требованиям. Вопрос не в том, какие требования в каждом конкретном случае, а в том, что мы движемся по пути отказа от бумаги вообще. Вот дорогие британские школы еще не отказались, им это пока нужно, но тренд при этом сохраняется. Тренд даже не сколько отказа от бумаги, но нивелирования ее значимости по причине появления более мощных средств представления - электронных.
Не во всех абсолютно областях, конечно, и дорогие британские школы - это как раз пример консерватизма, довления традиций над прогрессом, как и вычурные ритуалы и правила на королевских приемах. Дорогие британские школы - это не правило, а уже исключение из правила.
В догонку рекомендую, если интересно: Сэм Хилл, "60 трендов за 60 минут", в сети аудиокнига доступна, наглядно, просто, занимательно)
Евгений, около полугода назад я случайно попала на очень интересный учительский форум, этакий межрегиональный не афишируемый междусобойчик специалистов. И там услышала крайне изумившую меня вещь: оказывается, чистописание... рассматривается как предмет, стимулирующий не аккуратность письма, но аккуратность мышления. Не могу уже рассказать подробно, не помню просто, но в нескольких школах Новосиба в конце прошлого года провели эксперимент: учеников выпускных классов - опытных пользователей ПК - попросили написать сочинение на заданную тему за заданное время, но не вручную, а на компах. И выяснилось, что меньше всего не только опечаток, но синтаксических, стилистических и логических ошибок (!) было у людей с аккуратным красивым почерком:)
Предлагаете создать школу чистописания для копирайтеров?)
"в нескольких школах Новосиба в конце прошлого года провели эксперимент: учеников выпускных классов - опытных пользователей ПК - попросили написать сочинение на заданную тему за заданное время, но не вручную, а на компах. И выяснилось, что меньше всего не только опечаток, но синтаксических, стилистических и логических ошибок (!) было у людей с аккуратным красивым почерком:)" - многофакторный эксперимент же, нужна полная матрица для оценки результата. А так вполне допускаю, что в первом классе допускали меньше ошибок те, у кого почерк красивее. В чем же магия чистописания? А ни в чем, причинно-следственная связь в другом.
Давайте еще более глобальный вывод сделаю: в школе более старательные ученики пишут грамотнее раздолбаев. Просто потому, что усидчивее, старательнее, прилежнее. Прилежность в том числе приводит и к лучшей грамотности, и к более красивому почерку. То есть это не чистописание привело к лучшей грамотности, а чистописание с грамотностью являются следствием более высокого уровня организации - прилежности.
Еще один вывод напрашивается автоматически: так как девочки обычно прилежнее мальчиков, у них чаще красивее почерк и они чаще пишут грамотнее.
Я вообще-то к тому, что все хорошо в меру:) И новых методик и технических средств обучения чураться - огромнейшая глупость, и старые полностью отвергать, потому что типа не нужны современным детям - тоже неправильно. Прогресс не есть тотальное отрицание всего прежнего, скорее, это новое плюс выборка полезного из старого. И что касается школьного обучения - баланс этого нового/старого полезного должны определять учителя-профессионалы (по сути, а не по диплому), а не мы с вами. Мы просто много чего не знаем.
В одном из постов этой дискуссии прозвучало: "Мне пофиг, чего там считает педагог, если я вижу, что моему ребёнку это не подходит". Ну так можно и врачу то же самое сказать, и спортивному тренеру, и руководителю танцевального ансамбля... И что выйдет?...
Не знаю, что выйдет, мало данных для анализа) Но отвергать лучше осознанно, конечно. Насчет чистописания - это все же не методика, а способ, полезность которого сомнительна. Возможно, правильно, что от него отказываются, чтобы потратить время на что-то более полезное, например, воспитание прилежности. Или еще нет такого предмета?)
