Учителя всех стран, объединяйтесь! Мы наш, мы СТАРЫЙ мир построим, или просьба поделиться успехами в борьбе с ошибками учебников и неграмотностью других учителей.
Вот прямо сейчас сижу в коридоре музыкальной школы. Слышу, как одна учительница говорит другой: "Боже, это не дети, это прелесть! С ними заниматься одно удовольствие! Вот иногда рассержусь, ну не выучила она урок, совсем. Но сколько изворотливости, какая фантазия! Так выкрутиться - это же нужно уметь! Какие сейчас дети умные!"
Если что, это я к разговору выше - просто не могла не написать. Дети-то, оказывается, хорошие! И это мы их воспринимаем сквозь призму своего типа "опыта"...
Действительно, мы все воспринимаем "в меру своей испорченности")) Молодец - учительница, похвалила ребенка за изворотливость, другая - могла бы чадо наглым назвать и отругать так, что тот от музыкалки бы, как черт от ладана, шарахался)
PS: Недавно на родительском собрании возник вопрос о том, что учитель русского языка злой. Оказалось, что у нас многие ставят знак "=" между злой и строгий... вот как-то так(
Изворотливость, фантазию и умение выйти из положения грамотно, не зная материал, - это надо ценить!!! Вот у меня буквально на прошлой неделе был случай. Задала дитю написать 20 слов по инглишу с артиклем, столько же - без артикля, хромает у него этот вопрос сильно, пытается периодически перед сахаром артикль влепить или карандаш и ластик без оного оставляет. Довольный, подаёт мне тетрадь. Там слева - исчисляемые с артиклем, справа - те же самые.... во множественном числе! И смотрит на меня ангельскими глазами))))))
наш учитель если замечал у кого-нибудь жвачку, он заставлял выплюнуть ее ему в руку, а потом прилеплял ее к голове. потом приходилось стричься. весь 9 класс я проходил лысым. зато дисциплина на его уроках была железная. один раз пришел чей-то родитель со скандалом. но он не учел, что запрет жвачки распространяется и на родителей. после недолгого разговора он вышел из класса с жвачкой прилепленной прямо к челке. он нас и линейкой бил по голове, да так больно, что потом голова месяц болела. к 11 классу его сделали директором школы. в туалете он однажды увидел курящего школьника. так он его за это избил, что тот слег на больничку. когда пришли его родители, он избил и их. особенно досталось бате. последними пришли разбираться дед с бабушкой. в итоге вся семья оказалась на больничке. он мог избить до полусмерти за малейший проступок. и это чистая правда. к нему даже с министерства образования боялись приезжать, потому что он запросто мог избить и самого министра. вот такие были профессионалы в наше время.
он. кстати меня уже неоднократно сравнивали с другими форумчанами. просто я не помню с кем именно. буквально недавно я у одного форумчанина спросил, где он купил такой пиджак. в итоге меня приняли за другого. и сейчас тоже самое. но пиджак у него действительно хороший. трех бортный наверное. такой денег стоит.
О, хорошо, что вы в профиле изменили "она" на "он", а то путаница сплошная. Вас продолжают сравнивать с одним и тем же человеком. Нужен новый стиль. Ищите)
не понимаю ваших нападок. вы к чему это? вообще я хотела скрыть пол. если вы за прошлую тему, то я просто решила сменить после этого фотографию. я давно перестала здесь работать, но в ближайшее время планирую возобновить заказ. если я употребляю одни и те же слова с другим человеком, это не означает, что я это он или он это я. вы ошибаетесь.
мои заказы в основном связаны с вступлением в группы. реже могу заказать комментарии. не думаю что это вам интересно. но если пожелаете, милости просим к нашему шалашу.
не ошибусь, если скажу, что такие споры были во все времена. родители наших родителей говорили тоже самое. все идет по кругу. сегодняшний технический прогресс будет просто смешон для наших правнуков. 1,2,3 айфоны уже сегодня смотрятся минимум не солидно, а что будет через 100 лет? поэтому советую не флудить, а то сейчас всех заблокирую.
