Авторы всех пожеланий в чате получат специальную марку "Меценат конкурса"
удачи всем! / 100 руб.
Ау? Где все? Ушли писать рассказы из детства? / 100 руб.
УДАЧИ! / 100 руб.
ВСЕМ! / 100 руб.
Творцам - витиеватостей, читателям - открытий,
А всем удач, успехов и красот! ((: ...Творцам - витиеватостей, читателям - открытий, А всем удач, успехов и красот! ((: / 100 руб.
Удачи всем и мне!! Надеюсь удача нас с малышом не обойдёт)! / 100 руб.
Первый раз участвую в подобном мероприятии! Мне очень интересно🤩Жела ю всем удачи! / 100 руб.
Успехов, удачи и вдохновения! / 100 руб.
Ура!!!!! Конкурс!!!!! Удачи всем участникам! / 100 руб.
У каждого участника есть талант. Верьте в себя и всё получится! / 100 руб.
Вчера было родительское собрание у нас в школе (первый класс). Наша учитель практически крокодильими слезами рыдала, рассказывая об этих учебниках. Больше всего слез досталось математике. Признаться честно, я в нее особо не заглядывала до собрания - больше по тетради с сыном занималась. Начала смотреть и малость ужаснулась. А тут еще и эта тема. А еще и почитала мнение Табачникова по этому поводу... В общем, я потрясена. В порыве потрясения даже написала Азарову на фейсбук. У меня один вопрос - какое будущее у страны, в которой так издеваются над детьми??
Думаю, авторы новых учительских методичек неправы только в одном - оценки за подобные задачки ставить нельзя. Это должно даваться в порядке факультатива для общего мониторинга способностей класса. А так, в качестве разнообразия, очень даже полезное задание. Потом пригодится, к примеру, диффуры решать. Там на зубрежку надеяться не стоит. Обязательно нужен комбинированный метод. Из-за отсутствия фантазии в энтом деле многие засыпаются. К такой математике прибавь пространственное мышление - получится толковый инженер. Не знаю...Родители, вам грамотного думающего специалиста нужно на выходе получить, или идет борьба за хорошие оценки, которые потом не сработают на пользу. Как бы не была хороша советская школа, но преподование на месте не стоит. И это - нормально. Помню, формулы на синусы-косинусы не умела зазубривать. У меня с этим туго. Изобрела свою методу: рисовала в воздухе круг с системой координат и графически вычисляла. Так, моя подруга-препод математики потом мне рассказала, что такой метод позже внедрили. Больше способов обучения хороших и разных! Ура, товарищи! Пока наверху разберутся, придется за двойки пострадать. Увы. Прогресс требует жертв.
Спасибо за тему, мы тоже дозрели до этой дурацкой задачи и я нашла это обсуждение. Ребенок сегодня принес решение - и не 8 и не 18, а 4. 18+20=38 38-30=8 4+4=8 (так записано, хотя скорее нужно 8 поделить на 2). Ответ: 4 ученика принесли и краски, и карандаши.
Если 4 принесли и краски, и карандаши, то по условиям задачи 14 принесли только карандаши (итого 18 детей получится с карандашами) По тем же условиям получается, что 16 принесли только краски (итого 20 детей с красками). 14+4+16 не равно 30.
Краски с карандашами перепутал местами. Если 4 принесли и краски и карандаши, то 14 получится только с красками. 16 только с карандашами. 4 и с тем и с другим. Итого в классе 34 ребенка, а это нарушение условий задачи.
Судя по новым методикам решения задач, в них могут и такие неизвестные:
35-й ученик взял и карандаши, и краски, но по пути потерял краски, 36-й ученик взял и карандаши, и краски, но подарил их собачке Жучке, поскольку той нечего было есть, 37-й ученик взял и каранадаши, и краски, но забыл портфель дома, поэтому пришел на урок без ничего, 38-й ученик взял и карандаши, и краски, но его забрали на прогулку инопланетяне, а привезли обратно, когда уроки уже закончились.
На мой взгляд, отличная задача для отработки решения систем уравнений из трех неизвестных. Но это, как я "нагуглил", класс 5-6.
А так как это второй класс, способ решения, озвученный выше, с раздачей 38 предметов детишкам, на мой взгляд, оптимален с точки зрения простоты понимания.
Всего 38 предметов. 30 раздали, 8 осталось. Раздадим 8, получится 8 детей, у которых есть и то и другое. Гениально, чес слово. Я вот не додумался до такого, сразу начал рисовать иксы с игреками=)
Так что, как ни крути, интересная и хорошая задача. И детей развивает и взрослых заставляет больше внимания своим детям уделять.=)
Задача 1. В классе 30 учеников. Все они являются читателями школьной и районной библиотек. Из них 20 ребят берут книги в школьной библиотеке, 15 — в районной. Сколько учеников не являются читателями школьной библиотеки?
