Лучший комментарийalexey4664 написал 21.11.2014 в 19:43
0
Иронический детектив )) Cижу на скамейке в метро, жду поезда. Тут подходит ко мне непонятный чел с мобильником, протягивает его мне со словами: - ...Иронический детектив ))
Cижу на скамейке в метро, жду поезда. Тут подходит ко мне непонятный чел с мобильником, протягивает его мне со словами: - На, поговори. Я в непонятках о чем, с кем и зачем мне говорить. Беру трубку: - Алло
- Привет, слушай, объясни этому мудаку, как проехать на Позняки.
Лучший комментарий
DELETED
написала 05.06.2013 в 17:55
0
Дорогие дамы и господа!!!! Приглашаю в гости:)) 1. Это возле калитки - домик для нашей собачки))) 2. Вид от калитки вдоль дома.... 3. Это наша ...Дорогие дамы и господа!!!! Приглашаю в гости:))
1. Это возле калитки - домик для нашей собачки))) 2. Вид от калитки вдоль дома.... 3. Это наша открытая веранда - мое рабочее место))))))) 4. Это напротив веранды клумбочка (чуть облагородить надо:)))) 5. А это общий вид со второго этажа - там тоже есть небольшая веранда))) 6. Это прихожая))) 7. Комната глубоких мыслей)))) 8. Кухня 9. кухня с другой стороны))
Лучший комментарий
DELETED
написала 06.12.2013 в 10:26
0
Девочки! Моему Ромику сегодня исполняется годик! (Ева меня, как и в прошлый раз, опередила))) Хотела сказать вам спасибо-преспасибо за то, как вы ...Девочки!
Моему Ромику сегодня исполняется годик! (Ева меня, как и в прошлый раз, опередила))) Хотела сказать вам спасибо-преспасибо за то, как вы нас встречали с малышом в прошлом году. Ужасно приятно, когда заходишь в сеть и видишь такое неизмеримое количество поздравлений и подарков!
За год многое в девичнике поменялось, он несколько раз закрывался/открывался, нажил друзей и врагов, в целом – возмужал и остепенился. Много с тех пор новых лиц, многие – пропали из поля зрения по разным причинам. Кто в бане, кто на просторах, кто строит новый имидж )
Но все равно – волна теплых чувств – спасибо, девчонки!!! Я вас всех люблю!
Что достиг за год малышок: - Вес 11 кг (привет мама-бицепсы), 10 зубов! - Ходить пока не ходит, стоит на месте, хлопая в ладоши, но идти боится. - Говорит «да-дай», «ма-маа», «буу!» - это на вопрос, например, «Будешь кушать?», «тата-тата» - это такое «пока-пока», «Аа-а» - просится спать, мастерски изображает крик ворон, лай собак, гул машин ) - Показывает, какой он большой и прочие гуси-гуси полетели на головку сели. - Разобрал маме полквариры – сгрыз дверь, регулярно отрывает нижнюю планку от кухни. В тренде – разбор кухонных ящиков! Там есть интересные сковородки, миски, и даже пакеты с перловкой и (о боже) мукой! - Умеет сам ложиться спать – нужно просто положить в кровать и выйти, пить из трубочки, грызть все что грызется ) - Вообще товарищ самостоятельный: давно слез с груди, спит в детской комнате вместе со старшей сестрой, на руки особо не лезет, умеет и любит играть сам.
Передает всем в девичнике привет и машет ручкой: «Привет-привет»!!!
Лучший комментарий
DELETED
написала 25.02.2013 в 15:28
0
Девушки, можете меня поздравлять! )) я, правда, редко пишу в девичнике, вес больше читаю, но всё же... Я вчера родила доченьку! Ура! Теперь полный ...Девушки, можете меня поздравлять! )) я, правда, редко пишу в девичнике, вес больше читаю, но всё же... Я вчера родила доченьку! Ура! Теперь полный комплект - сынок и лапочка дочка )))
Девочки и мальчики, всем привет! Бьюсь над задачей, и не могу понять, как ее решать. Помогите, пожалуйста, кто знает)
Пы.Сы. Задача для второго класса обычной школы.
Перевожу условие задачи: В одном ряду длиной 21 м деревья растут на расстоянии 3 м друг от друга. Во втором ряду 17 деревьев. Сколько всего деревьев в двух рядах?
Спасибо, Виктория) Но в том то и проблема, что в первом ряду - 8 деревьев... и я не знаю, как это оформить в задаче... Либо составитель учебника дебил, либо я полнейшая блондинко) И никакие покраски в шатенку меня не спасут))))
Изучает он, Вика, деление и умножение на 3. Вот такая петрушка у нас))) (уж и не знаю, плакать аль смеяться) Не Янукович ли часом этот учебник составлял? Тагды вопросов больше не имею)
Мдя... И вот так мы из своих детей делаем... А, да ну ее, эту задачу)
Виктория, пользуясь случаем (а то тебя сложно где-то на форуме увидеть), хочу сказать огромнейшее СПАСИБО за твои фото-рецепты! У меня есть три любимых автора таких рецептов, одним из которых являешься ты) Я получаю такое огромнейшее эстетическое удовольствие, разглядывая твои фотографии! Мне еще учиться и учиться...
