- Зайди сегодня к сыну в школу. - Велела бывшая. – Родительское собрание в шесть вечера, мне сегодня некогда. Глеб мрачно положил телефонную трубку. После развода ему достались долги по ипотеке и кредиту. Каждый день названивали коллекторы, и это уже было серьезно.
- А это наш Айвазовский. Подлинник. – Сказала завуч, небрежно махнув рукой в сторону висевшего в холле полотна. Глеб бросил рассеянный взгляд на полотно, изображавшее бурное море и батальную сцену между двумя парусными кораблями. Едва заметная паутина благородных мелких трещин и массивная рама придавали картине солидный вид. Стайка мамаш льстиво закудахтала в напускном восхищении. Немного отстав от группы, Глеб задумчиво подошел к окну и чужими руками, не веря самому себе - отжал ручку запора фрамуги. Ледяная куриная лапка шевельнулась и царапнула желудок. «Я просто хотел открыть окно. Может быть мне стало душно», - мысленно успокаивал себя Глеб.
Золингеновская сталь трофейной дедовой бритвы зловеще мерцала в призрачном лунном свете. Глеб в лучших традициях голливудских боевиков вспорол холст по периметру багетной рамы. Торопливо свернув полотно в тугой рулон, он упаковал его в тубус для чертежей. «Идиотизм. Идиотизм ходить в три часа ночи с тубусом», - подумал он.
Утром к нему пришли. Глеб покорно достал с антресолей тубус и безучастно наблюдал за действиями стражей порядка. Видеонаблюдение в школе зафиксировало все его манипуляции с окном и картиной.
- Кракелюр, - сказал участковый. - Что? – недоуменно спросил Глеб. - Кракелюр, - повторил участковый и ткнул пальцем в холмик пыли и кусочков разноцветной краски высыпавшейся из тубуса на середину стола. Коллеги лейтенанта понимающе переглянулись. Они знали его любовь к сканвордам.
- Жаль Айвазовского, - сказал второй правоохранитель, разворачивая полотно на котором мало что осталось от морской батальной сцены. - Много тебе не дадут, - покровительственно произнес лейтенант. – Да и нам тоже, - покосившись на левый погон, - с сожалением добавил он, переворачивая холст.
На обратной стороне картины был приклеен тетрадный лист. Ученическим почерком на нем было выведено: «Работа ученика 10-А класса Якова Айвазовского. 1972 год».
- Полный кракелюр, - пробормотал себе под нос Глеб и понуро опустил голову.
Не смогла для себя совместить в одно целое 1972 год, кракелюр (как школьную работу) и видеонаблюдение в школе, но рассказ зацепил. Надо попозже перечитать еще раз.
В школах порой очень долго хранят работы талантливых выпускников. Помню, у нас в нише возле актового зала стояла небольшая скульптура собаки, сделанная девятиклассницей еще в 50-х годах - потом эта девочка стала архитектором, как нам рассказывали. Может, и их Айвазовский местным художником стал?:)
И кракелюр в школьной работе не удивляет. Не знаю, как сейчас, а в 70-е годы в школах, в Домах пионеров были чудные творческие кружки и студии, бесплатные, и учили там не только свинок из скорлупы делать. Например, моя школьная подружкой занималась смальтой, отличные мозаики получались.
Сейчас тоже есть бесплатные кружки при домах/дворцах творчества (музыкальные, танцевальные, моделирование всякое, рисования и пр.).. и дают на них ни чуть не меньше, чем на платных..)
Замечательно:) Про школьное "сейчас" я просто не в курсе - дочь уже большая, а внучка еще маленькая. Значит, каким бы временем не была датирована картина, "школьная работа" и "кракелюр" вполне стыкуются.
Лучший комментарий
DELETED
написала
02.12.2014 в 15:30
00
"А это наш Айвазовский. Подлинник. – Сказала завуч" - у завуча юмор такой? Тогда я его не поняла, увы. И можно ли не знать о видеокамерах в школе, в которой учится твой ребенок? Хотя...эти папы такие рассеянные. Не прониклась сочувствием к ГГ, несмотря на ипотеку. В целом не впечатлило, как-то слишком просто, хотя "полный кракелюр" улыбнул.
А почему бы и не юмор? Если мальчик, к примеру, известным художником стал? Я очень хорошо представляю, как в школе, где учился Валерий Октябрь (известный в Алтайском крае, и не только, художник), директор показывает родителям картину и говорит: "А это наш Октябрь! Подлинник". Ну а совпадение фамилий, как в рассказе, еще больший повод для легкой шутки.
И про видеокамеры можно не знать. Я, например, по сей день не имею представления, было ли видеонаблюдение в школе, где моя дочь в 9-11 классах училась. Не интересовалась, а если и говорили, пропустила мимо ушей.
"А почему бы и не юмор?" - вы невнимательно прочитали мой коммент, прежде чем на него отвечать. Я поняла, что это юмор, я юмора самого не оценила ("легкой шутки"). Нельзя кому-то доказать, что это смешно, если его даже не "улыбнуло". По поводу камер у меня оговорка про рассеянность, вероятно, это свойственно не только папам. Безопасностью ребенка в школе все-таки интересоваться нужно, имхо.
Честно говоря, не понимаю, почему вы отвечаете на мой коммент. Здесь мое личное мнение высказано, нет "кривых" трактовок текста (некоторые комментаторы, на мой взгляд, намеренно этим "страдают" под некоторыми работами), вопросов и так далее. Если вам нравится рассказ, напишите коммент об этом, тем более вы знаете, где надо смеяться.
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
