15 КРУТЫХ ЗАГАДОК, КОТОРЫЕ ЗАСТАВЯТ ГОЛОВУ РАБОТАТЬ! Принесла из мест не столь отдаленных, делюсь:) Ответы опубликую позже. Любители мозгового штурма - велкам!
1. Это дается человеку трижды: первые два раза бесплатно, а за третий нужно заплатить?
2. Один мой знакомый может начисто сбривать бороду десяток раз в день. И все равно он ходит с бородой. Как это возможно?
3. Однажды за завтраком девушка уронила свое кольцо в чашку, полную кофе. Почему кольцо осталось сухим?
4. В каком случае, смотря на цифру 2, мы говорим «десять»?
5. Человек покупал яблоки по 5 рублей за штуку, а потом продавал их по 3 рубля за штуку. Через какое-то время он стал миллионером. Как ему это удалось?
6. Вы стоите перед двумя одинаковыми дверьми, одна из которых ведет к смерти, другая — к счастью. Двери охраняют два одинаковых стражника, один из которых все время говорит правду, а другой все время лжет. Но вы не знаете — кто есть кто. Вы можете задать только один вопрос любому из стражников.
Какой вопрос нужно задать, чтобы не ошибиться с выбором двери?
7. Вас приглашают на работу финансовым аналитиком в Газпром. Обещают начальную зарплату $100 000 в год и два варианта ее повышения:
1. Раз в год вам увеличивают зарплату на $15 000
2. Раз в полгода — на $5 000
Какой вариант вам кажется выгоднее?
8. В одной комнате — три лампочки. В другой — три выключателя. Нужно определить, какой выключатель от какой лампочки. Заходить в комнату с лампочками можно только один раз.
9. У вас есть пяти- и трехлитровая бутылки и много-много воды. Как набрать в пятилитровую бутылку ровно 4 литра воды?
10. Вы сидите в лодке, которая плавает в бассейне. В лодке лежит тяжелый чугунный якорь, не привязанный к лодке. Что произойдет с уровнем воды в бассейне, если вы сбросите якорь в воду?
11. Отец с двумя сыновьями отправился в поход. На их пути встретилась река, у берега которой находился плот. Он выдерживает на воде или отца, или двух сыновей. Как переправиться на другой берег отцу и сыновьям?
12. С борта парохода был спущен стальной трап. Нижние 4 ступеньки трапа погружены в воду. Каждая ступенька имеет толщину в 5 см; расстояние между двумя соседними ступень ками составляет 30 см. Начался прилив, при котором уровень воды стал поднимается со скоростью 40 см в час. Как Вы считаете, сколько ступенек окажется под водой через 2 часа?
13. Три курицы за три дня несут три яйца. Сколько яиц снесут 12 таких же курей за 12 дней?
14. Петя и Миша играли на грязном и темном чердаке дома. Потом они спустились вниз. У Пети всё лицо было грязным, а лицо Миши чудом осталось чистым. Несмотря на это, только Миша отправился умываться. Почему?
15. Позавчера Пете было 17 лет. В следующем году ему будет 20 лет. Как такое может быть?
3 - кофе еще не растворили 4 - минутная стрелка 5 - два включателя включить на разное время, третий не трогать. 6 - попытаться в пятилитровую банку влить два раза по три литра - 1 л останется в трехлитровой. Вылить из 5-литровой всю воду и перелить в нее 1 л из 3-литровой. Плюс еще 3 л. 10 - Уровень снизится. Решение без Архимеда, путем проведения мысленного абсурдного эксперимента. Имеем горошину сверхтяжелого вещества, которое в состоянии вдавить лодку в воду по самое... вровень с бортом. Уровень повысился. Бросим горошину в воду, лодка всплывет, уровень понизится. 13 - масштабы выросли в 12 раз, получается 36 яиц.
Согласен. Лично мне, как человеку очень старомодному и отсталому, стрелочные приборы (и часы тоже) дают более наглядное представление о динамике измеряемых величин.
И это в наше время, когда космические корабли бороздят просторы вселенной, а высокие технологии становятся все более высокотехнологичными?! Низяжы таг! :)
... а динамику в адронном коллайдере воспроизводят с помощью компьютинга в иерархических грид-системах. Да, грешно пребывать сферической вороной в стае угловатых изящных созданий.
Простите, что встреваю в глубокомысленную беседу патриархов ))) Моя детвора (старшей 8 лет) как-то проще освоилась с электронными часами. По механическим сложнее объяснять, как время определяется. Там действительно: смотришь на 2 - говоришь 10. Электронные в этом плане удобнее, потому что мозг не взрывают. Так что мы, старомодные, скоро вымрем, как динозавры.
