Учителя всех стран, объединяйтесь! Мы наш, мы СТАРЫЙ мир построим, или просьба поделиться успехами в борьбе с ошибками учебников и неграмотностью других учителей.
Мне кажется, или образование, особенно педагогическое, падает в какую-то бездонную яму??? Безобразные учебники, отвратительные учителя, которые не просто не знают, а бравируют своей безграмотностью. Преподаватели, дающие заведомо неправильные знания. Педагоги, которые даже не стремятся поднять свой уровень и искренне негодующие, если их аккуратно поправляют в плане грубейших ошибок. Что ж такое творится...
Ваша покорная слуга - учитель английского, ещё "балуюсь" преподаванием русского. Иногда смех, но чаще последнее время - просто руки опускаются, когда натыкаюсь на ладно бы плохие учебники с ошибками, так и учителя свиней детям подкладывают, добавляя и добавляя свои.
Из последнего.
"Were" оказывается произносить надо "ВИРЕ" и никак иначе!
ОКАЗЫВАЕТСЯ можно переносить слово, если последний слог состоит из одной буквы! Розенталь наверно в гробу раз сто перевернулся... Из тетради классного материала (жаль, не сфотографировала):
ПЛАТЬ-
-Е
ИМЕННО ТАК! И никак иначе!
Что уважаемые мои коллеги предпринимают, когда ТАКОЕ видят? Как вообще с этим бороться?
Лучший комментарийYagusha написала 15.03.2017 в 02:25
0
Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница ...Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница заставляла меня писать буквы на доске. А учитель черчения подсказал писать шрифтом. Сейчас зарабатываю "писаниной". Без почерка вообще. Моего ребёнка пробовали мурыжить тем же. "Спасибо, мы как-то сами расставим приоритеты" - ответила его мама. О майнкрафте. В детстве обожала тетрис. Выросла и в чемодан могу упаковать пол дома. О стихах наизусть. Это были пытки... Неожиданный эффект - легко рерайтить за счёт неумения запоминать слово в слово.
Пинать в сторону регидности учительских навыков, устарелости их знаний - не эффективно. Мне пофиг, чего там считает педагог, если я вижу, что моему ребёнку это не подходит. Для коррекции направления вектора развития есть родители. И для этого не обязательно обесценивать учителя. Достаточно сориентировать ребёнка на интерес, любознательность и удовольствие от её удовлетворения. А не на академическую успеваемость и тотальную послушаемость.
Легче пальчиком ковыряться в системе образования, чем начать заниматься своим ребёнком.
Лучший комментарийGenialnao_O написала 18.03.2017 в 23:33
833
Я уже даже объяснение этому нашла и эксперимент провела :) Оказывается, есть еще и индивидуальный стиль познания. Три чемпиона мира по шахматам могут ...Я уже даже объяснение этому нашла и эксперимент провела :)
Оказывается, есть еще и индивидуальный стиль познания. Три чемпиона мира по шахматам могут в корне отличаться друг от друга: один будет просчитывать ходы наперед, второй — держать в памяти партии, а третий... забыла :D Но они разные совсем. Плохой почерк может быть частью индивидуального стиля. Ну не видит человек, зачем ему корячиться над буквами, если за это время можно сделать что-то гораздо более важное. Вот и куролапит :D Или еще по какой причине...
Открываю дневник сегодня (суббота!), а расписание заполнено другим почерком. о_О что такое? Ребенок вычитал в интернете, что творческие личности меняют иногда почерк... ну и счел себя творческой личностью. Тогда я ему рассказала о нашем споре тут. И он мне выдал идеальный (в сравнении с обычным) почерк :D
А у нас замечательные учителя :) Одно время сын жаловался на англичанку, мол, она такая-сякая, получить хорошую оценку невозможно и проч. И она нас не любит просто. Провела разъяснительную работу — объяснила важность английского, показала адское свое существование без знания языка. Странно... теперь пятерки. Но ведь она нас не любит? Заваливает? Дает неадекватные задания? Хм...
