Учителя всех стран, объединяйтесь! Мы наш, мы СТАРЫЙ мир построим, или просьба поделиться успехами в борьбе с ошибками учебников и неграмотностью других учителей.
Мне кажется, или образование, особенно педагогическое, падает в какую-то бездонную яму??? Безобразные учебники, отвратительные учителя, которые не просто не знают, а бравируют своей безграмотностью. Преподаватели, дающие заведомо неправильные знания. Педагоги, которые даже не стремятся поднять свой уровень и искренне негодующие, если их аккуратно поправляют в плане грубейших ошибок. Что ж такое творится...
Ваша покорная слуга - учитель английского, ещё "балуюсь" преподаванием русского. Иногда смех, но чаще последнее время - просто руки опускаются, когда натыкаюсь на ладно бы плохие учебники с ошибками, так и учителя свиней детям подкладывают, добавляя и добавляя свои.
Из последнего.
"Were" оказывается произносить надо "ВИРЕ" и никак иначе!
ОКАЗЫВАЕТСЯ можно переносить слово, если последний слог состоит из одной буквы! Розенталь наверно в гробу раз сто перевернулся... Из тетради классного материала (жаль, не сфотографировала):
ПЛАТЬ-
-Е
ИМЕННО ТАК! И никак иначе!
Что уважаемые мои коллеги предпринимают, когда ТАКОЕ видят? Как вообще с этим бороться?
Лучший комментарийGenialnao_O написала 18.03.2017 в 23:33
833
Я уже даже объяснение этому нашла и эксперимент провела :) Оказывается, есть еще и индивидуальный стиль познания. Три чемпиона мира по шахматам могут ...Я уже даже объяснение этому нашла и эксперимент провела :)
Оказывается, есть еще и индивидуальный стиль познания. Три чемпиона мира по шахматам могут в корне отличаться друг от друга: один будет просчитывать ходы наперед, второй — держать в памяти партии, а третий... забыла :D Но они разные совсем. Плохой почерк может быть частью индивидуального стиля. Ну не видит человек, зачем ему корячиться над буквами, если за это время можно сделать что-то гораздо более важное. Вот и куролапит :D Или еще по какой причине...
Открываю дневник сегодня (суббота!), а расписание заполнено другим почерком. о_О что такое? Ребенок вычитал в интернете, что творческие личности меняют иногда почерк... ну и счел себя творческой личностью. Тогда я ему рассказала о нашем споре тут. И он мне выдал идеальный (в сравнении с обычным) почерк :D
Лучший комментарий
DELETED
написала 15.03.2017 в 02:25
0
Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница ...Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница заставляла меня писать буквы на доске. А учитель черчения подсказал писать шрифтом. Сейчас зарабатываю "писаниной". Без почерка вообще. Моего ребёнка пробовали мурыжить тем же. "Спасибо, мы как-то сами расставим приоритеты" - ответила его мама. О майнкрафте. В детстве обожала тетрис. Выросла и в чемодан могу упаковать пол дома. О стихах наизусть. Это были пытки... Неожиданный эффект - легко рерайтить за счёт неумения запоминать слово в слово.
Пинать в сторону регидности учительских навыков, устарелости их знаний - не эффективно. Мне пофиг, чего там считает педагог, если я вижу, что моему ребёнку это не подходит. Для коррекции направления вектора развития есть родители. И для этого не обязательно обесценивать учителя. Достаточно сориентировать ребёнка на интерес, любознательность и удовольствие от её удовлетворения. А не на академическую успеваемость и тотальную послушаемость.
Легче пальчиком ковыряться в системе образования, чем начать заниматься своим ребёнком.
Это еще что)))) Ректор БелГУ (если кто не в курсе - Белгородский гос. универ) предложил начать преподавать в школах Белгородской области старославянский язык (мотивируя тем, что его дочь учится в православной гимназии и там преподают, и это, якобы, улучшит идеологическую обстановку). И, судя по тому, что в России сейчас Православная культура является обязательным предметом ( а повелось это именно с Белгородчины: и предложение, и пилотный проект), нас в скором времени может ожидать новый предмет в школах.
Пытались бороться, но активистам ответили, что некоторые моменты на откуп региональных властей отданы (привели документы), поэтому он по области обязателен к посещению.
ДБ... У нас в вузе был предмет МХК (мировая художественная культура), там преподавалось все в комплексе. Если исламский мир - то и религия, и история, и культурные достижения. Православный мир, иудейский, католический и т.д. - то же самое. Вот такие уроки были бы полезны в школе. И для общего развития, и для понимания, откуда у современной картины мира ноги растут.
Не, там сам принцип преподавания другой. В школе это все разрозненно и не дает общей картины. А в вузе я бы не сказала, что было сложно. Наоборот, интересно и более разносторонне. И еще один огромный плюс - не заставляли запоминать даты:)))
У нас в лицее тоже МХК было - один из любимых предметов. До сих пор где-то конспект лежит. Изучали много интересного: мифология, религии мира и прочие вкусняшки.
В Казахстане после активизации религиозных сект исламского направления ввели предмет факультативный "Религиоведение". Суть занятий: обозначить основные мировые религии и рассказать, чем опасны секты. Не знаю - прижился этот предмет или нет.
Да, идея на самом деле хорошая. Одна беда нет по ней учебника или единой программы. То есть сводится к тому, что учитель захочет преподать. Сейчас не знаю, может разработали обеспечение и довели идею до ума.
Там некоторые моменты такие тонкие, что ой. Для науки то ничего нового, а вот для общества - ну может не понравиться кое-кому, как не понравилось фарисеям, что их лицемерами обозвали)
Каких сект? Есть одно течение, которое принято называть сектой - ваххабизм. Суфизм, бехаизм и им подобные, правильней всего называть учениями, т.к. они не приносят вреда обществу.
"Если наименования в списке нет, то это не секта." - запрещают не секты же, а организации, причастные или проповедующие нарушение государственного строя, оскорбление чести по какому-либо признаку и т. п. нарушения закона, разве нет? Секта может последователей рыбных консерв или синего неба - никто ее не вправе запретить, пока ее участники не нарушают закон.
Не знаю, как насчет школ, а вот на филфаке старославянский язык не то что нужен, а жизненно необходим. Изучение древнерусского и старославянского дает понимание истории, происхождения слов - а это роскошный ключ к правильному использованию и написанию их современных вариантов. Я, когда вела семинары по журналистике в нашем универе, частенько при ответах на вопросы студентов "понятно, что по правилам вот так надо говорить и вот так писать, а почему?", обращалась именно к этим языкам. Оттуда идет понимание, почему - "помощь", но "помочь", "рост", но "растение", "крест", но "перекрёсток"... Массу вещей позволяет объяснить, понять и запомнить хотя бы поверхностное знакомство со страославянским.
Мне крупно повезло, я была в первом выпуске нашего факультета журналистики (даже поначалу спецкурса вплоть до середины четвертого курса), программу еще не толком не сформировали, и на нас просто свалили и старые дисциплины с филфака, и новые с журфака. Больше чем полуторная нагрузка получалась, но никто не жаловался - а через пару-тройку лет вообще начали говорить "спасибо" нашим нерасторопным методистам:)
А когда журфак уверенно встал на ноги, из программы убрали старославянский, латинский и еще массу дисциплин, которые журналисту вроде как профессионально и ни к чему, а вот просто широко образованному и грамотному человеку очень даже не мешают.
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
