Очень прошу высказать вас всех свое мнение, ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС. Практически раз в пятилетку открываю тему на форуме, только тогда, когда "уже всё". Меня интересует не столько "нравится-не нравится", хотя можно и это, а конкретно вот какой вопрос.
Итак, ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ УНИКАЛЬНЫМ такой продукт, когда:
1. Берется всем известная музыка.
2. Берется всем известный стих (текст).
3. Берется всем доступные и известные фото из Интернета
Идея моя - найти именно эту музыку и этот текст, СОЕДИНИТЬ ИХ вместе, сделав фильм (файл, где слайд-шоу идет под эту музыку). Также все это делается под определенного чтеца. Все это запускается на интерактивный экран сцены, а на сцену выходит чтец и читает стихотворение.
Ведь, например, песни всем известных певцов и композиторов перепеваются другими певцами и это уже ДРУГОЙ продукт. К примеру, всем известные песни А.Пугачевой перепели многие, например, А-Студио и другие и это - звучит по-другому, чем у Пугачевой.
Создала ли я уникальный продукт, когда мне задали тему "Мой родной город... такой-то", а я ведь могла и стих другой найти и музыку другую, а нашла именно то, что нашла именно я? Да и читают все по-разному. Каждый чтец уникален, также, как и каждый певец звучит уже иначе, чем предыдущий?
Буду рада и благодарна за все ваши ответы, друзья!
Здравствуйте, Маргарита. Вы на продажу готовить проект? Или как? Я так поняла для себя, на какой-то сайт. Вряд ли такой продукт будет считаться уникальным.
Здравствуйте, Агнесса! Предназначен для школьного проекта, у них там проектная деятельность, тему я написала в стартопике - про город.
В Википедии написано, что такое проект - что это идея, задумка, а на выходе всегда уникальный продукт должен быть.
Так, вот напр. проект про хлеб. Одна учительница ведет детей на хлебозавод, там смотрят, как пекут хлеб, потом делают описание, как и что они по проекту делали, какие усилия.
А др.. более творческая учительница, может, например, сказать детям, чтобы они сами испекли хлеб и описать этот процесс. А др. группе ребят иэ этого же класса сказать стих про хлеб рассказать и т.д. - кто во что горазд из учителей.
Обязательны фотки всех процессов работы над проектом: как ходили на экскурсии. как пекли, как стихи про хлеб рассказывали по детсадам, по классам, а может еще куда пошли. Потом они выходят на сцену, на интерактивный экран выводятся файлы их проекта, фотки отовсюду, включая экскурсии, как хлеб пекли и т.д. Дети на сцене стоят и все это озвучивают: цели и задачи проекта и типа: "мы вот это сделали, а еще вот это сделали...".
А песни же перепетые считаются уникальными? А тут так вообще и текст сами ищем и музыку под стих подбираем не абы какую, а подходящую; плюс накладываем фото на эти 2 минуты музыки, растягиваем их по времени в спецпрограмме. Ну и плюс исполнительское мастерство самого чтеца.
Тогда проект уникальный. Видео - ваше, фото - ваше. Музыка - ну извиняйте, не композиторы мы. Так же и стихи. А для школьного проекта по-моему настоящий эксклюзив. Так это ж еще и сделать надо. В конце можно где-то указать, что была использована музыка такая-то такого-то композитора, чтобы "не нарушать авторские права".
Маргарита, здравствуйте. В Ворде - это правильно, но вдруг видео пойдет по сети гулять без текста. Или вдруг кто без нас решит использовать. Мы с ребятами, участвуя в конкурсах, в конце видео титры ставим и указываем непременно источники, откуда брали материалы.
Пожалуйста. ) Обязательно ставить. Здесь сразу 2 момента. - Благодарность тем, кто выкладывает материалы в сеть, а мы ими пользуемся. - Та часть труда, который мы вложили в создание ролика, презентации и т.п. - под нашим именем. )
Ок) Тему заархивировала, еще потом все ответы людей взвешу. Если бы не Вы с вовремя сказанным этим советом про титры, потом снова было бы лень переделывать фильм)