Что касается неправильных знаний... бывает :) Я тут целый учебник обгадила... ОБЖ им преподают. Такое впечатление, что составители набрали в интернетах того, чего набрали. Ну... посмеялись мы над учебником :) Решили зазубрить и выбросить из головы как хлам.
В школах очень тяжело работать. Очень. Это даже знаний не касается. Это дурдом бюрократический делает. У учителей голова кругом. Например, медицинское обслуживание... школа должна предоставить помещение, Минобр то есть, медсестру — Минздрав. Оказание помощи — задача медсестры (Минздрав). Охрана здоровья вне медицинского кабинета — задача школы (Минобр). Но прежде чем здоровье охранить, надо родителей предупредить. И вот сидит ребенок со сломанным носом (со смещением) в коридоре (под охраной) и ждет, когда на работе разыщут его маму и поставят в известность, что вызвана скорая. У кого угодно крыша поедет...
Я чуть ли не каждый день подписываю бумажки, разрешая то одно, то другое (пока учитель все эти бумажки соберет, волосы дыбом встанут, а она у нас алгебру и геометрию преподает, а не ОБЖ). До смешного: участие в олимпиаде — да, поездка на олимпиаду — да, обработка персональных данных на олимпиаде — да, запрет на обработку части персональных данных — да, с сопровождающим от школы — да. Пять бумажек на одну олимпиаду.
Последняя, что я подписывала — нововведение. Я разрешаю ездить в школу на автобусе (девятый год ездим, но в этом году без разрешения ни-ни). Как будто мое разрешение починит и расширит дороги, чтобы автобусы с детьми не переворачивались.
Тема посвящена в первую очередь компетентности некоторых(!) учителей, а не их моральным качествам, любви и т. п. Любить всех учитель не обязан, но когда допускает ошибки и не признает их - грустно. Разрешения вы подписываете не для себя, и не для дорог, а для чиновников, которым таким образом нужно снять с себя ответственность в случае чего. Когда подпишете заявление на улучшение дорог - оно сможет повлиять на дороги.
Я вижу, чему посвящена тема. Я в курсе, для кого подписываю разрешения (а для чего — тем более в курсе), но собирают всю эту муть учителя, а не специально нанятый работник. Моральные качества учителей и их любовь вообще не упоминала (это мой ребенок заявил, соврамши был).
Смею предполагать, что от бюрократической избыточности «У кого угодно крыша поедет...». Собрав 150 бумажек в день, начнешь писать плать-е. Не утверждаю — предполагаю только. Мне неизвестно, что там на самом деле :) потому и рассказываю, как у нас. Учебник вот попался никакой. Как с этим бороться? Юмор — наше всё :)
Надо было написать, что учителя — редиски? У меня уже возраст не тот, чтобы делить исключительно на черное и белое. Как-то эти учителя заканчивали учебу, сдавали экзамены тоже + их аттестуют постоянно... склонна все же считать, что это был заскок.
Нельзя сказать, что учителя - редиски. Просто, как и в любой профессии, есть профессионалы, а попадаются, к сожалению, и "любители". Что делать, если учитель - не профессионал, такой вот вопрос возникает у родителей.
Уже озвученные возможные причины замеченного явления:
"Все балуются, а не преподают. может поэтому всё настолько плохо?" "Он (репетитор) может выявить индивидуально какие пробелы в знаниях. У учителя такой возможности просто нет. А если он еще и классный руководитель - это вообще каторга. Бывают экземпляры плохих реально учителей, но очччень редко." "Так еще при СССР в пед. институты шли те, кто провалил экзамены во все остальные." "В СССР как раз ценились знания, а не родительские кошельки." "Не забывайте еще родители, что дети могут невнимательно слушать учителя и передают потом то, что услышали левой пяткой правой ноги, а не ушами." "Может прежде на себя посмотреть? Сколько сами с собственным чадом занимаетесь, культуру общения оценить. Да и генетику пальцем не задавишь."