Поверьте, им в школе сейчас мозги взрывают по полной. Моя в первом классе уже решала уравнения и осваивала выражения с переменной. Во втором мы с ней быстро умножаем, делим в числовых выражениях и в выражениях с переменной. Это щелкает как орешки, а вот простые арифметические действия - ошибка на ошибке. По окружающему миру - отличие климата от погоды, работаем с физической картой, политической, картой климатических поясов. На глобусе нашли параллели с меридианами. Вчера читали и анализировали "Маленького принца"...
В школе сейчас действительно сложнее учиться. Только как-то соображалка у детей перестает работать, и в жизни они как-то меньше пользуются полученными знаниями. Да и вообще кругозор какой-то очень узкий стал. Я не говорю о конкретном ребенке, а в общем. Копнешь - наивные, неприспособленные, какие-то растерянные. Так и хочется какие-нибудь старые энциклопедии для почемучек им подсунуть вместо фэнтези.
Ну, мы тоже примерно такие вышли из стен школы))) правда, нас учили соображать, и фэнтези тогда еще не было. Наши дети от нас отличаются. Можно этот процесс корректировать. У меня дети еще маленькие, пока рано говорить о результатах, но куча мыслей по поводу обучения/образования и прочего. Даже есть мысли о собственном блоге на эту тему, да руки не доходят.
жулезный занавес уже не поможет. Когда об этих вещах читаешь, мысль одна: если это продвигают больные люди, почему здоровые с этим соглашаются? А если продивгают здоровые, то у них есть интерес. Какой? Теория мирового заговора не в счет ))) Родителям вобще-то это страшно слушать и читать.
Ну да. Получается, взрывать мозг вместе с ними, помогая осваивать школьную программу, и потом выжимать из них последние силы, корректируя недостатки обучения. деток жалко. Недавно была по теперешнему каналу "Ю" передача "Безумно красивые". Дыбом вставали волосы, когда слушала ответы участников шоу на простейшие (на мой взгляд) вопросы. Было даже подозрение, что артисты проплачены. Но потом задала те же вопросы 15-летней племяннице - практически то же самое. Что-то мы упускаем, пытаясь впихнуть в головы детей море информации. Знаний в итоге - с гулькин нос, и пользоваться они ими не умеют. Страшновато за них.
Это реальная проблема не только современного образования. Столько умов над ней бьются! И только хуже становится. В своей отдельно взятой семье я нашла способ оградить сових детей от лишней нагрузки.Больше 10 лет назад нам на педсоветах объясняли, что нельзя грузить детей большими домашними заданиями. Аргумент: по медицинской статистике рабочий день школьника 10-16 часов. Я уже 9 лет не работаю, думаю, сейчас вопрос еще острее.
Согласна Мне в школе учиться было легко: как-то память хорошая помогала, да и многие предметы вообще сами собой получалось понять, а не зубрить. В результате в жизни потребовалось хорошо если процентов 60 от всего объема. А все остальное - так, для общего развития. Но как тяжело приходилось тем, кому учеба давалась сложнее! Кому нужны были эти политые слезами пятерки... Современным деткам еще труднее
Вот-вот.. Только неучи раздражение вызывают. Да и кто нам будет на пенсию зарабатывать, когда мы станем старенькими, если сплошь безграмотность будет? Ведь от нее деградация, и управлять проще людьми, не умеющими думать... Хочется, чтобы мои дети могли в жизни прорваться и иметь свое собственное мнение. А для этого надо учиться. Но не так. А вот как? Когда-то моя мама очень спокойно разрешала мне прогуливать школу. Когда мне надоедало в 8 классе смотреть, как одноклассник потеет возле доски, пытаясь поделить дробь на дробь, я заявляла, что завтра в школу не пойду. Дома за день я успевала выучить все уроки, вдоволь наиграться на пианино, выспаться, в квартире убрать(это было условие мамы) и соскучиться по этой самой школе. А еще потом и художественную литературу почитать. Думаю, со своими детьми, когда они подрастут, буду проделывать то же самое. Правда, моей маме классный руководитель перечить не могла, но отыгралась: я осталась без медали, так как получила за прилежание "хорошо" - прогульщица-отличница. Ну ничего, буду своих сыновей защищать. Жаль, что не разрешают на дому их обучать, хотя бы в начальных классах. Да и основной массе родителей некогда и незачем это.
Если интересно, мой взгляд на образование: мои дети на семейном (о чем Вы пишете). То есть в школе мои только контрольные пишут. Российский Закон об образовании такое позволяет, Беларусью я не интересовалась, к сожалению. Попытайтесь пробить инфу. На Украине вроде нельзя, но ролдители находят способ. И еще. Образование нужно для того, чтобы у детей была профессия, которая даст кусок хлеба с мясом.
