Биржа копирайтинга Антиплагиат SEO-анализ текста Скачать Advego Plagiatus Проверка орфографии Транслит онлайн Антикапча

Свободная тема — Форум Адвего

боковая панель
Разное / Свободная тема
kru_kenga
Девичник

Девочки, всем сюда! Поговорим о жизни;)

Написала: kru_kenga , 24.09.2012 в 00:32
Комментариев: 62467
Последние темы:
Комментарии

Показано 34 комментария
Valushik
За  3  /  Против  4
Valushik  написала  04.02.2014 в 10:02
Так чта, девочки и мальчики, спасибо за участие!
Оказывается, задача элементарная и нехфиг вымахиваться!
Делим 21 на 3 - и опля-ля, ответ почти готов)

А если серьезно - ничуть не смешно. Звоню учительнице, она мне "Сейчас я учебник открою и посмотрю. А, ну так тут все просто. 21 делим на 3, потом плюсуем..."
- Подождите, подождите, - говорю. - Но там не 7 деревьев в ряду.
- А, точно не 7. Ну, тогда пишите 8.
- Ок. А как оформить задачу в тетради?
- А вот как объясняли ребенку, так и оформляйте.

Выходит, что учителя задают на дом непроверенные задания???
А потом лепят двойки детям и орут на них, что те тупые???
И зачем детям ходит в школу, если родители дома должны им все объяснять?

В общем, снова ж таки - куча риторических вопросов, которые меня укрепляют в мысли, что ну ее - эту школу!

                
Dansti
За  1  /  Против  0
Dansti  написал  04.02.2014 в 16:50  в ответ на #62092

                
Valushik
За  0  /  Против  1
Valushik  написала  04.02.2014 в 17:44  в ответ на #62097
Доброго времени суток!
Я пыталась понять, что вы хотели до меня донести, но так и не поняла)
Ну да ладно) Блондинко - оно и в Африке блондинко (ежели чего - это я про себя)))

                
Dansti
За  1  /  Против  0
Dansti  написал  04.02.2014 в 17:49  в ответ на #62106
Добрый день!)))
Я всего лишь хотела сказать, что мы, когда считаем, начинаем счет с нуля, а надо с единицы.
Сначала идет дерево, потом 3 метра промежутка, потом ещё дерево, потом опять три метра промежутка.
И так до тех пор, пока 21 метр не кончится. Получается 8 деревьев и семь промежутков по 3 метра между ними.
Я - пегое шатенко, если чё.)))

                
Valushik
За  0  /  Против  3
Valushik  написала  04.02.2014 в 17:55  в ответ на #62107
))) Да я ужо тоже второй год такая же, как вы))))
Дело в том, что я-то это поняла, и даже учительнице объяснила. Задача идет в разделе деления на 3. Вот у меня и возник вопрос, а как эту задачу надо правильно оформить? И как правильно научить ребенка такие задачи решать?
На хлопский розум я ему все это на примере с отрезком и делениями через каждые три клеточки объяснила, он вроде как понял. Слава Богу! Но я о чем? Во-первых, учительница задала домой задачу, даже не смотря в книгу, что она задает. Во-вторых, как мне кажется, учитель должен в школе подать материал и объяснить детям, в чем фишка-суть, а также какой принцип решения подобных задач.
Ну да Бог с ним) Сама учила дите, сама и буду дальше учить. Требовать или ожидать от кого-то подхода "разберите и научите" - нет смысла, насколько я понимаю.

                
Dansti
За  1  /  Против  0
Dansti  написал  04.02.2014 в 18:08  в ответ на #62109
Не, на учителя надеяться бестолку.
Тут только самому.
А ребенку надо объяснить так:
при делении 21:3 мы получаем не число деревьев, а количество расстояний между ними. А промежутки между деревьями начинаются деревом и заканчиваются деревом.
Поэтому сначала ставим дерево, от которого и начинаем отсчет. Оно и будет восьмым, в результате.
Фсё! Удачи!

                
Valushik
За  1  /  Против  0
Valushik  написала  04.02.2014 в 18:41  в ответ на #62116
Спасибо!
Самое интересное, что у нас хорошая учительница) Знания детям дает, старается и каждый пробел в знаниях своих учеников воспринимает как личную трагедию. Тут получилось, что "и на старуху бывает проруха" Просто это я так сильно разнервничалась)))
И вам удачи и хорошего настроения!

                
galvich
За  0  /  Против  0
galvich  написала  04.02.2014 в 23:11  в ответ на #62121
посмотри п.62137..я там тебе решение написала...
Это из задачника по нестандартной логике

                
DELETED
За  0  /  Против  0
DELETED  написала  04.02.2014 в 16:51  в ответ на #62092
А альтернатива какая? Домашнее обучение? Я тут пыталась найти какие-то методички по английскому второго года обучения. А то я, как собака: понимаю, что правильно вот так, а почему - не помню. Еле нашла. Отзывчивые Адвеговцы помогли. Если так по всем предметам, я с ума сойду)))