Уже озвученные возможные способы решения проблемы:
"может, и нет возможности ликвидировать пробелы каждому, но есть возможность не вкладывать в головы неправильные знания". "Хотите, чтобы ваши дети учились? Не подрывайте авторитет учителя".
Учитель, не понимающий, где у него пробелы, не может осознать, какие из вкладываемых знаний - неправильные. Копирайтер тоже, кстати.
Моя версия — заскоки на почве сложностей :) Это просто один из вариантов. Сама ошибка настолько нелепая — плать-е... я не могу себе представить, что могло ее вызвать, кроме чрезвычайной замотанности (когда шарики за ролики). Можно было бы грешить на платное «образование», но я не знаю, кто будет платить за честь учить детей в школе — есть такое? Но даже если есть... плать-е — слишком. В каком классе проходят правила деления на слоги и правила переноса? Мне кажется, у бедолаги просто случилась каша в голове :)
Что касается авторитета учителя... его действительно нельзя подрывать. Не ради этики. Не ради ухода от проблемы. Ради собственного ребенка. Возможно, есть на свете дети, допускающие полутона, может быть, их даже много, но я таких не встречала. Вокруг меня дети-максималисты. И если нет авторитета у одного учителя, его нет не только у всех остальных преподавателей, но и у взрослых в целом (а это уже чревато серьезными последствиями и для родителей, и для детей).
Я решаю такие проблемы с юмором. Нам тоже как-то пришло со школьного портала безграмотное письмо (оно упало и мне, и ребенку в почту). Сначала я взбесилась, даже нашей Юле жаловалась :) Но толку от моего бешенства? Как раз надо было подписывать очередные бумажки... ну... я сказала сыну, что пока грамотные люди занимаются бумажками, письма для портала приходится составлять ученикам начальных классов :) А потом просто пожаловалась классному руководителю. Теперь приходят нормальные письма.
«Учитель, не понимающий, где у него пробелы, не может осознать, какие из вкладываемых знаний - неправильные. Копирайтер тоже, кстати.» — согласна :)
По поводу платья, именно эта конкретная учительница ТАК учит постоянно. Да ещё и дефис заставляет ставить в начале строки! ТРОЕ детей мне про это рассказали!
К директору сходите :) В тетрадках есть ее рукой написанное безобразие? Она же должна исправлять «ошибки». Я сейчас специально прочитала правила деления на слоги и правила переноса... и не поняла, что подвигло гражданку именно так расчленить несчастное платье :) Правила эти и без нее достаточно муторные... а тут еще такое счасть-е :D
Один раз, спасибо, сходила и к педагогу и к завучу... Была у меня история, очень попросила знакомая, со слезами на глазах, позаниматься с дочерью, у которой русский был в катастрофическом состоянии. До сих пор вспоминаю эти занятия с содроганием, как мы с девочкой мытарились по падежам и склонениям. Ну ОЧЕНЬ трудно объяснить ребёнку, вообще не говорящему по-русски, то, чего в грузинском не существует вообще. Брали знания штурмом, тотальной зубрёжкой. Через некоторое время учительница заметила прогресс. Очередное классное сочинение мне принесли, всё красное от исправлений. Исправлено было например - моя мама - продавщица в магазине на - моя мама РАБОТАЕТ продавщицей в магазине
и так далее...
Причём всё подобное было засчитано как ошибки!
Завуч, прекрасный педагог русского, перепроверила тест и поставила твёрдую девятку (по 10 баллам). Итог - учительница придираться перестала, но и со мной больше не здоровается.
Чтобы получилось "как у Малахова", в студии не хватает тех самых учителей, о которых говорят выше, есть вероятность, что истина так и не будет найдена. Про аттестацию бы тоже из первых рук услышать.
