Совершенно согласен, что кроме знания орфографии еще со школьной скамьи (кто серьезно относился к предмету "Русский язык и литература"), далее на орфографию влияет чтение хороших книг, особенно классики и 60х годов, беседа с умным собеседником и, конечно, просмотр фильмов, из которых можно подчерпнуть как надо и как не гоже.
А при чем тут предмет "русский язык" и тем более литература? Честно скажу, не совсем понимаю, как школьные уроки могут помочь научиться грамотно писать. Нужно запомнить штук 300 правил и штук по 5-15 исключений из каждого. И к чему такая морока, не проще ли просто самостоятельно научиться грамотно писать?:))
Согласен, что запомнить (зазубрить) 300 правил и 15 исключений невозможно и нецелесообразно. Но наша преподаватель литературы научила нас (меня, во всяком случае), как интуитивно и зрительно подходить к правописанию на основе прочитанной литературы и интонаций собеседника. Без практики чтения, письма и разговорной речи не обойтись при самостоятельном изучении грамотности.
Классу к 4-5му, когда начинают учить все эти правила, грамотный человек уже пишет без ошибок, и ему эти правила уже просто не нужны. Так, разве что, чтобы закрепить и классифицировать уже имеющиеся у него знания.
Ни разу ни в одном школьном правиле русского языка мне не открывалось ничего нового или полезного, зато зачастую - какая-то идиотская муть и бредятина, мало имеющая общего с действительностью из-за просто громадного количества "исключений".
Да, согласен, но кто-то же должен сделать совсем еще молодого человека к 4-5му классу грамотным, или он такой от рождения. Следовательно, на 1е место выходит обстановка в семье и семейное воспитание. Если человек не родился совсем уж одаренным.Кстати с талантливыми детьми ( правильнее на мой взгляд сказать с одаренными) работать приходится очень упорно и тактично, а то их может занести в любую крайность, иногда вместе сродителями.
Очень интересно послушать о Вашем методе самостоятельного обучения грамотности письма без школьных правил. Обыкновенное чтение литературы? Поделитесь? Интуиция, это может быть, и хорошо, но есть ситуации, когда ты или знаешь как писать, или нет. Чтобы заполнить пробел мы обычно обращаемся к тем же самым правилам. Вы правы, что просто ЗАПОМИНАТЬ правила бесполезно, их надо понять, последующее часто основывается на предыдущем.
Если читать книжки лет с пяти, и не только букварь и мурзилку, то годам к восьми-девяти будешь писать намного грамотнее, чем 90% учительниц начальных классов.
Чушь написали. Многие правила ПОНЯТЬ невозможно, они введены просто от фонаря. Я уж не говорю о существовании многочисленных исключений из КАЖДОГО правила.
Я тоже много читаю с детства и хорошо знаю и чувствую язык. К сожалению, сейчас даже литература, изданная в известных издательствах, - с ошибками. Грустно.
Никогда не учила правила, грамотность абсолютная и наследственная, честно-честно:) Меня эти правила только сбивают, пишу интуитивно верно, а если потом стану под правило подставлять, засомневаюсь и только хуже сделаю.
И все-таки насчёт "наследственной" я не уверен. У меня тоже все в семье пишут без ошибок, но мне все-таки кажется, что это генетически не передается:)).
Грамотность не бывает наследственной.:):):) Есть врождённые способности к языкам, есть интересное со многих точек зрения понятие "речевой слух" и даже "абсолютный речевой слух" - человек как бы "слышит" правильное написание, есть зрительное , визуальное восприятие текста.Именно оно и играет значительную роль в связке"чтение книг - грамотность". Развитое визуальное восприятие текста даёт возможность запоминать, как пишутся те или иные слова и предложения с их знаками препинания, и воспроизводить их потом безошибочно. Всё то, что дано природой, можно развивать и усовершенствовать. Но нельзя передать по наследству.Увы.:)
Не знаю, не знаю. Способности-то могут по наследству передаваться? Понятно, что учить язык ты должен сам, но врожденные способности могут играть решающую роль.
Ну не знаю... Во врожденные способности я немножко и верю, но! На живом примере - мой класс бывший: из него пять или шесть человек любили читать и читали, в том числе и я. Ни разу у нашей пятерки этой не было четверок на диктантах, сочинениях, etc. Мне кажется, при чтениии, частом и постоянном, все-таки как-то происхордит запоминание... Орфографии... пунктуации... Вот опять же, на своем примере: когда я пишу слово - предложение неправильно, то идет некий дискомфорт при чтении, режет что-то глаз... Так что... точно тоже не скажу, может и наследственно это все идет, может и нет...
Вот-вот, оно самое. Бывает - написал пару строчек, чувствуешь - что-то не то. Возвращаешься, перечитываешь и находишь какую-то "спрятавшуюся" помарку. А ворд её при этом не видит:))). Зато ворд зачастую выдает ошибки там, где их и вовсе нет.
Очень хорошая начитанность - большой словарный запас. Тут уже без знания правил, интуитивно или с помощью зрительной памяти можно писать правильно и замечать ошибки.
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
