В моей семье три золотых медали: моя и дочерей. И два красных диплома, и то только потому, что младшая после четвертого курса укатила в Америку...

Зато младшая теперь работает в Гугле, в Маунтин Вью.

Первый раз вижу, как кому то пригодился красный диплом. Мне вот ни разу. ))) Ни за красный на работу брали.

Меня на мое первое место работы после вышки взяли только из-за диплома, как потом призналась директор. "Корочка" сыграла свою роль.
А дальше уже даже не смотрели, какой ВУЗ, какой диплом. Есть высшее образование и ладно.

Ну, вот, стало стыдно - типа хвалюсь...

до пятого класса был отличником. в восьмом стал троечником и прогульщиком. Итог - за 9 классов аттестат все тройки, по музыке и рисованию пятерки. за 11 класс - все четверки , пятерки и одна тройка ( не помню по какому предмету). Любил русский язык и литературу (вообще, парадокс, как такой разгильдяй типо меня мог любить эти предметы) - сейчас пригодилось в жизни.:))

Моя история, 1 в 1!))
Может только троек поменьше в 9-м)
Помню мы бунтовали, не учили уроки специально.
Настроение в стране способствовало.

Училась 4-5. С удовольствием вспоминаю сборы в 10-11 "для одаренных детей". Там нас готовили в ВУЗы, мы жили на базе интерната. Я, конечно, никакой не одаренный ребенок была, просто уже тогда в местной газете публиковалась. Мы себя в шутку называли "одуренные дети". Там обучение были, конкурсы всякие, мероприятия, дискотеки. Еще олимпиады запомнились. Но поступила на заочное, с 17 лет работала - об этом и жалею до сих пор. Учиться все-таки на очном лучше.

обучение было*

приятно встретить человека "одной крови"! я тоже с 11 лет в местной газете работала внешкором, юнкором и проч. Правда, училась в обычной школе... и да, главред уговаривал взять отдел и остаться в газете, учиться заочно, но я тоже думала, что на очном лучше, потому - универ и филфак...

Классный вопрос! Особенно насчет того, почему сейчас грамотно пишем)
Я - круглая троечница! Причем тройки все - по точным наукам, ну и по языкам. При этом диктанты, сочинения и прочее такое писала только на 5, а на выпускном троечки с трудом наскребла. Редко какое правило могла рассказать. Ну не учились они как-то, не зубрились напрочь формулы. Письмо как-то само отдельно от правил существовало.
Почему же сейчас грамотно пишем (ну бывают иногда по невнимательности и небрежности)? Не знаю. В универе по укр.язу получила четверку только из-за вымовы. По русязу вообще не стала спрашивать - поставила отлично в зачетку на госе. Пригласила работать на кафедру стилистики, что-то сказав о моей интуиции языковой и пр.
Никогда не списывала (меня точно бы засекли - по глазам), но мои конспекты всегда всем были кстати.
Думаю, все дело в зубрежке. Кому-то она дается, но он при этом столько ошибок в письме сделает, а кто-то не запоминает правил, но как-то умудряется писать грамотно...
Кстати, почти такая ситуация и у моих детей. Старшая закончила столичный универ с красным дипломом, младшая - в Питере с дипломом такого же цвета. Да и сын в колледже учился только на отлично. Все трое точно так, как и я, не учили правил в школе. Каждому не повезло с классными руководителями. Каждый остался как-то не раскрыт там. Издержки, так сказать, старания учителей, что ли. Вот так где-то)

Пробежалась по ветке. Очень интересно стало. А я троечница почти по всем предметам, кроме русского, литературы, истории ну и музыки с рисованием. Учителя даже не пытались ставить мне оценки выше. И только став взрослой, я поняла, что дурой не была - по математике понимала все, на английском в 8 классе общалась свободно, ненавистную географию тоже знала, столицы не путала, реки тоже, задачи по физике и химии решать умела. И до сих пор считаю, что советское образование было на очень высоком уровне.

Не советское образование, а советские учителя. ИМХО
Первый десяток лет после распада СССР учили ничем не хуже. Дело не в стране, дело в людях, в их отношении к преподаваемому предмету.
Я училась, когда в Украине был период "модернизации школьного образования", когда каждый год менялись программы обучения, переписывались учебники и уменьшались часы по многим предметам. "Русский язык", к примеру, у нас читался 0,5 часа в неделю, то есть - 1 урок раз в две недели (для сравнения английский был 4 часа в неделю), "Русской литературы" не было, была "Зарубежная литература", в которой в старшей школе читали "Анну Каренину" и "Преступление и наказание" + обзорный курс поэтов "Серебряного века".
Но это не помешало учительнице привить нам достойный уровень русского языка. На мой взгляд, это 100% заслуга преподавателя.

средне 4-5

Примерно так

А я до четвертого класса была отличницей. Потом обнаглела и вовсе перестала уроки учить - у меня память была потрясающая! Все запоминала с лету дословно. Выполняла только письменные задания. Ну а когда в шестом классе началась физика, а потом последовали "несчастья" в виде химии и геометрии, где нужна не только память - съехала на тройки. Сдулась я, кАроче! Честно - учила, начала учебники читать, пыталась въехать в эти проклятые теоремы, законы и пр., но... Теоремы запоминала с точностью до знаков препинания и интонации учителя, то же самое с физикой и химией, но когда доходило до задач - все! Я тупела на глазах :)

В 9 классе у меня было две четверки, но к 11 классу аттестат выправила на все пятерки. Но медаль все равно не дали. Можно было потребовать серебряную, но она мне при поступлении роли не играла, поэтому связываться со школой не стали.

Школу закончила с одной 4, но без медали (нашла коса на камень).
На универах отыгралась - 2 красных.