Моему малышу как раз недавно исполнилось 2. Считает от 6 до 10. Любимое число 8. Выговаривает названия животных, имена (даже в падежах). Любимое слово и предмет - машина. Если увидит листик и карандаш - приказывает маме или папе рисовать машины, позже сам зарисовывает колеса каляками-маляками. Когда в хорошем настроении - на все вопросы отвечает "неа" и четко жестикулирует. Полноценный диалог вести пока не хочет...
П.С. Поначалу подумала, что речь пойдет о копирайтерах с 2-летним опытом...:)
Ясельная группа, детки от года до трех. Лепят из пластилина "печенье для гостей". Первое фото - образец, дальше - детские "печеньки". Мне тогда так понравились крендельки, что не удержалась и пофотографировала)))
Это и не должно быть смешно. У воспитателей есть утвержденная программа, согласно которой они проводят занятия. Элементарные навыки, способствующие развитию мелкой моторики: размять пластилин, раскатать длинную "колбаску", свернуть ее в кренделек. Насчет эстетики - так каждый видит то, что видит)) И еще, вы хотите сказать, что если ребенок пока еще не умеет что-то делать, то лучше и не браться? Например, даже в школе, на уроках изо не все ученики "эстетично" рисуют, бывают такие каляки-маляки... и это далеко не в два года)) Так что ж, отменить в школе урок, ибо: мы видим, что не эстетично, значит, и пытаться не нужно...
Классная тема про масиков))) Вспомнила, как сынок в 2 года давал интервью: - как тебя зовут? - Ёжа - как зовут маму? - Вева - как зовут папу? - Гиша - как зовут бабушку? - Ия - как зовут деда? - Батя)))
Сын в два года знал все буквы, а в три - считал до ста и называл написанные на бумаге двузначные числа. Я его не принуждала к изучению - он детскую книгу, в которой был счет до 20, просто из рук не выпускал, мы с мужем ее уже видеть не могли. В 2,1 наизусть знал стихотворение "Багаж" С. Маршака. Читаем очень много, и я затрудняюсь даже сказать, сколько всего в его голове сидит: все стихотворения о Джованнино Дж. Родари - наизусть, причем в том порядке, что и в книге. Книгу о поросенке Плюхе прочли раз пятнадцать - попробуй слова местами переставить или синонимом спросонок заменить словечко, тут же возмущается и поправляет. Помнит длиннющие заковыристые стихи. (Кто читал Джованнино, поймет, о чем я). Чудит тоже много. У меня как-то аллергия была, когда сыну чуть больше двух было, так он спросил тревожно: "Мама, почему ты плачешь?" Я ответила, что не плачу, а он возразил: "Но у тебя же сопли!" А когда ему было меньше двух, и он еще плохо говорил, как-то прибежал из кухни с криком: "Мама, ава!" Я помчалась к печке - вспомнила, что воду поставила кипятить. Такой вот помощник - слышал, как я комментировала сбежавшее молоко или выкипающий компот: "Авария!" Когда ему было чуть больше трех, услышал по радио какую-то песню об армии и спросил, что это такое. Долго объясняла, попутно отвечая на вопросы: мальчики вырастают, идут служить, чтобы уметь защищать Родину, а если вдруг война, то идут воевать. Последний вопрос меня сразил наповал: "А девочки что - сами не справятся?" Пришлось объяснить будущему мужчине, что девочки дома сидят, деток воспитывают. Как-то так.
Вы знаете, я только вчера рассуждала (про себя) о том, как Вероничке рассказать о Дне Победы. Поймет ли? Что сказать? Как сказать? В принципе слова придумала, но надо ли ей это?
"...попробуй слова местами переставить или синонимом спросонок заменить словечко..." - Вы по привычке рерайтингом и уникализацией занимаетесь при чтении сказок? :D
:) Вы знаете, иногда, засыпая, такую чушь начинаю нести, что сын смеется. Один раз почему-то даже про Грузию заговорила, и сама встрепенулась! Из-за моего хронического недосыпания у нас с ним договор - читаем перед сном, пока мама книжку на лоб не уронит. :)
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
