А мне про Анну Каренину понравилось:)) И про женитьбу Безухова:)
Коль пошло такое веселье, тоже хочу немножко в нем поучаствовать. Эти цитаты - не из сочинений, а из статей и заметок, предназначенных для опубликования в официальной городской газете... ну, скажем, города N. Особую пикантность им придает тот факт, что все до единого тексты были подготовлены специалистами комитета по культуре при администрации города:)
___________________________
...Затем на сцену поднялись две пары новоиспеченных молодоженов, и Глава города зафиксировал, что это брак.
Порядок на городском кладбище был наведен администрацией города в лице Главы, при участии предприятий города в лице генеральных директоров.
Соревнования проходили в формате гонки на выбывание. Преодолев круг 600 с небольшим метров, последний человек отстреливался и оставался на обочине.
На мастер-классах все желающие могли бесплатно попробовать глину и масляные краски (о проведении выставки-ярмарки сувениров).
…Я желаю, чтобы наши мужчины обладали лучшими достоинствами, а женщины были радостны и счастливы (из поздравительной речи Главы города по случаю 23 февраля).
Нашу юную «звездочку» на сцене много и долго хлопали. Домой Юля привезла диплом лауреата и бесценный публичный опыт.
«В Сибирь опричники не полезли, послали туда казаков».
«Опричникам мы обязаны присоединением Сибири».
«Иван Грозный после всего попробовал заставить опричников заниматься сельским хозяйством. Но ничего не получилось. Они не хотели трудиться. Пришлось их тоже убить».
«Иван Грозный это создатель тоталитаризма».
«Иван Грозный запретил все газеты».
«Царь положил конец боярскому беспределу, кого не убил того выгнал».
«Иван Грозный был враг стабильности. Его враг Курбский, впрочем, тоже».
«Иван Грозный разделил страну на зону террора и зону безвластия».
«При Иване Грозном бояре нервничали, им было действительно страшно».
«При Грозном происходила гибель больших масс боярского населения».
«Покорность народа при Иване IV выросла, но кому от этого легче, если каждую ночь снятся кровавые мальчики».
«При Иване Грозном военные могли хорошо зарабатывать».
«Западники притесняли славянофилов. Царю пришлось вмешаться и восстановить справедливость».
«Славянофилы не могли понять, почему западникам не сидится в России».
«Западники чувствовали себя сиротами при живой матери – России».
«Западники считали Россию дурой и идиоткой».
«Западникам нравились европейцы. Славянофилы считали их уродами».
«Славянофилам нравились, например, русские танцы и пляски. Западники предпочитали ходить в оперу. Западники не пили водки. Славянофилам она не претила. Да и женщины из русских деревень славянофилам нравились больше, чем итальянские певички легкого поведения».
«Западники пропагандировали иностранные языки. Славянофилы говорили только на русском».
«Славянофилы хотели зарубить окно Петра в Европу».
«Славянофилы считали, что Петр I своими реформами испортил жизнь не только себе, но и людям».
«При власти Николая западникам и славянофилам приходилось спорить друг с другом только на кухнях».
«Западники хотели поменять в России православие на науку».
«Западники не желали ходить в русском тряпье. Им хотелось красивой заграничной одежды».
«Западники и славянофилы просто читали разные книги. Славянофилы, например, не читали бы Пелевина».
«Славянофилы, например, были против тракторов в деревнях».
«Западники привнесли в Россию, например, трамвай. Славянофилы до смерти ездили на лошадях».
«Западники думали свободно, а славянофилы только как было можно».
"Умереть - не встать" называется!!! Случайно набрела на дискуссию: может ли образованный человек не читать литературных произведений, в частности классиков. В комментах к посту писали противники литературы в принципе. Типа она мешает учиться и работать. Но больше всего меня потряс этот коммент:
Школьная программа включает в себя все эту классику благодаря тому, что полностью заполнить образовательную программу понастоящему полезной информацией, которая пригодится человеку в жизни, наши педагоги не могут. Ибо в большинстве своем сами всю жизнь читали туже самую классику (50 лет назад ТОЖЕ САМОЕ читали... писец!). А полезную книгу им открыть было уже некогда.