Спасибо! Мы с отрезком оформили - для второго класса, мне кажется, наилучший способ решения-оформления) А ваш способ взяла на заметку) Может со старшим что-то подобное решать придется - как раз самое то :)
Ну вот я сижу и думаю - то ли я дура, то ли составитель. Изучают умножение/деление на 3 - значит, задача должна решаться делением. Но ведь тогда ответ в задаче получается не правильным. Потому что в ряду 8, а не 7 деревьев. Муть, кароч) Завтра буду звонить учительнице и спрашивать, как эту задачку решать-то надо. Мне уж и самой интересно стало)
Договорились) Я теперь ночью глаз не сомкну. У меня с детства такая ерунда осталась: пока не получу ответ на свой вопрос, ни заснуть, ни о чем-либо другом думать я не могу...
Какая ситуевина странная, да? Да, правильно, но вы сами объясните - сказал учитель)) Так что нужно делать как я и говорила всегда 2 варианта: один правильный, а второй для оценки и учителя)))
Составитель) Ответ там, скорее всего, 7 (в первом ряду). Если, канешна, учительница не загнет что-то типа "теории вероятности для 3-го класса", которую пару месяцев назад здесь обсуждали))
Ой, было) Меня чуть не порвало от злости)) Задачка была такая (цифры могу напутать, но искать по форуму лень): "в классе 30 учеников, на урок рисования 15 из них принесли карандаши, а 23 - краски. Сколько учеников принесли и то, и другое?" Учительница пару дней детям и родителям мозг канифолила, а потом зарядила, что правильный ответ 8+/-(!)2 (ибо ПО ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТИ два ученика могли не принести ничего).
Них... себе! (звиняйте, вырвалось) Не, ну если учительница перед этим выделила урок и разложила по полочкам дитям теорию вероятности - вопрос, собственно, снимается с повестки дня. А был ли мальчик?...
Положа руку на сердце - я про эту теорию вероятности ничё не знаю. Но, в принципе, была бы не против узнать. Жаль, нам в школе ее не объясняли, а на филологическом факультете и подавно)
ХММММ..... Бред. Предположим, мы не знаем сколько учеников в классе. Сколько учеников, если каждый принес только карандаши или только краски? 23+15 = 38. Но мы же знаем, что учеников 30. Т.е. у нас есть ограничение - 30 человек, а если быть во внимание, что один принес карандаши, а другой - краски, получается нестыковочка в 8 голов (пардон, учеников). Значит, 8 учеников принесли и то, и другое. Задачка как по мне проще некуда. И ответ учительница пральный дала, тока теория В. здесь вообще ни к месту.
А в задачке не написано, что все ученики принесли хоть что-то) Кроме того, в ответе учительницы 8 +/-2. А 8-2 это 6. Вот этого уже не может быть никак. Вапче никак)
Всё правильно. В первом ряду 8 деревьев. 21:3 =7промежутков. Промежутков, а не деревьев! Счет надо начинать с 1, а не с 0. 1 промежуток1промежуток1промежут ок1промежуток1промежуток1проме жуток1промежуток1 Скока-скока деревьев? Восемь.
Элементарная логика - не лишняя информация. По-детски - не значит "не правильно". А такие вот задачки (с таким решением, как предлагает учитель) заставляют детей тупо следовать правилам и совсем не учат думать.
Как раз думать они и учат. И не только учеников, но и их родителей.
Обратите внимание, что сказано в задании: "В одном ряду длиной 21 м деревья растут на расстоянии 3 м друг от друга." Друг от друга! Значит надо считать не деревья, а промежутки между ними. Семь промежутков - 8 деревьев.
Задача составлена правильно. Решение очевидное.
Если учительница не в состоянии объяснить детям и родителям смысл учения - это проблема. А с задачником всё в порядке.
Именно поэтому я уточнила про решение от учителя (тупо делить на 3). А задачка действительно хорошая, если правильно подать. "И не только учеников, но и их родителей." - а вот это то, что меня очень бесит в современной школе. Не нужно меня учить. Учите, пожалуйста, моего ребенка. У нас же многие домашние задания составлены так, что ребенок сам с ними точно не справится. То же рисование до второго класса мы должны были делать вместе с детьми. Бред. ИМХО
Знаете, одно время в пед. шли те, кто хотел получить ВУЗовский поплавок, но не проходили больше никуда по конкурсу. ВУЗ считался непрестижным. Вот сейчас и пожинаем плоды.
