Балетное происшествие / #134

Светлая кирпичная трехэтажка утопала в зелени деревьев. В тени раскидистых тополей расположились резная деревянная беседка, широкий стол с лавочками, вбитыми прямо в землю и карусель-вертушка. По вечерам здесь собиралось много народа. Мужики резались в домино, стуча громко костяшками, соседки по дому сплетничали, а детвора оголтело носилась. Мальчишки играли в казаки-разбойники и прятки, а девочки непременно прыгали в «резиночки» и классики, нарисованные аккуратно мелом. Детские крики и гам – являясь неизменным атрибутом уютного просторного дворика заполняли все его оставшееся пространство. В этом доме старой сталинской постройки жила и Альбина.

Мать, Антонина Александровна, отдала заниматься балетом Альбину еще в четыре года. Она считала, что: "Это высшая ступень в хореографии, балет воспитает у дочки любовь к классической музыке, а кроме того, разовьет грацию и пластику". Поэтому, занимаясь в балетной школе, её девочка, если и не станет известной балериной как Майя Плисецкая, талантом которой навсегда была покорена Антонина Александровна, то неизменно укрепит физическое здоровье и приобретет гибкий стан. Она хотела, чтобы дочь имела прекрасную осанку и красивую прямую спинку, которая позволит ей непременно выделяться в толпе и иметь походку с королевским величием.

Альбине нравилось заниматься танцами. Сделав уроки, заданные на дом в обычной школе, она всегда с радостью спешила в другую – школу балета. Девочки уже освоили не только позиции и виды шагов, но также и сложные элементы, прыжки и даже начали ставить номера. Заниматься классической хореографией было совсем не скучно. Кроме растяжек, работы у станка и шпагатов, преподаватель включала в занятия элементы игры под интересную музыку, соответствующую детскому возрасту.

Элеонора Львовна преподавала уже девятнадцать лет классический танец в школе. Это была хрупкая, с почти прозрачной кожей, похожая на фарфоровую статуэтку и имевшая одухотворенное выражение лица, не очень молодая женщина. Миловидная и тонкая, с плавными грациозными движениями, сама когда-то бывшая балерина, а теперь педагог, всю энергию, силы и внимание отдавала своим подопечным, обучая их танцевальному искусству. Девочки любили Элеонору Львовну, несмотря на то, что она была требовательная, приучая будущих танцовщиц к интенсивному труду. Хвалила только самых неспособных и неуверенных, к остальным относилась с заботой, но строгостью.

Вскоре должен был состояться первый показательный концерт, который Альбина очень ждала и усердно готовилась. Наконец, она впервые в жизни выйдет на сцену выступать перед зрителями. А из элементов больше всего юной балерине нравились арабески, пируэты и плие. В арабесках танцовщица стоит на одной ноге, руки в стороны, а вторая нога поднята вверх. Плие – это приседания. А пируэт представляет собой оборот вокруг себя. Из уже разученных танцев Альбина больше всего любила «Вальс цветов». Этот яркий красивый вальс из балета «Щелкунчик» танцуют в нарядных костюмах с пышными воздушными розовыми юбками. В руках у будущих балерин красивые арки из красных и розовых цветов, собранных на проволоке, которые они во время танца поднимают над головой.

Альбина, конечно, ходила и в обычную среднюю школу, где хорошо училась и успевала по всем предметам. Ей легко давалась учёба, уроки она никогда не пропускала. Она была самая высокая в классе. Худенькая и живая, с ещё не сформировавшейся фигуркой и быстрыми движениями, она была похожа больше на какую-нибудь птичку на тонких длинных ножках. Бледная кожа иногда казалось отсвечивает даже какой-то синюшностью. Её походка была лёгкая и воздушная, тем не менее, это не мешало мальчишкам дразнить её шпала, дылда или цапля, на что ребёнок часто обижался. Альбина приходила домой в слезах и жаловалась маме. Но маме было особо не до неё, так как она много работала, да и в целом мать не считала такие расстройства поводом для серьёзных разговоров.