И после этого мы удивляемся, что дети пишут на экзаменах все то, что расположено выше???(((
Смотря что. «Пока крестьянин в общине, его не тянет изменять мир». "Классическая община" давала крестьянину "соцпакет" при отсутствии в государстве самого понятия "социальная защита". В общине у крестьянина не могли забрать дом или землю (например, по грабительскому "кредиту" 1861 года). А тут всякие коронованные идиоты пинком под зад ненавязчиво выпихивают его на "коммерческие рельсы". "Черт!", - думает крестьянин, - "я же не Анна Каренина на рельсы прыгать"... хватается за вилы и тянется изменять мир :)
Попробую высказать крамольные мысли после сегодняшней порции шЫдевров от ЕГЭ. Вернее, мои сомнения. Закрались они, когда работала в школе. Для ясности мысли скажу, что это за школа: в микрорайоне 3 школы, из них две - гимназии. Я работала в третьей. Так вот мысли: а всем ли нужно это обязательное образование? Химия, физика, классическая литература, тригонометрия? Ну если этому индивидууму не нужна классика, которую (о ужас!) читали аж 50 лет назад, стоит ли насильно впихивать в него эти знания? Честно говоря, мне страшно. Страшно за своих детей, которые при поступлении в школу читают на уровне 3-4 класса и легко решают задачи и уравнения, любят задания на логику и смотрят мультики на английском. Может быть, зря я столько сил в это самое ненужное образование вкладываю? Может, их приложить в более полезном направлении? Да и реформы год от года радуют все больше... У нас в городе оставили только 3-4 школы с 11-летним циклом (или как там называется). Остальные выпускают детей после 9 класса. Для себя решила, что после последнего декретного в школу не вернусь.
Мне уже давно кажется, что всеобщее образование - это зло, мешающее многим правильно социализироваться. Потому как если человек от природы талантливый пекарь, официант или хлебороб, то ему эта "учеба" пойдет во вред, отнимет время, которое он бы потратил на приобретение знаний и навыков в своей профессии и создаст вредную иллюзию, что он - существо с высшим образованием и поэтому не может работать в деревне, например.
Что касается конкретно Ваших детей, то нет, совершенно не зря Вы с ними возитесь, раз у них есть к этому всему задатки. Главное, не отдавать их потом в нашу обычную школу, где из них начнут делать нечто усредненное, чтоб были "как все".
И правильно, что не вернетесь. Появится потребность искать работу - вполне можно давать частные уроки или найти такое учебное заведение, куда Вы прекрасно впишитесь.
Теоретически Вы, может быть и правы. Но вот как все это реализовать на практике. Кто и по каким критериям должен определять, нужно тому или иному ребенку образование или ему уготовлено коровам хвосты крутить? Очень многие подающие надежды ребята заканчивают плохо, а бывшие двоечники вполне успешно социализируются. Всеобщее образование необходимо. Худо-бедно дохромав до выпускного, какую-то толику знаний ребенок получит. А это уже хорошо. А высшее образование у нас и сейчас не всеобщее. Убрать бы из него коррупцию и все было бы замечательно.
Мы забыли всеобщую историю мира. Мы сидим дома в Интернете через телефоны, планшеты, ноутбуки, компьютеры и разные разные штучки-дручки. Гоголь «Шанель». Герой хотел купить шанель, но не хватало средств на покупку шанели. Литературным примером таких отношений может послужить басня Крылова «Стрекоза и Муравей», где стрекоза хотела пристроиться в жилье муравья, ничем не помогая ему до этого.
Автор считает, что людей объединяют вещи с маленьким сроком годности. Даешь свободу любви! (в конце сочинения) Познакомились они на фронте, воевали спина к спине. В эпизоде, где кн. Андрей уединился с дубом, мы видим пример взаимопонимания природы и человека. Артур Коннандоиль.
Мы черствеем, тонем в рутине и покрываемся корой. Например, взять дружбу Пугачева и Гринева из повести Пушкина «Капитанская дочка». Сначала Гринев помог Пугачеву, подарив ему тулуп. Потом Пугачев помиловал Гринева, не казнив его. Они оба чем-то пожертвовали ради дружбы. Или в «Барышне-крестьянке» А.С.Пушкина девушка, не нашедшая общий язык со своими родителями, убегает каждый день из дома, переодевшись в крестьянку. Она чувствует, что что-то объединяет ее и обычный народ.
Ихтиандр – человек-амфибия, которого можно назвать жертвой селекции, не обрел счастья из-за проведенного с ним эксперимента. Михаил Юрьевич Булгаков «Преступление и наказание». Или, например, известные люди: актеры, эстрадные исполнители – они тоже выходят замуж не ради любви, а ради искусства.
