Кстати, о кулинарии. Хочу сделать салатик из авокадо с консервированной семгой. Везде советуют соусами дополнять всякими диковинными, а если просто майонезом заправить? Жуть будет?
Мамадарагая, что на улице творится!!! Пошла собаку кормить, еле окопала. Засыпало ее, бедолагу, вместе с будкой. Как я люблю свою работу в такую погоду, аж вдохновение вернулось!
Как много тех, с кем можно лечь в постель, Как мало тех, с кем хочется проснуться… И утром, расставаясь улыбнуться, И помахать рукой, и улыбнуться, И целый день, волнуясь, ждать вестей.
Как много тех, с кем можно просто жить, Пить утром кофе, говорить и спорить… С кем можно ездить отдыхать на море, И, как положено – и в радости, и в горе Быть рядом… Но при этом не любить…
Как мало тех, с кем хочется мечтать! Смотреть, как облака роятся в небе, Писать слова любви на первом снеге, И думать лишь об этом человеке… И счастья большего не знать и не желать.
Как мало тех, с кем можно помолчать, Кто понимает с полуслова, с полувзгляда, Кому не жалко год за годом отдавать, И за кого ты сможешь, как награду, Любую боль, любую казнь принять…
Вот так и вьётся эта канитель - Легко встречаются, без боли расстаются… Все потому, что много тех, с кем можно лечь в постель. Все потому, что мало тех, с кем хочется проснуться.
Как много тех, с кем можно лечь в постель… Как мало тех, с кем хочется проснуться… И жизнь плетёт нас, словно канитель… Сдвигая, будто при гадании на блюдце.
Мы мечемся: – работа…быт…дела… Кто хочет слышать- всё же должен слушать… А на бегу- заметишь лишь тела… Остановитесь…чтоб увидеть душу.
Мы выбираем сердцем – по уму… Порой боимся на улыбку- улыбнуться, Но душу открываем лишь тому, С которым и захочется проснуться..
Как много тех, с кем можно говорить. Как мало тех, с кем трепетно молчание. Когда надежды тоненькая нить Меж нами, как простое понимание.
Как много тех, с кем можно горевать, Вопросами подогревать сомнения. Как мало тех, с кем можно узнавать Себя, как нашей жизни отражение.
Как много тех, с кем лучше бы молчать, Кому не проболтаться бы в печали. Как мало тех, кому мы доверять Могли бы то, что от себя скрывали.
С кем силы мы душевные найдем, Кому душОй и сердцем слепо верим. Кого мы непременно позовем, Когда беда откроет наши двери.
Как мало их, с кем можно – не мудря. С кем мы печаль и радость пригубили. Возможно, только им благодаря Мы этот мир изменчивый любили.
Вы не смотрите прошлому в глаза Не замечайте злые разговоры Больней всего смотреть, как девичья слеза Упала с глаз от сильного позора
Учитесь думать сердцем, доверять Учитесь видеть то, что с вами откровенно Сумей тушить в душе обиду и прощать Умей ценить моменты - время тленно
Читайте и смотрите между строк Цените каждый вдох, секунду радости и страсти Поймите, человек не вечен, он не Бог Сегодня он живой, а завтра может не сказать вам здрасте
Ищите истину в прекрастном, не в вине Топи обиды в музыке, а не в бокале А верить нужно серду и душе А не тому, что за углом сказали
Девчонки, нужен совет. Что подарить другу на день рождения? Ему исполняется 39 лет. Компьютерщик, увлекается бодибилдингом и музыкой. Штанги-гири-муз. инструменты и компьютерные прибамбасы не катят:) Что-то мне ничего в голову не приходит.
Ой, девочки! Бывает же такое в нашей относительно спокойной райтерской жизни. С утра бегала по району в поисках хозяина сбежавшей собаки, потом сходила в цирк с малой, пришла - ждет статья тепленькая на интимную тему. Ужас, но приятный такой коловорот иногда приключается. Люблю свою работу! И ни на что не променяю. Она позволяет жить!
Девочки и мальчики, всем привет! Бьюсь над задачей, и не могу понять, как ее решать. Помогите, пожалуйста, кто знает)
Пы.Сы. Задача для второго класса обычной школы.
Перевожу условие задачи: В одном ряду длиной 21 м деревья растут на расстоянии 3 м друг от друга. Во втором ряду 17 деревьев. Сколько всего деревьев в двух рядах?
Ну вот я сижу и думаю - то ли я дура, то ли составитель. Изучают умножение/деление на 3 - значит, задача должна решаться делением. Но ведь тогда ответ в задаче получается не правильным. Потому что в ряду 8, а не 7 деревьев. Муть, кароч) Завтра буду звонить учительнице и спрашивать, как эту задачку решать-то надо. Мне уж и самой интересно стало)
Составитель) Ответ там, скорее всего, 7 (в первом ряду). Если, канешна, учительница не загнет что-то типа "теории вероятности для 3-го класса", которую пару месяцев назад здесь обсуждали))
Ой, было) Меня чуть не порвало от злости)) Задачка была такая (цифры могу напутать, но искать по форуму лень): "в классе 30 учеников, на урок рисования 15 из них принесли карандаши, а 23 - краски. Сколько учеников принесли и то, и другое?" Учительница пару дней детям и родителям мозг канифолила, а потом зарядила, что правильный ответ 8+/-(!)2 (ибо ПО ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТИ два ученика могли не принести ничего).
ХММММ..... Бред. Предположим, мы не знаем сколько учеников в классе. Сколько учеников, если каждый принес только карандаши или только краски? 23+15 = 38. Но мы же знаем, что учеников 30. Т.е. у нас есть ограничение - 30 человек, а если быть во внимание, что один принес карандаши, а другой - краски, получается нестыковочка в 8 голов (пардон, учеников). Значит, 8 учеников принесли и то, и другое. Задачка как по мне проще некуда. И ответ учительница пральный дала, тока теория В. здесь вообще ни к месту.
А в задачке не написано, что все ученики принесли хоть что-то) Кроме того, в ответе учительницы 8 +/-2. А 8-2 это 6. Вот этого уже не может быть никак. Вапче никак)
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