Не знаю, дочь у меня уже достаточно давно отучилась, а внучке еще 3 года до школы:) А вот насчет "что выйдет" могу сказать... Знаю я одну даму, у которой сын после травмы начал резко терять зрение. Мальчику рекомендовали жесткий зрительный режим и операцию, довольно простую, кстати. Дама решила "не отнимать у ребенка детство" и "не травмировать хрупкую психику мальчика, который по эмоциональному складу просто не может находиться в четырех стенах больницы", и послала "дураков-врачей, не понимающих, что нужно ее ребенку" на фиг. Парню сейчас 22 года, он инвалид 1 группы по зрению(
Оооо.... наконец-то вспомнила, что хотела сказать по поводу чистописания!!! Всё дело в том, что (это установлено учёными) на пальцах у детей есть очень чувствительные рецепторы, которые ведут буквально к каждому участку головного мозга. Именно поэтому НЕРЕАЛЬНО полезно, когда маленькие дети лепят, рисуют, просто возятся в грязи, перебирают камушки и песочек. С возрастом рецепторы эти теряют чувствительность, и вот на начальные классы приходится как раз последний период их активности - в этом возрасте у детей последний шанс активировать головной мозг по максимуму. Так что, правописание ооочень полезно! Намного полезнее бряцания по клавишам или нажимания на сенсорный экран....
Мой сын в три знал все буквы, в четыре умел читать. С математикой дружит до сих пор. Когда в первый класс пошел, учительница говорила, что ему даже во втором делать нечего. Почерк ужасный - не разобрать ничего. И как результат - сниженные оценки по главным предметам. Как Вы, как учитель, относитесь к такой оценке знаний?
Аналогично. Правда, снизить нам за это оценки учителя просто не в силах: дипломы всех районных олимпиад и четверки? странно было бы. Но поначалу снижали, да.
Почему учительница не поставила почерк умному ребенку? Ведь красивый почерк - это правильное написание букв и их соединений. Ничего сложного. Показ и постоянное требование правильного написания.
Буквально на днях спрашивала у своего сына: почему в тетради по математике ты пишешь хуже, чем в тетради по русскому? Ответ прост: учитель математики разрешает так писать, а учитель русского языка - нет.
Также и с родителями: одни жалуются на неразборчивый почерк, а другие - с первых дней учебы ТРЕБУЮТ аккуратного и правильного написания всех элементов букв. Заставляют ребенка переписывать небрежные классные работы, заводят дополнительные тетради, покупают различные прописи и тренажеры. И добиваются желаемого результата.
Нельзя списывать плохой почерк на особенности характера ученика.Такие рассуждения позволяют и ученику, и учителю, и родителю уйти от решения проблемы: ведь характер не исправишь, значит, и почерк тоже. Это уловка, способ уйти от проблемы и перестать искать пути ее решения.
Хотите хороших оценок по главным предметам - учите заново писать, если причина кроется именно в этом. Не миритесь со сложившейся ситуацией, исправляйте то, что когда-то упустили.
В первом - втором классах мама заставляла меня переписывать по несколько раз упражнения из-за почерка и ошибок. Почерк мой лучше не стал, он вообще неразборчивый. Оценки снижали в начальной школе. Потом знания мои оценивались адекватно. В институте от педагога - филолога слышала версию, что почерк и грамотность порой врожденные качества.
Подпишусь - у нас в школе была замечательная учительница русского языка, продолжатель филологической профессорской династии. Сейчас она профессор университета, ей посвящена страница в Википедии. Она всегда говорила, что кому дано, а кому и не дано. У нас мальчик в классе был почти отличник, но по русскому на 4 страницы сочинения, диктанта или изложения делал стандартно 4 пунктуационные ошибки. Родители нанимали репетиторов, он оставался на дополнительные занятия - но... Это был его личный золотой стандарт.
Ну и пусть лепят, рисуют и возятся в грязи, перебирают камушки и песочек, собирают конструкторы, крутят пои, йо-йо, жонглируют булавами, играют фингербордом, печатают на клавиатуре, тыкают в смартфоны, делают рогатки и занимаются миллионом разных вещей прекрасно всесторонне развивающих моторику.