Соглашусь с тем, что процент откровенных дилетантов среди учителей невелик в среднем. Возможно, где-то концентрация чуть больше-меньше, но в отличие от фрезеровщика или пекаря у учителя особо высокая ответственность - не допускать ошибок, когда говоришь и пишешь. Кому-то простительно, а учителю - наверное, не так простительно. При этом человеческий фактор усталости опустим - с этим все ясно, все мы люди и можем ошибаться, когда не в форме. Разговор, наверное, все же о тех, кто вроде и не после шахты пришел учить, но ошибается, а значит, дает ошибочные знания.
Вы правы. Ответственность высока. Если бракованную деталь отсеет отдел контроля... то «бракованных» детей будет отсеивать сама жизнь, а это уже не минус из премии. К сожалению, реальность такова, что учителям приходится работать в жестких условиях и за малое вознаграждение.
Принимаю свои местечковые меры в таких случаях... стараюсь продумывать каждое слово, когда общаюсь с сыном на подобные темы. Лавирую. А потом принимаю меры уже без ребенка. И уже тогда без юмора. Ошибочных знаний быть не должно.
Да, лавировать трудно. С этим проклятым "I and my friend" (и из учебника, и из тетради!) я как только не извращалась объяснять. Дошло до того, что позвонила англоязычному другу в Нью-Касл, свободно говорящему по-английски, и он моему ученику дипломатично сказал: "В Америке тебя, конечно, поймут и ничего не скажут, но если попадёшь в приличное общество У НАС, подумают, что мама у тебя мусор собирает по свалкам, а папа под забором валяется, и ты сроду в приличную школу не ходил и жил в коробке из-под телевизора". Англичане, конечно, большие снобы и юмор у них своеобразный, но мне такая реакция понравилась)))))
Аттестацией занималась с самых первых дней её внедрения в систему образования. В этом году отказалась. Могу сказать, что аттестация отнимает у педагогов очень много личного времени и сил.
Аттестация проводится на основании федерального документа - "Порядок аттестации".
Защищаться на квалификационную категорию обязан каждый педагог (есть конкретные сроки для конкретных лиц и ситуаций). Очень много различных параметров по которым оцениваются педагоги, в том числе уровень успеваемости детей (смотрится в динамике за 3 - 5 лет) и анализ уроков, занятий, внеклассных мероприятий (проводится завучем, методистом), результаты участия детей в олимпиадах, конкурсах (по преподаваемому предмету).
Это не полный перечень того, что обязан выполнить воспитатель, учитель, любой другой специалист образовательного учреждения. К каждому свои требования. Но даже если педагоги недостаточно компетентны в чем -либо, готовясь к очередной аттестации они научатся всему чем обязаны владеть.
Очень серьезные требования предъявляются к воспитанию учеников, а не только к их знаниям. У нас были случаи, когда педагогов не аттестовали. С работы, конечно, не увольняли, но давали рекомендации и руководители в определенный срок должны были отчитаться о выполнении этих рекомендаций своими сотрудниками.
Говорить про аттестацию можно много, отмечу только, что на увеличение зарплаты она влияет не очень существенно, хотя, если взглянуть на оклады педагогов ( за ставку) 30 - 40% к ним тоже деньги.
Аттестация на соответствие занимаемой должности денег не добавляет, только позволяет работать с детьми. Многие педагоги защищаются только на первую категорию, хотя вполне могли бы и на высшую, потому что действительно ну очень хорошие специалисты.
Лично для меня категория не обязательный показатель профессиональности учителей. Тот кто не справляется уходит из системы образования. Уходят правда и те, кто справляется, но семью кормит надо.