                
SUNzigal
За  0  /  Против  1
SUNzigal  написала  04.02.2014 в 17:31  в ответ на #62098
При поступлении в ВУЗ будущих педагогов через детектор лжи пропускать - действительно они любят детей и обучение их призвание. Впрочем, как и врачей. Одни - душу. . . . . . . другие - тело. )))

                
Valushik
За  0  /  Против  0
Valushik  написала  04.02.2014 в 17:49  в ответ на #62098
Поверьте мне, дети сами во всем отлично разберутся)
Английский, конечно, у нас идет отдельно, дополнительными занятиями. А все, что касается математики, чтения, географии, природоведения, физики, химии - все это мы с детьми дома изучали. И очень даже неплохо. Учительница одно время жаловалась, что Даня не дает ей проводить урок, потому что отвечает на все вопросы, а главное, еще больше задает своих вопросов. Но это было в первом классе. У ребенка потухает понемногу интерес и тяга к знаниям. Вот что огорчает.

                
DELETED
За  0  /  Против  0
DELETED  написала  04.02.2014 в 18:55  в ответ на #62108
Они-то разберутся, а я?))
Страшно мне такую ответственность на себя брать. При всех перекосах и недостатках нашей системы образования, я все рано не склонна считать, что лучше знаю, как учить детей, чем люди со специальным образованием и опытом. Да, бывают плохие учителя, равно как и врачи, сапожники, копирайтеры и т.д. Но я еще хуже))

                
Valushik
За  0  /  Против  0
Valushik  написала  04.02.2014 в 19:28  в ответ на #62122
Как раз против учителей я вообще ничего не имею)
У нас в школе очень хорошие педагоги. По крайней мере, в начальной школе.
Я о системе образования в принципе. Но не хочу развивать эту тему. Мне кажется, каждый сам для себя решает, как лучше будет для него и его детей)

                
DELETED
За  0  /  Против  1
DELETED  написала  04.02.2014 в 19:37  в ответ на #62123
Согласна. Это я так неуклюже пыталась восхититься Вашей смелостью) Я не рискну, таланту не хватит. А тем, у кого хватает, искренне по-белому завидую. Это, наверное, высшая мера принятой на себя ответственности за собственных детей.

                
galvich
За  0  /  Против  0
galvich  написала  04.02.2014 в 23:12  в ответ на #62123
galvich написала только что в ответ на #62121

посмотри п.62137..я там тебе решение написала...
Это из задачника по нестандартной логике

                
kaverina80
За  1  /  Против  0
kaverina80  написала  04.02.2014 в 16:56  в ответ на #62092
Да полно такого! У нас Африка в этом году по Окружающему миру развлекала вместе с учительницей. Тоже второй класс, кстати.... Полушария они проходили: Северное, Южное, Восточное и Западное (этот момент уже обсуждать не хочу). Так вот Африка лежит (по мнению создателей учебника, а значит и учителя) в трех полушариях. И ничего, что экватор делит ее на Южное и Северное. А Гринвич на Восточное и Западное.
Так вот, была контрольная. Кто написал, что Африка лежит в трех полушариях - получили пять. Мой деть написал в четырех - получил 4.
Ну я пообщалась с учительницей - ответ был поистине гениальный: "Эти тонкости сложно объяснять в начальной школе"
Но оценку исправила. Но только моему. Остальные дети с аналогичным ответом остались при своих оценках((((

                
Valushik
За  0  /  Против  3
Valushik  написала  04.02.2014 в 17:58  в ответ на #62099
Эх! Жить - хорошо! А хорошо жить - еще лучше :)
У меня по поводу системы образования мнение уже давно и окончательно сложилось. Потому молюсь, чтобы мы попали в школу с дистанционным обучением. Ну, а если места не появятся, будем учиться, как Данина одноклассница - раз в месяц в школе появляться, чтобы учителя не забыли, как мы выглядим)

                
tatisa
За  1  /  Против  0
tatisa  написала  06.02.2014 в 12:34  в ответ на #62111
Привет, Валюш). Только что прочитала твою задачу и мытарства с решением, будь готова к дальнейшим приключениям в этом же стиле(. Многие задачи составлены крайне некорректно, а учителя даже не обращают на это внимание, решают, привязываясь к изучаемой теме. У нас тоже недавно фейерверк был с такой задачей (3 класс):
"За 2 ч теплоход прошел 10 км. Сколько км он пройдет за 3ч, если за каждый последующий час он будет проходить на 1 км меньше?!". Угадай, какое решение правильное (с точки зрения учителя)? Условия НЕКОРРЕКТНЫ, а посему есть три варианта решения данной задачи. Вот так с уточнениями мы обсудили с ребенком каждый, ну, заодно посмеялись над автором, который упустив несколько слов в условии задачи, сделал ее, в принципе, не решаемой). Буквально пару недель перед этим была подобная задача в таком же стиле.

                
Dansti
За  0  /  Против  0
Dansti  написал  06.02.2014 в 14:16  в ответ на #62247
Добрый день!)))
Можно я попробую?
В первый час он прошел Х километров.
Во второй - (Х-1) километр. Всего получилось 10 километров. Выходит, что в первый час он пошел 5,5 км., а во второй - 4,5 км.
За третий час он пройдет 4,5-1=3,5км. Итого за 3 часа - 13,5 км.
Задача действительно некорректна, потому что выражение "будет проходить" надо бы заменить на "проходил".
Даааа, сочувствую.)))

