Учителя всех стран, объединяйтесь! Мы наш, мы СТАРЫЙ мир построим, или просьба поделиться успехами в борьбе с ошибками учебников и неграмотностью других учителей.
Мне кажется, или образование, особенно педагогическое, падает в какую-то бездонную яму??? Безобразные учебники, отвратительные учителя, которые не просто не знают, а бравируют своей безграмотностью. Преподаватели, дающие заведомо неправильные знания. Педагоги, которые даже не стремятся поднять свой уровень и искренне негодующие, если их аккуратно поправляют в плане грубейших ошибок. Что ж такое творится...
Ваша покорная слуга - учитель английского, ещё "балуюсь" преподаванием русского. Иногда смех, но чаще последнее время - просто руки опускаются, когда натыкаюсь на ладно бы плохие учебники с ошибками, так и учителя свиней детям подкладывают, добавляя и добавляя свои.
Из последнего.
"Were" оказывается произносить надо "ВИРЕ" и никак иначе!
ОКАЗЫВАЕТСЯ можно переносить слово, если последний слог состоит из одной буквы! Розенталь наверно в гробу раз сто перевернулся... Из тетради классного материала (жаль, не сфотографировала):
ПЛАТЬ-
-Е
ИМЕННО ТАК! И никак иначе!
Что уважаемые мои коллеги предпринимают, когда ТАКОЕ видят? Как вообще с этим бороться?
Лучший комментарийYagusha написала 15.03.2017 в 01:25
0
Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница ...Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница заставляла меня писать буквы на доске. А учитель черчения подсказал писать шрифтом. Сейчас зарабатываю "писаниной". Без почерка вообще. Моего ребёнка пробовали мурыжить тем же. "Спасибо, мы как-то сами расставим приоритеты" - ответила его мама. О майнкрафте. В детстве обожала тетрис. Выросла и в чемодан могу упаковать пол дома. О стихах наизусть. Это были пытки... Неожиданный эффект - легко рерайтить за счёт неумения запоминать слово в слово.
Пинать в сторону регидности учительских навыков, устарелости их знаний - не эффективно. Мне пофиг, чего там считает педагог, если я вижу, что моему ребёнку это не подходит. Для коррекции направления вектора развития есть родители. И для этого не обязательно обесценивать учителя. Достаточно сориентировать ребёнка на интерес, любознательность и удовольствие от её удовлетворения. А не на академическую успеваемость и тотальную послушаемость.
Легче пальчиком ковыряться в системе образования, чем начать заниматься своим ребёнком.
Лучший комментарийGenialnao_O написала 18.03.2017 в 22:33
833
Я уже даже объяснение этому нашла и эксперимент провела :) Оказывается, есть еще и индивидуальный стиль познания. Три чемпиона мира по шахматам могут ...Я уже даже объяснение этому нашла и эксперимент провела :)
Оказывается, есть еще и индивидуальный стиль познания. Три чемпиона мира по шахматам могут в корне отличаться друг от друга: один будет просчитывать ходы наперед, второй — держать в памяти партии, а третий... забыла :D Но они разные совсем. Плохой почерк может быть частью индивидуального стиля. Ну не видит человек, зачем ему корячиться над буквами, если за это время можно сделать что-то гораздо более важное. Вот и куролапит :D Или еще по какой причине...
Открываю дневник сегодня (суббота!), а расписание заполнено другим почерком. о_О что такое? Ребенок вычитал в интернете, что творческие личности меняют иногда почерк... ну и счел себя творческой личностью. Тогда я ему рассказала о нашем споре тут. И он мне выдал идеальный (в сравнении с обычным) почерк :D
Последний слог состоит не из одной буквы, а из двух звуков |й| и |э| (по школьной программе, по вузовской — чуть иначе). Я ничего не предпринимаю, отношусь лояльно к ошибкам. Мне без разницы. Даже детские ошибки в сочинениях исправляю с улыбкой, а не вырывая последние волосы.
На днях сыну было задано упражнение. Нужно сочинить 5-6 предложений по теме "ПОЧЕМУ я берегу книгу". Сочинили. Рассказали о том, как ценна книга и что без нее никак. Ребенок приходит из школы и говорит...учитель сказала неверно...я должен был написать, что я не рву, не мну книги, не выбрасываю и т.п. Т.е. Я так понимаю учитель не улавливает разницу между вопросом "как" и "почему". А еще чудная учительница строго запретила желать здоровья когда кто-то чихнул. Если человек чихнул - это не значит, что он болен. Зачем вы говорите "будь здоров"?))))
Учеников по русскому двое это репетиторство у вас? Я сама теперь уже бывший учитель, так получилось. Не люблю когда на учителей гонят. Иногда просят меня математику подтянуть ребенку, и начинается: да там учитель такой сякой и тд. Сразу прерываю такие разговоры. Говорю репетитор эффективнее потому что у него один ученик или несколько, а не 30. Он может выявить индивидуально какие пробелы в знаниях. У учителя такой возможности просто нет. А если он еще и классный руководитель - это вообще каторга. Знаем, проходили. Много, что могу сказать про критику учителей. Кто в системе не работал, не знает. Бывают экземпляры плохих реально учителей, но очччень редко.