А у нас были просто замечательные учителя. Особенно математики. До сих пор обожаю математику.)))
Это очень плохо, что учителю, в отличие от мамы, не хочется разобраться и правильно донести всё до учеников. Со временем ребятам будет просто неинтересно слушать такого учителя, понимая его незаинтересованность в процессе. Дети тонко чувствуют увлечен человек своим предметом или просто пайку отрабатывает.
Учиться, наверное, и мне интересно. Только мне этого добра и в профессии хватает. Каждый день что-то новенькое) Даже не в этом дело, решить с ребенком интересную задачку - это я могу. А вот рисовать(( Не умею я рисовать!!! А детка моя для своего возраста рисует очень даже неплохо. Только ей за СВОЙ рисунок 8 ставят, а подружке за МАМИН - 11. А она так старалась! Обидно, что из-за моей бесталанности страдает ребенок. Не правильно это. Я свои тройбаны по ИЗО уже давно переплакала))
Да, это досадно, но жизнь вообще несправедлива. Пусть лучше ребенок это узнает сейчас и переживёт вместе с мамой, чем потом, когда шишки будут больнее.
Промежуток - по определению может быть только между двумя деревьями. А не между Чистымполем и Деревом. Поэтому ряд должен начинаться деревом и деревом заканчиваться. А между ними 7 промежутков.
Уже решили? Помнится мне, мы линию с отрезками рисовали для обоснования, почему 8, а не 7. Точки на линии были деревьями, расстояние подписывалось над отрезками. Но это было давненько))
О, спасибо вам! Решить-то решили, а вот как оформить я еще не определилась) Теперь уж точно отрезок намалюем. Как изначально я ребенку и нарисовала) Только говорю ему "Даня, веришь, не знаю как это тебе все в тетради записать. Пойду с умными дядями и тетями консультироваться!"
Пы.Сы. Что ни говорите, а форум у нас самый универсальный! Я уверена)
Господи, что нас ждет через пар улет??ребенок будет приходить ко мне за помощью, а я буду разводить руками))))мдя, или придется бегать постоянно к учителям...удачи вам!!!
2 ряд - 17 1 ряд: дерево (д.) <- 3 м = 3 м -> д. <- 3 м= 6м -> д <- 3 м = 9 м -> д <- 3 м = 12 м -> д <- 3 м = 15 м -> д <- 3 м = 18 м -> д <- 3 м = 21 м> д = 8 деревьев 17+8=25
Костя, отлично - молодец! Я это тоже понимаю, что их там 8. А как это описать в задаче? Как решение представить второкласснику в тетради, можешь подсказать? Я не знаю, как это объяснить :)
Костя, я тебе сочувствую... Честно-честно! Это уже не первый прикол в этом учебнике. У меня волосы на голове шевелятся, и я думаю: какого лешего я ОБЯЗАНА отдавать детей учиться в школу, если наша система образования там, наверху состоит сплошником из каких-то идиотов (или супергениев, за которыми реально детям не угнаться)????
Нарисуйте картинкой, как uaz911, дерево и далее по тексту Мдя, энто значится, что не справились с задачей для 2 класса))) Чтой то неловко даже, воть)))
Извините, что влезаю - а если так: 1) 21/3 = 7 отрезков между соседними деревьямив первом ряду; 2) всего деревьев в ряду получается 8 (тут, да, без рисунка никак); 3) восемь + семнадцать = 25
Вы не извиняйтесь - все правильно делаете) Спасибо за предложенный вариант решения! Вот только все больше я убеждаюсь в мысли, что надо решать, как вы в первом действии, а потом сразу к третьему, заменяя 8 на 7. Просто второкласснику втолковать решение задачи не тем способом, что они изучают в школе - это маразм) Ну а логика - ее куда подальше, видать)))
:) Шутка в том, что правильный ответ - 25. Нужно же именно количество деревьев:)
Эта задачка, кстати, не математическая, а логическая - если не ошибаюсь, то похожие головоломки использовались для развития навыков пространственного мышления у семинаристов земских школ. Так что могу только посочувствовать вам и вашему сыну (как и большинству современных учеников) - маразм товариСчей из МОУ крепчает с каждым годом.
Виталик, решебник для 2-го класса????? Такие есть???? Веталь, я ответ то знаю. И ребенку объяснила, почему в первом ряду 8 деревьев, а не семь. Но как это оформить???
Эх, дожились... Такие учебники составляют для начальной школы, что уже и решебники к ним покупать надо... О! Меня озарило! Они ж с этой целью их так и составляют - чтобы мы еще деньгу им на решебники несли!!!
Приветик, Лер! Хм, ты меня озадачила))) Я уж и не знаю, чего считать-то в этой задаче) Веришь? Чем дальше в лес - тем больше дров. Все ж таки завтра у учительницы буду спрашивать. Меня эта маразматическая математика за 2 класс ужо достала по самое не балуй!
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186