1. Зубы. 2. Ваш знакомый - парикмахер. 4. Вы смотрите на часы - минутная стрелка показывает на 2 - вы говорите 10 минут. 10. Уровень воды в бассейне не изменится. 12. Под водой останутся все те же 4 ступеньки: пароход поднимается вместе с лестницей и ее ступеньками. Остальное не асилю без дочи - у них во 2 классе по информатике похожие задания. Мы решали, я забыла ))) у нее память получше, меньше засоренная.
7. Выгоднее 1-й вариант. 14. Миша, посмотрев на Петю, решил, что у него такое же грязное лицо, поэтому пошел умываться. Соответственно, Петя, глядя на чистое лицо Миши, подумал с точностью до наоборот.
7. Это смотря сколько лет работать ))) за год-два, действительно выгоднее первый. Лениво карандаш с бумажкой искать дял вычислений. но что-то мне подсказывает, что в этом вопросе есть заковыка.
А вообще вопрос был бы интереснее, если бы фигурировала не фиксированная сумма повышения, а процент. Ну, как банки прописывают в кредитных программах, например.
6. спросить сколько дверей 11. сначала два сына, один остаётся на том берегу, а второй возвращается. отдаёт плот отцу, тот плывёт сам. отдаёт плот другому сыну, который возвращается за своим братом. 13. -12 яиц
Бедные дети! В начале учебного года мы с второклассницей решали задачу. * Какая длина хвоста у кота? Если она составляет: 14 см плюс столько, чему равняется половина хвоста. Из близкого окружения правильно решила я, мой брат и сын. Мы в деда (инженер по мостам:) и в маму (инженер-конструктор по военным ракетам:)) Подруги, соседи, коллеги - давали, не думая, неправильный ответ. И даже в школе ошибочный ответ посчитали, как правильный!))) У бедных учителей не было ответов.
Нестандартное мышление у тебя однако, ибо стандартными штампами эту задачу решить невозможно. По моему, в этой задаче нас подталкивают к хитросплетениям русского языка, а не к чистым алгебраическим выражениям своей мысли, это-то и вводит в ступор, не давая в полной мере мыслить абстрактно (нужны точные цифры), но в то же время, блокируя математический склад ума.
Я помню задачку из собственного детства: гусь весит 4 кг плюс половина собственного веса. Какова масса гуся? Ниче, мы решали ))) своим тоже помогаю решать. И вообще, стараюсь им, как говорят, прививать любовь к нестандартным заданиям и всяким интересностям.
Хе-хе, привет, сестричка! Гусь 6 кг весит? или 8? У меня таких задач точно не было в школе, хотя мы, вполне возможно в одно и то же время с тобой учились. Я в первый пошел (будь он неладен) в 1983, по математике всегда "пятерки" были, а тут не могу абстрактную задачу по математике решить, причем, второго класса. Мож быть стареем-с по-тихоньку?
8 кг. решай методом подбора ))) половина собственного веса, а не половина от 4 кг ))) Я в 1 класс пошла в 79 г, любила книжки всякие с нестандартными задачами. Хорошая тренировка для мозгов ))) натренированные извилины лучше, чем захламленный мозг. А что не так с 1 классом? проблемы были?
В 1 класс в 79-ом? то-то я и смотрю, что у тебя детворы поболее, чем у меня :). А с первым классом у меня проблем не было, просто школу чегой-то я не любил - не особо интересно было. А в подобных современных задачках правда кроется языковая составляющая. Сейчас тоже у сына читаю многие задачи в учебнике и не вижу конкретики - математические задачи написаны абстрактно - нужно хорошо знать русский язык и включать логику, чтобы добраться до сути, не каждый русскоязычный ребенок на это способен, не говоря уж об армянских, азербайджанских таджикских, узбекских и других чадах, для кого русский родным не является
Как ты дипломатично о разнице в возрасте ))) ничего, я не комплексую ))) О современных задачках надо на примерах. Вы по какой программе идете? У нас 2100. Математика нормально - учебник Демидовой. Моей очень нравится информатика (Горячев), именно на логику задания.
