Да это просто класс! Мы в детстве скороговорки учили, так вот спотыкались и смеялись. А почему бы нашим деткам не посмеяться над спотыкачными словечками. Главное - что бы детки были счастливы! А произведения забавные, их дети только и поймут и взрослым здесь делать нечего.

Как будто школьники что нибуть читают.

"С одной стороны, и руки, и ноги у них — сяпалки (то есть лапы), причем у бутявки 12 лап, 38 ушей, 8 глаз."
Сталкер! Вступи в ДОЛГ!
как-то так.

Я так понимаю, что ТС предполагал возмущение общественности.)))
А мне Хармс нравится про Ивана Топорышкина. Тоже весело.)))

Не знаю, поверите ли, но это не так) Мне хотелось услышать мнение людей, которые работают со слогом и словом, об этом я и написала в самом первом посте. Кстати, наиболее аргументированным мне показался комментарий №15. Мне нравится, что большинство отписавшихся не ищут всяких скрытых смыслов. Всегда возмущало это копание и раскладывание по многочисленным полкам "того, что хотел сказать автор свои произведением". Почему он должен был обязательно что-то вуалировать и подразумевать? Почему нельзя принимать на веру, что он хотел сказать только то, что сказал?

если все принимать на веру и не думать, то думалка отсохнет за ненадобностью

)))
Детство - прекрасная пора, когда напильники сталями летят на юг, а в черном-черном городе живёт желтый чемоданчик.

И я Хармса люблю читать.

Кстати, народ, если хоть какие-то чувства эти произведения вызвали, значит, это Искусство. А вот какие именно чувства - ваше дело. Яркое неприятие - тоже эмоция)), этого искусство и должно добиваться. Детям тоже полезно видеть разнообразие в искусстве, иначе как без крайностей найти золотую середину?

Я тут просто мимо пробегал, и в спешке. Как вам то, что в Украине ввели в школьную программу изучение Парфюмера и Куэльё?

Кстати, про миносвиту. В школе нам сказали, что в декабре грядет министерский мониторинг знаний по основным предметам. Ученикам нужно будет купить по каждому предмету комплект - сборник заданий, сборник ответов и бланк тестирования. Сдать без бланка нельзя, без комплекта не продается. Подробности должны быть на сайте миносвиты, приказ уже есть. Сама я не успела посмотреть, пишу со слов учителей.

Не знаю как Украина и Россия, но Казахстан плачет от школьной программы и "чудесных" авторов учебников. "Уважаемая" мисс Аяпова, Вы - чудо!
Кто знает, тот поймет)

Украина рыдает навзрыд и бьется в конвульсиях)) А в Израиле учатся по советским учебникам и не делают из этого проблему. [ссылки видны только авторизованным пользователям]

Интересный какой ресурс, спасибо за ссылочку.
Прочитала все и вспомнилось: я как-то работала в школе, где была такая учительница математики, что математику знали. понимали и решали ВСЕ. Просто все. Несмотря ни на какие учебники.

На здоровье) Конечно, от педагога многое зависит, но, к сожалению, не бывает так, чтобы по всем предметам хорошие попались.

У нас в институте химичка такая была. Мы учебники даже не открывали.

Выскажу здесь своё мнение о системе образования в Казахстане, а то у нас так и наровят рот заткнуть

1. В учебниках ошибки. Это ж какой баран их составляет! Как смысловые, так и грамматические. Например, история... ребенок учит в школе одну дату, приходит сдавать ЕНТ (типа ЕГЭ в России), а там совсем другое. Раньше нас Шрайбикус учил, а щас Омар, Колин и Дмитрий. Крутые чуваки!
2. Дети обарзели в корень. И это не вина школы или семьи, а вина поставленного статуса педагога. У нас уже не знают с какой сторону учителя бедного отодрать, чтоб он совсем под партой сидел.

Двойкой никого не напугаешь. А херли! Ребенок знает, что ему всё равно эту тройку нарисуют. Чё ему парится! Поставит учитель "два", так наживет себе кучу проблем. Этож как же так, при современном оборудовании, методиках не научить ребенка! Взяли советские методики, обозвали их по другому и радуются.

3. Бумажный беспридел. Этож, суки, достали, а! Вместо того, чтобы готовится к урокам, учитель должен сдать срочно кучу не нужных и бессмысленных бумаг, отчетов и прочей лабуды.

4. Газеты, журналы, методическая литература. Не знаю как там в России, а нас заставляют выписывать газеты (политические, районные) и мет. литературу само собой. Приходит человек, достает список и говорит сколько и на какой срок ты должен выписать газеты. Так были б эти газеты интересные ещё ладно, так там же полная муть. Ещё и стоят как бестселлер. Я их сразу в гальюн не читая.
Методические журналы - это отдельная история. Выписал я журнал по предмету, пришел он значит, взял я его и решил проверить авторство. Забил в плагиатус первый кусок статьи на тошнотворную тему и естесна там оказался левый российский автор. Хоть бы рерайт сделал что ли?! И так весь журнал. Больше я их не выписываю.

Эту тему можно продолжать до бесконечности, но мне прям как то легче стало.

А конкурсы на звание "Лучший учитель года" у вас есть?

в России так же... Такое ощущение, что специально хотят убить в учителе учителя, чтобы некому было растить и воспитывать детей. Делают из педагогов бюрократов, писчих и машинисток, а также сисадминов, управляющих и бог знает еще кого, но только не педагогов. Разваливают систему образования. Жаль. Очень жаль...

Да, такое поймет только работающий учитель. Я Вас понимаю.
Список подпрофессий учителя на селе:
слесарь;
электрик;
печник;
каменщик;
стекольщик;
актер;
режиссер;
массовик-затейник.

Что, прям так сразу и в гальюн? Кощунство какое... Ая-я-й... В макулатуру надо сдавать! Все копейка...