Её подружка Светлана, наоборот, отличалась пышными формами и сбитой крепкой, ещё детской фигуркой. Этот ребёнок был очень жизнерадостным, можно сказать даже солнечным. Длинные рыжие волосы были заплетены в тугие толстые косички с большими бантами, а лицо усеяно веснушками. Света была таким пухлячком, тем не менее, в балет её взяли. По характеру Света очень отличалась от своей подруги, она, напротив, никогда не плакала, была боевой девочкой и, к тому же, медлительной. В случае чего, всегда могла дать сдачу мальчишкам, огреть учебником или треснуть линейкой по спине. Света слабо соображала, а потому постоянно списывала у Альбины. Сидели они за одной партой и на всех переменках тоже гуляли вместе.

***

Как всегда, ученица 5 А класса Дмитровской средней школы сделала домашнюю работу по русскому и алгебре. Затем написала шпору на обратной стороне линейки с формулами по физике. Назавтра ожидался физдиктант. Девочке интересно было изучать различные физические явления, но формулы – это было выше её сил. То ли учитель такой попался, что не мог внятно объяснить материал, то ли это сама Альбина не могла его усвоить, тем не менее, формулы на линейке хорошо могли спасти на завтрашнем диктанте.

Аккуратно сложив в школьный рюкзак все учебники на завтра, она перекусила печеньем и молоком из холодильника, покормила кошку Муську. Белый пушистик мурчала и терлась у её ног, если хотела заполучить что-нибудь вкусненькое. Затем за ней, как всегда, зашла Светка. Девочки учились в одном классе обычной школы, вместе ходили и в балетную.

– Сегодня выступление, ты готова? – осведомилась подруга.

– Конечно, ты ещё спрашиваешь. Будем блистать.

– Я тоже так ждала. Волнуюсь жутко.

– Не знаю, мне, наоборот, как-то радостно, я в предвкушении.

– В предвкушении успеха?

– Естественно, что мы – зря готовились?

Быстро спустившись по лестнице, перепрыгивая через одну ступеньку, подружки отправились по обычному маршруту.

***

В зале царила торжественная и воодушевленная атмосфера. Пахло духами, стоял ненавязчивый шум и шепот. Зрители, состоящие в основном из родителей, бабушек и дедушек юных балерин, собрались посмотреть и оценить выступления своих ненаглядных чад.
И вот вскоре должны были объявить их танец. Танцовщицы готовились, переодевались в костюмы, состоящие из белоснежной балетной пачки, ярких ленточек, и такой же белой футболки с рукавами крылышками из лёгкой органзы.

Заглянув в свой пакет с одеждой, которую девочки брали домой подготовить к выступлению и погладить, Альбина с ужасом обнаружила, что пачки ее нет. Все остальные детали костюма были на месте. Она скорее поделилась этим со Светой.

– Слушай, что же делать, я, кажется, оставила юбку на подоконнике дома.

– Что с тобой? Ты же всегда все собираешь, никогда не отличалась забывчивостью.

– Не знаю.

– Может ты влюбилась?

– Да нет, ни в кого я не влюбилась, – с обидой произнесла юная балерина.

– Ну ладно, я пошутила. А если и влюбилась, что с того?

– Послушай, не время сейчас вот об этом говорить, – ещё больше расстроившись добавила девочка, – я что зря, выходит, готовилась?

– Да ничего не зря. Слушай, ну выступишь так, что теперь.

– Как так?

– Ну так, без неё. Главное красиво станцевать, а юбку может и не заметят.

– Да конечно, не заметят они.

Но делать было нечего, ничего посущественнее девочки так и не придумали, и Альбине пришлось танцевать без юбки, в одних полупрозрачных лосинах, ярких ленточках и футболке с крылышками из органзы. Когда другие дети все были в полных костюмах. Балерина достойно оттанцевала весь танец, не показав ни капли своего расстройства. Зрители были удивлены и немного шокированы, но в конце выступления поддержали её громкими овациями.

На финальном выходе Альбина не знала как реагировать, у неё был целый спектр эмоций, от радости до изумления.

Вот такой забавный случай произошёл когда-то в детстве одной балерины.

Отправить донат автору