Ой вот насчёт разговоров не соглашусь. Что-то не помню, чтобы мои родители посмели "поднять хвост" на учителя, даже молодого. Учитель был "неприкасаемым" с момента выхода из института! Может, всё-таки стоит вздёрнуть на сосне компанию тех, кто учит современных педагогов и кто пишет программы, ну так, для устрашения? Выбрать из того универа, на чьих выпускников больше всего слёз и жалоб, добавить к ним пару авторов самых дебильных учебников, можно и из министерства пару человек подтянуть, и повесить вниз головой на пару часов! УЖ простите за такую жестокость, но опять сегодня словила пару новых перлов, да таких тупых, даже озвучивать стыдно....
Да, тема составила конкуренцию моим "пипискам" и даже переплюнет вскорости ее, чему лично я безмерно рад, ибо пользователей Адвего будущее подрастающего поколения волнует больше примитивного разврата. Хотя эти явления, надо признать, тесно взаимосвязаны)))
Нет хороших и плохих детей, а есть мы, даже не пытающие их понять. Все их "выходки" и капризы - желание утвердиться в этой жизни. И за это пороть? Глупость! Может легче поговорить без нравоучений, а на равных... Нежелание учиться - это тоже наш "продукт", учителей! Надо просто детей заинтересовать той же темой урока. Как говорится, сначала "легенду" подай, потом и продавай! Интерес к учебе у ребенка пропадает с первой плохой оценкой. Я бы их давно отменила или оставила бы только одни 5 для особо отличившихся. Двойки за незнание или неправильно выполненное задание не ученику надо ставить, а учителю, что не научил! Сидеть вечерами и готовиться к урокам у наших "просветителей" просто времени не остается: набирают кучу часов, чтобы заработать себе на хлеб. А с учебниками и программой сверху "перегнули" конечно.
Что вы говорите, не ставить плохую оценку за невыполненное задание??? Неееет, ставила и буду ставить!)))) Я зря, что ли, из кожи вон лезу, и пою и пляшу иногда, чуть ли не колесом хожу, только не жонглирую, лишь бы им было интересно! А они на меня будут смотреть ангельскими глазами на новом уроке: не сделал, забыл, не понял, зная, что двойки не будет? Пусть тоже трудятся!
Ясно дело - пусть трудятся! Но ведь научить трудиться - это и есть главнейшая задача учителя! И не надо из кожи вон лезть: петь и плясать, тем более жонглировать!!! А просто надо уметь правильно ставить вопрос, создать проблему, чтоб всем детям (или уж почти всем) захотелось на него найти ответ! Приведу пример из своего опыта... Перед уроком написала на доске: "Собака по бежала подороге." После звонка предложила детям переписать предложение в тетрадь, а сама будто ничего не замечаю... жду... Тишина...пол класса, молча, медленно начали переписывать...некоторые сидят - на меня с жалостью смотрят (представьте, учительница с ошибками пишет!!!), а самые смелые тянут руки... Спрашиваю, в чем дело? И тут началось!!!! Весь класс взорвался: нашли ошибки, да какие! А я не сдаюсь...требую доказательства... Тут и пришлось всему классу вспомнить правила правописания приставок и предлогов, как их отличить, их определения, даже примеры привели, исправили "ошибки" в предложении, придумали свои... Урок прошел на одном дыхании...
Насчёт жонглировать - приходится, потому что маленькие дети скучают на уроке, если проводить его "по классике", да и самой мне интересно нестандартно что-то делать. Сегодняшний пример! занималась с 4классником, тренировали прошедшее время, вопросы. Вопросы типа Did you drink tea in the morning? вгоняли его в сон, приходилось будить возгласами "Свобода, я независимость, приём, мы вас теряем!". А вот вопросы типа, ел ли он жареных лягушек в прошлом году, или летал ли на дельтаплане две недели назад, вызвали живой интерес))))) И дикий смех, аж папа прибежал в комнату)))))
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
