Стоп олени, Стоп соачки, стоп мои нарты Итс май лайф ... Стоп олени,
Стоп соачки,
стоп мои нарты
Итс май лайф

Ну, а теперь представьте, что это потешка, которая сопровождается пальчиковыми играми. Проблема, конечно в том, что для второго класса - как то ... Ну, а теперь представьте, что это потешка, которая сопровождается пальчиковыми играми.
Проблема, конечно в том, что для второго класса - как то поздновато. Сомневаюсь, что этот стих детки читали, поднимая по очереди пальчики.
Ну, если так строго подходить, то наша "Сорока.." не намного умней -
"...этому дала, этому дала, этому дала, а этому - не дала-а-а!..."

На мой взгляд - вполне вменяемый стих. Предположу, что на казахском языке он выглядит куда более понятно )) По домашнее подворье речь, детей ... На мой взгляд - вполне вменяемый стих. Предположу, что на казахском языке он выглядит куда более понятно )) По домашнее подворье речь, детей отправляют птицу-живность кормить - в Средней Азии подростки обязаны этим заниматься, а детей в семьях обычно много.

Но и умнее не станет тоже, имхо. На заборе тоже "народное творчество", что ж его детям учить? :) Наверняка есть множество более приличных вещей из ... Но и умнее не станет тоже, имхо. На заборе тоже "народное творчество", что ж его детям учить? :) Наверняка есть множество более приличных вещей из фольклора, зачем выбирать для учебника (2-го класса, так на минуточку) такую ерунду? Вопрос, конечно, не к вам. Риторический скорее.

Я помню задание по русскому языку за 3й класс у моего младшенького братишки:) Выберите правильный вариант ответа: Сколько волка не корми, он всё равно ... Я помню задание по русскому языку за 3й класс у моего младшенького братишки:)
Выберите правильный вариант ответа: Сколько волка не корми, он всё равно...
а) на козу смотрит;
б) на волчицу смотрит;
ну и, конечно же, в) в лес смотрит.

Вариант б) нас насмешил и в то же время возмутил прилично) Т.е. НЕПРИЛИЧНО :)