Книга или сокращенный вариант? / #116
/ 42 место / Valeonor
Один школьник спросил своего педагога:
- Зачем читать книги, если их содержание можно изучить в кратком варианте?
И мудрый учитель ответил:
- Представь себе полноводную, величавую реку с множеством притоков, имеющую свой норов, свои изгибы, свой животный и растительный мир, преодолевающую все преграды на пути, стремящуюся к морю.
Проведи эксперимент: сделай в песке большой ручей, к нему подведи несколько маленьких ручейков. Попробуй убрать притоки. Сначала останется одна водная артерия, речное русло обмелеет, а со временем и оно высохнет. Не будет реки – исчезнет водная флора и фауна. А без обитателей река мертва…
Вот и сокращение текста приводит к обеднению произведения: теряются краски, эмоции, смысл.
И, как мы наслаждаемся гармонией природы, так и благодаря содержанию книги, как целой вселенной, где каждое слово и каждый герой вливаются в одно целое, мы не только приходим к пониманию полноты картины замысла автора, но и обогащаем свое духовное содержание.
Выскажу крамольную мысль... тихо, шепотом... "а зачем вообще что-то читать?" )) Лев Толстой сейчас для нас так же далек, как Гомер или Вергилий. Кто-нибудь читал Гомера в подлиннике? Но суть "Одиссеи" знает каждый образованный человек. Чтобы прочитать все, что написано до нас, не хватит нескольких жизней. Может, надо читать, слушать, изучать, смотреть то, что по душе , а остальное - знать в сжатой форме?
Да, конечно, ваша последняя мысль тоже правильная о том, что надо читать то, что по душе (а иначе вообще не может быть). Но классику читать нужно... Знаете раньше я вообще не понимала суть классики и близко не хотела с ней иметь дело. Но...что-то пошло не так. Я на 180 градусов поменяла своё мнение в подростковом возрасте и начала читать, а также ценить ТОЛЬКО классику. Люди, прислушайтесь!
Лучший комментарий
DELETED
написала
26.05.2019 в 09:52
00
Сравнение не понравилось, ничего общего. немножко не в тему: до сих пор не понимаю, зачем по сути еще детям забивать мозги произведениями, предназначенными для взрослых? ну прочитали, ну сделали какие-то типа выводы, как учителя просят, но не поняли ж ни фига, зато всю жизнь горядтся - я в школе прочитал всего Достоевского, Толстого и прочее! а толку-то? книги из школьной программы нужно читать в зрелом возрасте, а не в детстве.
Учитель не понял ученика, на которого навалили сочинение по "Войне и миру" одновременно с контрольной по физике. Надо было ответить: для того, чтоб ты мог провести параллели с Гарри Поттером и спровоцировать экстренный педсовет, после которого, возможно, двойка по физике будет прощена. Заинтересовать нужно, а не морали читать!
А может ученику время свое надо лучше распределять, чтобы хватило и на компьютерные игры, и на физику ( а предметы вообще не надо запускать - потом или не догонишь, или придется с самого начала все изучать). В конкурсе есть притча про самодисциплину - правильная притча!
Лучший комментарий
DELETED
написал
10.06.2019 в 17:41
00
Кю-ю-ю-ю! Словарь Людоедочки Эллочки включал 30 слов и выражений. Я видел много людей, которые целыми томами глотали любовные романы и криминальное чтиво. А также – советские газеты и книжки «про войну». От корки до корки. Но не заметил, чтобы они стали от этого хоть немного образованнее, тоньше чувствовать или шире мыслить. Как были «Эллочками» обоего пола, так и остались. Все зависит – что именно читать. Вот тут-то и видно человека. Он выбирает сам. И только сам. Как «Дороги…» О'Генри… Так что – пустое это умствование, а не притча… Ой, нет- нет, раз приняли – притча, притча! При-и-тча-а! :)
а этот один школьник хоть одну книгу прочитал от начала до конца? вариант вопроса: зачем читать "Анну Каренину" или "Графа Монте-Кристо", если можно посмотреть фильм. И вариант ответа: посмотришь фильм, начнёшь плеваться во все стороны, откроешь книгу и поймёшь, что ВСЁ БЫЛО СОВСЕМ НЕ ТАК!
Лучший комментарийValeonor
написала
12.06.2019 в 00:36
00
Дорогие участники обсуждения!
Спасибо вам всем за позитивные комментарии и конструктивную критику, за то, что проголосовали за мою притчу (я не ожидала что пройду во второй тур). Я рада, что вам, так же как и мне, эта тема небезразлична. А сколько интересных решений концовки!!!
Когда я увидела объявление о конкурсе, я решила что обязательно буду в нем участвовать, так как сразу знала, о чем напишу, и тут же сделала набросок (это моя первая «проба пера»). Позже уже не могла уйти от первоначального варианта. Величавой рекой представила себе Волгу.
В притче я попыталась выразить мысль, что как обмелевшая река становится «мертвой», так и сокращенное произведение превращается в скудный информативный сосуд. Кстати, меня посетила ужасная мысль: а вдруг захотят сократить роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?
Желаю всем адвеговцам вдохновения, больше творческих идей и энергии для новых достижений! И еще раз всех благодарю. С уважением
Спасибо! Нашла вот здесь: [ссылки видны только авторизованным пользователям] (Краткое содержание - Евгений Онегин). Начала смотреть: так резануло по слуху фразой "идиотизм деревенской жизни". Дальше это воспринимать мой мозг отказался.
Несчастный школьник. Задал вопрос на свою голову. А хитрый учитель начал воду "величавой реки" разливать, прекрасно зная, что не читают дети всего, что им задают, особенно по литературе. Им бы ̶т̶у̶п̶ы̶е̶ тесты на ЕГЭ зазубрить успеть.
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