Наверно с ошибками и сумбурно - внучка зовет играть)))
"Но даже если педагоги недостаточно компетентны в чем -либо, готовясь к очередной аттестации они научатся всему чем обязаны владеть." - то есть ошибок станут допускать меньше, если такое случалось? Или этот момент все-таки пройдет мимо за "уровень успеваемости детей (смотрится в динамике за 3 - 5 лет) и анализ уроков, занятий, внеклассных мероприятий (проводится завучем, методистом), результаты участия детей в олимпиадах, конкурсах (по преподаваемому предмету)"?
"У нас были случаи, когда педагогов не аттестовали." - а причины какие?
"Уходят правда и те, кто справляется, но семью кормит надо." - жаль, учителям бы надбавку делать наоборот, ну там на молоко.
Не аттестовали не потому что плохой педагог, обычно какой-либо параметр не соответствует заявленной категории, например нет участия педагога в конкурсе профессионального мастерства соответствующего уровня (на высшую категорию необходимо принять участие на уровне республики и выше, желательно еще и какое-либо место занять), либо бывает неверно оформлены аттестационные материалы, по этим и подобным причинам не хватает баллов. Часто замечательные педагоги решаются только на первую категорию защититься, а не на высшую.
Да очень жаль. Много уходит мужчин из профессии. Всегда обидно.
Кстати, точно знаю (муж и дочь на производстве работают) аттестация, например инженерного состава в отличии от педагогического проходит намного проще. Обидно за всех педагогов.
"например нет участия педагога в конкурсе профессионального мастерства соответствующего уровня (на высшую категорию необходимо принять участие на уровне республики и выше, желательно еще и какое-либо место занять), либо бывает неверно оформлены аттестационные материалы, по этим и подобным причинам не хватает баллов." - на бюрократию похоже сильно, нежели на объективную оценку.
Когда наши педагоги видят оценочные листы и то что им предстоит выполнить за головы хватаются. Поэтому не все и защищаются. Но по новому закону об образовании каждый обязан аттестоваться.
Не знаю, что больше бюрократии или все-таки пользы для детей и профессионального роста педагогов, но я придерживаюсь мнения, что настоящие педагоги и без аттестации свой уровень постоянно бы повышали и прекрасно с детьми работали.
По поводу аттестационных материалов - нужно все документально подтверждать. Занял какое-либо место - грамота с печатью. У нас требуют конкурсы типа "Учитель года", "Воспитатель года ", "Сердце отдаю детям", т.е. те, которые проводятся Министерством образования и науки, а не интернетовские конкурсы. Выступление на семинарах - соответствующий документ с печатью и подписью и т.д. Диагностика - заверена должна быть директором ну и так далее. Мне кажется это страшнее бюрократии.
Вот ещё вброс небольшой - про учебники . занимаюсь с дитём по скайпу. Мама его рассказала. Учительница откровенно заявила на родительском собрании, что учебник - г..но, но она лично ничего с этим поделать не может, программа. Учительница кстати очень даже хорошая (как учительница!), потмоу что перлов вроде пенсила и гирл я во-первых у ребёнка не замечала, а во-вторых, когда мне 4-классник начинает рассказывать "вспомогательный глагол, глагол-связка, обстоятельство времени, порядок слов", у меня мысленно челюсть отвисает от восхищения, что даже ЭТО она объяснила так, что ребёнок запомнил. Спросите, зачем занимаюсь, раз такая восхитительная учительница? Увы, даже классный педагог в школе физически не сможет дать больше, чем программа, а родители хотят свободного владения дитём английским:)
Что вы, не все, далеко не все! Когда в прошлом году я пошла на родительское собрание к дочке, пришла учительница инглиша. Разговаривала с каждым родителем индивидуально. Она слышала, что я тоже преподаватель английского, и предложила мне продолжить разговор по-английски:) ( я говорю на грузинском, но с напряжением, а она русского почти не знает). И полилась из её уст прекрасная английская речь... И между прочим, пока она неполный год у них в классе была, я на слух воспринимала невероятный прогресс у дочери! Жаль, ушла эта учительница в декрет((((((
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