Решение. Пусть круг Ш изображает читателей только школьной библиотеки, круг Р — только районной. Тогда ШР — изображение читателей и районной, и школьной библиотек одновременно. Из рисунка следует, что число учеников, не являющихся читателями школьной библиотеки, равно: (не Ш) = Р - ШР. Всего 30 учеников, Ш = 20 человек, Р = 15 человек. Тогда значение ШР может быть найдено так (см. рисунок): ШР = (Ш + Р) - 30 = (20 + 15) - 30 = = 5, т.е. 5 учеников являются читателями школьной и районной библиотек одновременно. Тогда (не Ш) = = Р- ШР= 15- 5= 10. Ответ: 10 учеников не являются читателями школьной библиотеки.
Да ищете просто минимальное и максимальное количество учеников, что могли принести и то и другое. Если ставить вопрос так, решение становится понятным.
Задачка из моего детства. На логику. Из книги - "Головоломки профессора Головоломки" Моя сестра спешила в театр. В шкафу у нее лежали чулки. 8 пар белых и 7 пар черных, все вперемешку) Вдруг, лампочка перегорела. Какое минимальное количество чулок и носок, должна взять моя сестра, чтобы среди них оказалась пара?
Продавец продаёт шапку. Стоит 10 р. Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только банкнота 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдаёт 10+10+5. Продавец отдаёт шапку и сдачу 15 руб. Через какое-то время приходит соседка и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги.
Я нашла ответ в сети, но чего-то не пойму. Почему не нужно учитывать возврат соседке 25 рублей. Он по факту залез в кассу. Там осталось 10 рублей нормальных. Ему ещё пришлось новых 15 докладывать. Вот эти новые 15 - тоже убыток. Соседка же - не родственница, а 25 - фальшивые купюры.
Ребята, я понимаю, что я не права, но хочу доказать, что права)) Вот давайте так:
Фальшивые - Ф Нормальные - Н
25 Ф - ушли соседке.
10 Н + 10 Н +5 Н. Из них 15 Н отдал покупателю. Всё, засчитали их в убыток. Осталось 10 Н в кассе Шапка ушла покупателю. А это тоже 10 Н - всё, засчитали их в убыток. Короче, 25 Н. - убыток.
Но! Соседка же попросила вернуть деньги. 25 Н вместо 25 Ф. В кассе только 10 Н. То есть, он ещё вообще из кармана достал новые 15 Н. 15 новых Н - это убыток.
10 рублей у него осталось за шапку. Не фальшивых. 25 рублей - отдал соседке 25-10=15 рублей он потерял, потому что 10, остались в кассе. Плюс, шапку тоже забрали, а это, еще 10 рублей. 15+10=25
Вот вам еще одна... Двухполосное движение. ограничитель скорости - 60 км/ч. По одной полосе едет мотоциклист, со скоростью 40 Км/ч, а навстречу ему - повозка с лошадью, со скоростью 50 км/ч. Когда они сравнялись, лошадь откусила мотоциклисту ухо, в результате чего, он вылетел на встречку и спровоцировал ДТП с участием 5 машин. Вопрос - кто виноват?
Я не могу понять!!!) 10 - убыток шапка. 15 - убыток покупателю. У него только 10 в кассе оставалось!!!))))) Чем бы он ещё соседке отдавал эти 25 рублей??? Только этими десятью?))) Значит, он с кармана ещё 15 достал. А вы мне про лошадь!!)) Муж уже ржёт с меня, как та лошадь))
Ну хоть тут просто: 1 вариант - февраль невысокосный 2 вариант - как бы все месяца имеют 28 дней в своём составе. Надеюсь, верно, но уже и тут сомневаюсь.
Представьте себе ситуацию... По дороге едет грузовик. Фары не работают, луны нет, небо не звездное. через дорогу, прямо перед едущим автомобилем, идет женщина, без фонарика, ниче у нее не светится. Водитель резко тормозит и женщина не попадает под его колеса. Как он ее разглядел?
Ага) Продолжаем разговор)) С одной стороны, я уже давно отучилась, замуж вышла, детей народила, а с другой стороны, приблизилась к возрасту, когда в школу детей отдают. Так сколько мне лет то?
Еще проще подсказка. Мне скоро исполнится 28 лет). а по моему второму возрасту - 7 лет. при этом речь только обо мне и никаких астралов, пятой жизни, преемственности, тут не задействовано
Раз в 4 года празднуете) Здорово) А вы мне так о свечах и не дали ответа) На столе стояли 3 свечи, все они горели, одна погасла, сколько свечей осталось на столе?
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