                
Dansti
За  0  /  Против  0
Dansti  написал  06.02.2014 в 14:31  в ответ на #62249
Другой вариант.
Может имелось ввиду, что за последующий час он будет проходить на 1 км меньше(, чем за 2 предыдущих)? )))
Тогда решение проще 10-1=9. Итого 10+9=19 км.
"Ключница водку делала!" (с)

                
tatisa
За  0  /  Против  0
tatisa  написала  06.02.2014 в 15:16  в ответ на #62251
Однозначно, ключница))).Тут действительно много моментов, где надо домысливать за автора, что же имелось в виду). По логике автора и учителя, задача решается так:

1) 10:2=5 (км)- проходит за 1 час
2) 5-1=4 (км) - будет проходить за 1 час
3) 4*3= 12 (км)

Во как) Кста, что это за теплоходы-черепахи, движущиеся со скоростью человека?0

                
Dansti
За  0  /  Против  0
Dansti  написал  06.02.2014 в 15:34  в ответ на #62252
http://www.youtube.com/watch?v=zUrrMK_enF8
"Севрюга" Имхо.)))
Приведенное решение "от учителя" - полный бред. Особенно п.3).
Тогда уж 4+3+2 = 9 км. Если каждый последующий час на 1 км. меньше. А почему же она решила, что он первые два часа шел равномерно?)))

                
tatisa
За  1  /  Против  0
tatisa  написала  06.02.2014 в 15:58  в ответ на #62253
Задача в приведенной формулировке вообще не имеет решения, потому как ее условия не корректны. Это, я, как математик, и объяснила учительнице. А почему она считает - ее личные тараканы, жаль только, что очень много учителей не задумываются совершенно и не анализируют то, что написано в учебниках. В результате - ох, не хочу даже расстраиваться...

                
Dansti
За  0  /  Против  0
Dansti  написал  06.02.2014 в 16:09  в ответ на #62255
Это действительно очень печально, потому что отучает детей думать и находить ЕДИНСТВЕННЫЙ правильный ответ. Можно порекомендовать ребенку нормальные задачники. Найти их можно на разных торрентах. Для старших классов - вечно актуальный Сканави.)))

                
tatisa
За  0  /  Против  0
tatisa  написала  06.02.2014 в 16:24  в ответ на #62256
Спасибо, я в курсе)

                
kru_kenga
За  0  /  Против  0
kru_kenga  написала  06.02.2014 в 22:54  в ответ на #62252
а у меня 14 получилось. Мрак какой-то.

                
tatisa
За  0  /  Против  0
tatisa  написала  06.02.2014 в 23:12  в ответ на #62271

                
kru_kenga
За  0  /  Против  0
kru_kenga  написала  07.02.2014 в 12:11  в ответ на #62272
Ну вот скажи, неужели там в минобразования сидят совсем олухи? Мне кажется, что такая математика как раз и развивает логику, в чем, собственно, и суть всех этих косинусов-тангенсов. У нас тоже школьники с мамами ходят по соседям и решают эти задачи))) Даже ко мне приходит одна. Как по мне - весело. Без задач и не общались бы. И ребенок включает соображалку, и родители включаются в процесс. А так как раньше - параграф выучил, решил и все. Или я ошибаюсь?

                
DELETED
За  0  /  Против  0
DELETED  написал  07.02.2014 в 12:55  в ответ на #62280
Я Вам скажу. В Госдепе давно решили, что на постсоветском пространстве должны жить недалекие, необразованные граждане. И вот эти планы реализуются.

                
kru_kenga
За  0  /  Против  0
kru_kenga  написала  07.02.2014 в 13:36  в ответ на #62282
Вы сгущаете) Современные дети гораздо умнее нас.

                
DELETED
За  0  /  Против  0
DELETED  написал  07.02.2014 в 20:43  в ответ на #62283
Вам виднее.
У меня их нет и не будет.

                
tatisa
За  0  /  Против  0
tatisa  написала  07.02.2014 в 16:27  в ответ на #62280
Наташ,небольшой перерывчик совсем у меня,а написать поэтому поводу много чего есть... Вечером, лады? А вообще, rewrite_for_money очень близок к истине.

                
tatisa
За  0  /  Против  0
tatisa  написала  07.02.2014 в 16:28  в ответ на #62293
Ой, пробел пропустила: по этому

                
kru_kenga
За  0  /  Против  0
kru_kenga  написала  07.02.2014 в 16:52  в ответ на #62294
Интересно будет почитать ;) Нам это все предстоит.

                
Отправка жалобы...
Спасибо, ваша жалоба принята
Вы уже жаловались
Ваша учётная запись заблокирована для участия в форуме.
Жаловаться можно только на чужой комментарий
Избранное
Добавить в избранное
Имя
URL
https://advego.com/blog/read/freestyle/780228/?op=7655941