Оёёй, прости, не подумал про дипломатию :) А программу не знаю пока даже - на севере начинали учиться, в Ямало - ненецк авт окр, там одна программа была, в самарскую обл переехал - тут в городе одно, по области другое, кое-как учебники покупал - продавцы бывает не ориентируются в этих программах. Помню буквы ФгС или ФГОС или что-то подобное, но это не Единая Россия или что-то подобное, все нервы потратил, пока купил. И английский - программ куча, не знаешь что покупать, миллениум какой-то, в книгах ничего непонятно, самому за малого приходится всё делать, нас-то в союзе хоть по-нормальному обучали хотя бы, а сейчас бред в картинках по иностранному, сам чёрт ногу сломит
ФГОС - федеральный госстандарт, то есть по-старому, федеральная программа. То есть учебники соответствуют гос. программе по своему предмету. По каждому предмету куча программ, различаются по авторам. по английскому чаще у нас идут по Верещагиной. В начальной школе есть УМК (учебно-методический комплекс). Ну, так скажем, набор учебников. В каждом наборе свои авторы. В одной школе параллельные классы могут идти по разным УМК. Чтобы купить то, что надо, узнавай в школе. Должны четкий список давать: предмет, автор, класс.
Да дают списки, я то не привык просто к таким спискам обширным, вишь, ты цельну статью написала об энтих авторах и программах, опытнее стало быть, а я и в свою бытность авторами не интересовался, когда их не столь много было в системе образования, а теперь то и тем боле спужавси, ибо программ всяких и авторских задумок стока, что ни плюнь куда - в плешь авторскую попадешь, куча народу ведь возжелала в своё время продать за неплохие суммы свои никчемные копирайтерские таланты на служение системе образования нашей Родины. Как по мне, так лучше была бы единая система образования, как раньше, а не феодальная раздробленность царства знаний, как сейчас
:) Нет, в этой задаче нас подталкивают к уравнению: 14 + x/2 = x; 28 + x = 2x; x = 28. Хотя, конечно, можно подтолкнуться к хитросплетениям русского языка. Было бы желание :)
Да уж, grv, наверное, я совсем не математик, но дальше первой формулы (с которой кстати абсолютно согласен), я продвинуться не смог. Откуда 28 взялось-то? Ни хрена не понимаю...
х - это целое, то есть длина всего хвоста. По условию задачи, длина хвоста - 14 см и еще его половина, то есть х/2. Получаем первую строчку уравнения: 14+х/2=х. Дальше обе части умножаем на 2, получаем вторую строчку. Как х=28 получилось, надеюсь, понятно? Прошу прощения у Ростислава ))))
Не так уж и запутано. К имеющейся части хвоста добавляют вторую половину. То есть, первая представляет собой тоже половину. Умножаем 14 на 2 - получаем целый хвост.
Не прошло и полгода, как я сообразил смысл поставленной задачи, благодаря некоторой помощи, за которую я есс-но премного благодарен постояльцам форумов. Задачу решил, но несколько негодую на авторов оной за несколько расплывчатые условия, вводящие в заблуждение светлые умы нашей Отчизны (к коим скромно причисляю и свой)
Однозначного ответа на этот вопрос нет, это смотря как ими распоряжаться. Если в бизнес вкладывать или на счет с хорошими процентами, то конечно выгоднее два раза в год по 5 тыс. получить, и меньшая сумма принесет бОльшую выгоду. А мне, если бы я на что-то копила, лучше один раз получить 15 тыс.
Я давно поменял работу в Газпроме на другую, и поэтому не помню, выдают там зарплату раз в год, или каждый месяц. Если каждый месяц, то картинка выглядит следующим образом. Получается, что второй вариант выгоднее
А вот и ответ на 7 вопрос: достаточно выгодны оба варианта, но повышение на 15000 раз в полгода, будет однозначно выгоднее обоих вышеприведенных пунктов повышения зарплаты.
"8. В одной комнате — три лампочки. В другой — три выключателя. Нужно определить, какой выключатель от какой лампочки. Заходить в комнату с лампочками можно только один раз. Нужно включить сначала одну лампочку и подождать, затем совсем ненадолго включить вторую, а потом обе выключить. Первая будет самая горячая, вторая — теплая, а третья — холодная." Сам не догадался. ((( Но после прочтения ответа придумал еще немного более простой вариант: Включить одну лампочку ненадолго, выключить, включить вторую, зайти в комнату и холодная лампочка будет от третьего выключателя.
Ну, хорошо. Я тут схему набросала. Подхожу я значит к стражнику и спрашиваю: "Какая дверь к счастью? Что мне скажет второй стражник?". Он отвечает "Эта". (там синеньким отмечено) И как я пойму, что он не врет? Вопрос то можно задать только одному стражнику?!
Так в том все и дело, что не нужно знать - врет он или нет. На этот вопрос оба дадут одинаковый ответ (укажут на одну и ту же дверь). И эта дверь будет не та)))) потому что честный ответ перекрутит нечестный стражник, а ответ нечестного стражника останется нечестным!))))
Другой раз даже очевидные вещи не воспринимаются. Сидишь и ждешь то ли озарения, то ли пинка хорошего :) За подсказку спасибо. Теперь усну со спокойной душой :))
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186