Как интересно :) Я бы на зрительную память все-таки поставила, а не на мышление. Когда пишешь на бумаге, будешь смотреть, никуда не денешься, а печатают (чаще), глядя на клавиатуру. Но не утверждаю, конечно... просто мысль :)
Тогда простите зачем оно вообще нужно, это общественное образование, если самим можно заниматься с индивидуальными учителями или самостоятельно на дому? Зачем покупать кирпичи-учебники, если можно их скачать? Зачем учить писать, если (подозреваю!) лет через 20 все будут только печатать?
Это еще что)))) Ректор БелГУ (если кто не в курсе - Белгородский гос. универ) предложил начать преподавать в школах Белгородской области старославянский язык (мотивируя тем, что его дочь учится в православной гимназии и там преподают, и это, якобы, улучшит идеологическую обстановку). И, судя по тому, что в России сейчас Православная культура является обязательным предметом ( а повелось это именно с Белгородчины: и предложение, и пилотный проект), нас в скором времени может ожидать новый предмет в школах.
У нас в Рустави (Грузия, если что) тоже в школах есть предмет под скромным названием "Религия", где детям преподносят основные устои православия. Правда, детям-мусульманам разрешают не посещать эти уроки - в Рустави живёт очень много азербайджанцев и турков.
Пост не читал, как всегда, а вижу - каменты жгут. Гу и думаю - дайко поздравлю всех со праздником. ну и вот. А потом м думаю: со каким?
Ну и ещо потом сообразил: да с любым, Yopta! Вот были цыфры на социально-маркетиговом календаре: 8, потом - 23, да любые подставь, и всё будут пляски. Пир и буйство, Пхеньян и силлогизмы. Бескрайний русскый ужос.
Просто завтра в мск обещают +7. А по мне, так это весна. И это круто. Расцветаем,
Наконец-то я отмотал срок. Пошили дело, чалился неделю. От чефира зуб почернел. Вчера на хазу барский подгон был. Теперь и мне можно что-нибудь в тему затележить.
У нас была учительница по физике/математике, у которой однажды пропал кошелек с практически всей зарплатой. Вещи она оставляла в лаборантской, которая находилась в помещении класса. Может быть забыла дверь туда закрыть, не знаю. Но кто-то ее кошелю в итоге ноги приделал. Будучи не самым дисциплинированным учеником, я сразу же попал в круг подозрения. Но хоть каких-нибудь даже косвенных фактов против нас просто не было. Очень большой позор постиг тогда этого учителя, когда ей сказали, что ее дочка уже несколько дней к ряду водит своих одноклассниц в кафе. Но сатисфакции ни я, ни остальные неблагоприятные элементы так и не дождались.
Сделаю небольшой дополнительный вброс про злобных и несправедливых учителей... Моя племянница в начальной школе попала к редкой дуре, к тому же плюющей на детей с высокой колокольни. Среди прочих её художеств особого внимание стоит просто дикий поступок. В школу ехал важный гость, и она в декабре месяце в Москве (!!!) в мороз и слякоть попыталась выгнать маленьких детей на улицу в тапочках и без пальто... Ибо это типа - не эстетично, встречать в верхней одежде и сапогах! ЭТО ПРАВДА БЫЛО! Моя сестра на эту зверюгу с учительским дипломом серьёзно наехала и забрала ребёнка с данного мероприятия. В итоге племянницу мою всю начальную школу травили нещадно, она была самой последней по успеваемости... Не могли забрать из этой школы, потому что в другую возить было ну очень далеко... Как только переехали в новую квартиру - появилась и другая школа, и хорошие оценки:) Сейчас Маша учится без проблем.
"После захвата человечества наследниками Чёрных Магов Атлантиды ими было установлено несправедливое, толпо-«элитарное» жизнеустройство человечества…"
Это часть учебной программы. Экономического факультета. В рамках дисциплины "экономическая теория" для специальности "экономист". Одобренной и рекомендованной к утверждению Ученым Советом экономического факультета Белорусского Государственного Университета. "Лучшего"государственного ВУЗа страны.
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186