Почитайте, не поленитесь. И стихи, и прозу. Некоторые вообще сильнючие стихи, которые вызывают слезы. А то у нас общество такое - вырвали один стих, и давай глумиться над ним. "Крыша ехала домой" - скрин из книги по Одноклассникам кочует с надписью "Остановите наркоманию среди детских писателей". А взрослые бы читали - и многое бы переосмыслили. Проза - вообще супер. А вот смотрите, какой сильный стих. Прям картина перед глазами встала и не уходит. Это ведь талант, правда?
ВОР
Зимой сорок третьего года видала своими глазами, как вор воровал на базаре говяжьего мяса кусок - граммов семьсот с костью. Он сделал один бросок и, щелкнув голодной пастью, вцепился зубами в мякоть и стал удирать и плакать.
Караул! Мое мясо украли! - вопить начала торговка, на воре сплелась веревка, огрели его дубиной, поддели его крюком, дали в живот сапогом, схватили его за глотку, а он терзал и заглатывал кровавый кусок коровы. Тут подоспел патруль и крикнул торговкам: - Сволочи! Вас и повесить мало! Дайте ребенку сала!
Выпучив лютый взгляд, оторопела свора и разглядела вора: вор на карачках ползал, лет ему было десять, десять или двенадцать, слезы его и сопли красного были цвета. Бабы перекрестились: - Господе Иисусе, зверость на нас нашла! - Стали сморкаться, плакать, вору совать капусту, луковицу, морковку, круг молока замороженного. Но вор ничего не взял, только скулил, скулил, только терзал, терзал кровавый кусок коровы.
Зимний пылал закат, когда его уводили в патрульную караулку. Он выбросил кость на дороге, ее подняла торговка и прилепила к мясу, которое продавала, - кость была мозговая! Кушайте на здоровье...
Мы с ребенком рассказы про глокую куздру читали, когда ему было 6 лет. С точки зрения особенностей русского языка - слова странные, а все понятно. Потом фантазировал над содержанием)))) Ему понравилось. Но он читающий у меня и любит интересные лингвистические конструкции. Так что для второго класса программа нормальная. зы: в нашем учебнике такого не видела, а мы как раз во 2-ом. Надо поискать)))))
Мои двое детей учились в начальной по разным программам: старший по "Школе России", младшая "Перспектива" (кажется). Так вот, у младшей в "Литературном чтении" (автор Чураков) были именно такие произведения в учебнике (Хармс, Мориц, др.) Помню стих про шлагмаум: Хотел пойти я к лесу - Закрыл мне путь Шлагбаум. Спросил меня он грозно: - Идете вы кудаум?
Я очень испугался И, глядя на Шлагбаум, Ему ответил тихо: - Иду я погрибаум. Со мной моя корзинка. Не верите? - глядите.
Шлагбаум приподнялся: - Тогдаум проходите. И больше не ходите Так близко к поездаум!
Летят две вороны. - Осторожно, впереди шлагБАУМ! - Где шлагБАУМ? +++ Идет дедушка по лестнице. Мальчик его предупреждает: - Осторожно, ступеньки скользкие! - Не учи меня ходить сопляк-ляк-ЛЯК-ЛЯК...
"...Калушата Бутявку вычучили. Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки..." А может у нее проблемы с речью? :) К логопеду ей надо, а не романы писать:)
А еще у нее все "романы" одинаково начинаются: "Сяпала Калуша по напушке"
Люблю Хармса, но Юнна что-то не приколола, хотя хорошо бы если бы ею разбавили тоску наших украинских уроков, моя дочь на чтении засыпает от скуки, получает двойки за поведение, и так уже четвертый год. Такие стишки хотя бы заснуть не дадут.
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
