Ещё даже июнь не наступил, а уже пахло через край выливающейся свободой, безудержным весельем и сладкой беззаботностью. Это и свежескошенная трава, и сырая земля, и даже накаленный от жары асфальт. Запах от мокрого теплого металла, раздавленных цветов на коленках, дешёвого пластика от игрушек и прочее-прочее. А дома, помимо яркой свежести от фруктов и овощей, витал и запах от накаленного донельзя
Отправились Учитель и его Ученик в путь: мир повидать, да знаний приумножить.
Слава о мудрости Учителя шагала быстро! Каждый встречный совета просил или утешения. В один из дней встретили они Путника.
- Скажи, Учитель, зависть - тяжкий грех? - остановил он Учителя. - А что чувствует душа твоя, завидуя? - взглянул на Путника Учитель. - Досаду! Бывает, вижу: дом стоит чудесный, дом моей мечты, да жаль, что не мой! И хочется мне его сломать! - О, это тяжкий грех - вздохнул Учитель.
Недолго шли в одиночестве. Другого Путника встретили.
- Учитель, зависть - тяжкий грех? - спросил и этот Путник. - А что чувствует душа твоя, завидуя? - задал вопрос Учитель. - Желание! Бывает, вижу: дом стоит чудесный, дом моей мечты, да жаль, что не мой! Любуюсь им, работаю, себе такой построю! - Не грех это вовсе! - улыбнулся Учитель. - Но, Учитель, почему ты дал два разных ответа? - удивился Ученик. - Потому, что первый человек, завидуя, может разрушить чью-то мечту, а второй - осуществить свою!
Хорошая притча! Только, завидуя, мы исполняем и чужую мечту тоже - мы хотим, чтобы было так, как у другого. Но, возможно, это совсем нам не нужно. Свои мечты идут от сердца
А может, не дом, а квартира на самом деле нужна? Часто мы хотим не хуже, чем у соседа, не пытаясь услышать себя, а когда добиваемся желаемого, не испытываем радости, потому что это была не наша мечта.
Я имела в виду дом в целом, а не частный дом) Это дело каждого индивида - брать от жизни то, чего хочется для себя, или не думать и следовать чужому примеру.
Почему путники обращаются - Учитель? Они же ему не ученики. Мелочь, но восприятие разрушило напрочь. И чему Ученик удивляется? Разница-то между ответами - "сломаю" и "построю" - очевидна ребенку. Прочитала.
Гениальное после того, как найдено, кажется простым. Здесь не гениально, но, крайней мере, сделано мастерски. И потому кажется: я и сам так мог сделать. Уверяю, не сделаете.
Первый ученик: - Учитель, можно ли мне медитировать во время курения? Учитель: - Нет, нельзя. Второй ученик: - Учитель, можно ли мне курить во время медитации? Учитель: Да, можно.
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