Я знакома с одним прекрасным случаем. У нас во дворе живут супруги. Они вместе уже 10 лет. Нельзя было бы сказать, что это долгосрочная пара. Они всегда обнимаются, целуются, ходят за ручку. Мы привыкли уже видеть, что пары, которые уже много лет вместе ну уж точно не целуются, им, так сказать, надоело уже. Несмотря на то, что Обломов – живой труп, а Штольц – бодрый человек, они все равно сохраняют дружбу. А Петя Ростов, вопреки воле родителей пошел воевать в отряд Деникина.
Наташа умеет радоваться чужой радости. Как пляшет она после псовой охоты! С легкой улыбкой я смотрю на маленьких деток в метро, что забегают в вагон поезда, опасаясь быть приплюснутыми дверьми. К этой проблеме обращались многие авторы. Поэты в своих рассказах. Такие как Пушкин, Чайковский, Тютчев. Актуальность этой проблемы – зашкаливает!
P.S. Уважаемый эксперт! Без сомнения, после проверки данной работы у нас с вами появится что-то общее, а именно баллы за мою работу. Вот Вам пример из жизни. Но тут уже Вы решаете, какие взаимоотношения у нас будут. К огромному желанию хочется, чтоб они были как можно дальше от ненависти. Ваш Иван. В качестве 2 аргумента хочу привести 1 летчика. К сожалению, я забыл его фамилию, но подвиг его никогда не забуду. Этот летчик во время блокады летал с оторванными ногами, и при этом сбивал десятки самолетов.
В этом нам могут помочь сказки Ганса Андерсона. Так происходит с чувством любви – она разбивается о скалы быта, со множеством множеством вещей. Мы можем встретить данную тему в сатирической басне А. Чехова «Премудрый пескарь» Далекое светлое небо тянет его (море) к себе, море волнуется за него, готово бороться. Так и человек тянется к небу и в итоге попадает на него тем или иным путем.
Основание, позволяющее отнести стихотворение Жуковского к философской лирике, заключается в том, что автор «оживляет неживое», то есть применяет олицетворение. А разве не в философии писатели больше всего олицетворяют то, что вокруг нас? А филосовская лирика потому, что присутствует некая грусть к олицетворенному морю.
Базаров отрицал то, во что верили другие, любил проводить эксперименты над лягушками, припарируя их, что в окружающих вызывало не только удивление, но и мысли о том, что этот человек не совсем здоров. Ведь в романе нигилистов почти не было. Нигилист хоть и отрицает не научные и недоказанные вещи, но они могут любить. Если не все, то во всяком случае наш герой Базаров влюбляется в прекрасную Ольгу, и, наверное, из-за этого его назвали рефлектирующим, от слова «рефлекс», так как у людей любовь почти одно и то же что привязанность, то она в свою очередь тоже относится к рефлексам.
Приведенный фрагмент «Ионыча» может служить иллюстрацией к высказыванию Чехова, что «мещанство – страшное зло». Потому что мещане не так уж и богаты, но строят из себя не пойми что. Поэты очень трепетно относятся к пучине морской, относясь к морю на «Вы». Туркины и Маниловы живут в своих мирках. Они «варятся в своем соку» и пороках. …А. Балконский, лежащий под дубом после битвы.
Татьяна – это идеал, точный прообраз которого не отыскать на всем свете. А ведь очень жаль, что это лишь героиня романа. Ионыч – молодой начинающий доктор подтянутого телосложения. Наташу растили, как и Котика, в теплице… поэтому она выросла такой же дурой. Чичиков посещает многих представителей этого сословия. С каждым разом помещики становятся все хуже и хуже.
За пейзажем моря скрываются философские вопросы. Ей снятся русские простонародные сны: медведь, избушка. Жуковский – лирический поэт
Спасибо за отличную тему и подборку! Наконец-то я добралась до нее)). Прям-таки детство напомнило: последний раз так же хохотала на уроках литературы. Наша оооочень строгая учительница имела обыкновения зачитывать перед всем классом наши же перлы из сочинений и контрольных. Ржали все - и никто не обижался, что самое интересное))). Жаль, сейчас уже не вспомнить, но там бывали шедевры и покруче озвученных...
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