Животрепещущий вопрос. Буквально недавно читала статистику по ЗНО (это вроде ЕГЭ в России). По количеству набранных баллов у нас выпускники поступают в ВУЗы, и самый низкий проходной балл (может, пятый с конца - не помню) - в пед.институты. Вы понимаете, чем это грозит? Когда-то, еще в первом декрете, гуляли на площадке с одной мамой - педиатром. Не знаю, насколько это достоверно, но она рассказывала, что в педиатры берут тоже с самыми плохими отметками. Наверное, потому, что всегда можно сослаться на то, что ребенок не может рассказать, где, что и как болит, поэтому диагностика затруднительна, и не дай Бог чего... Вроде бы как врач она на самом деле неплохая - я к ней не хожу. НО... перед 8 Марта откровенно говорит сидящим в коридоре мамочкам: "Те, кто уважают врача и пришли с подарками, проходят без очереди!" А еще никогда не забуду её "волкодавра" вместо "волкодава" (вероятно, гибрид с динозавром), "Павлое Поле" вместо "Павлово Поле", "сендерель" вместо "сельдерей" (тогда у всех на слуху был местный магазин "Синдерелла", вот в головушке зачумленной и перепуталось все). Эх!!!
А еще, нам предложили в субботу сдать, "обязательное", пожертвование на интерьер класса, в размере 1000 рублей с каждого " носа". С "нетерпением" ждем 1 класс... Думаю, программа и современные учителя/учебники, самое безобидное, что нас ждет...
У нас учительница информатики частенько делала грубые ошибки в словах, когда на доске писала. Мы ржали тихонько, она услышит, подумает, сотрет, исправит)
Да это трындец, что сделали со школой. Смотрю и удивляюсь. Всех в правительстве в топку. Какую-то хрень придумали: нужно в конце месяца третьекласснице сдавать "проект". Видел в западных фильмах такое. Детям проект какой-о задают по теме, и они должны его выполнить. Что-то типа курсовой. Ну бред же, кто это придумал. Кто скажет, что это повышает уровень образования - закидать ссанными тряпками. Ребенку без интернета и компа его ни в жисть не сделать. Задание для родителей, а не для детей.
1. Хотите, чтобы ваши дети учились? Не подрывайте авторитет учителя, это к высказыванию о том, что покрываем друг друга. Учитель и так по статусу уже после дворника стоит. Лучше от этого? Вряд ли. 2. Проектами грешат иные учителя в погоне за баллами и тд. Плюс руководство школы наседает. 3. Не забывайте еще родители, что дети могут невнимательно слушать учителя и передают потом то, что услышали левой пяткой правой ноги, а не ушами. (Надеюсь всем понятно что это образно?) 4. Программа да, иногда сами в шоке от новых требований. Это вы еще не читали требований к учителю, там только супрермен под описание подходит.
А у моей дочери учителя просто замечательные были. Видимо, потому, что она школу с медалью закончила. Так ведь и бывает, что жалуются не родители отличников. Может прежде на себя посмотреть? Сколько сами с собственным чадом занимаетесь, культуру общения оценить. Да и генетику пальцем не задавишь.
Если мне что-то подобное говорят, то я никогда не говорю, что тот учитель дурак и неправильно сказал. Мы разбираемся и исправляем ошибки, а потом и вовсе выясняется, что им так и объясняли, просто ребенок перепутал что-то или не так понял... Поэтому к репетиторам и ходят - устранять пробелы в знаниях!
Извините, у нас город маленький, и мне постоянно попадаются ученики от одного и того же учителя. Вряд ли ВСЕ они были настолько невнимательны, что услышали (чудо!) одинаково неправильно.
А у нас замечательные учителя :) Одно время сын жаловался на англичанку, мол, она такая-сякая, получить хорошую оценку невозможно и проч. И она нас не любит просто. Провела разъяснительную работу — объяснила важность английского, показала адское свое существование без знания языка. Странно... теперь пятерки. Но ведь она нас не любит? Заваливает? Дает неадекватные задания? Хм...
Что касается неправильных знаний... бывает :) Я тут целый учебник обгадила... ОБЖ им преподают. Такое впечатление, что составители набрали в интернетах того, чего набрали. Ну... посмеялись мы над учебником :) Решили зазубрить и выбросить из головы как хлам.
В школах очень тяжело работать. Очень. Это даже знаний не касается. Это дурдом бюрократический делает. У учителей голова кругом. Например, медицинское обслуживание... школа должна предоставить помещение, Минобр то есть, медсестру — Минздрав. Оказание помощи — задача медсестры (Минздрав). Охрана здоровья вне медицинского кабинета — задача школы (Минобр). Но прежде чем здоровье охранить, надо родителей предупредить. И вот сидит ребенок со сломанным носом (со смещением) в коридоре (под охраной) и ждет, когда на работе разыщут его маму и поставят в известность, что вызвана скорая. У кого угодно крыша поедет...
Я чуть ли не каждый день подписываю бумажки, разрешая то одно, то другое (пока учитель все эти бумажки соберет, волосы дыбом встанут, а она у нас алгебру и геометрию преподает, а не ОБЖ). До смешного: участие в олимпиаде — да, поездка на олимпиаду — да, обработка персональных данных на олимпиаде — да, запрет на обработку части персональных данных — да, с сопровождающим от школы — да. Пять бумажек на одну олимпиаду.
Последняя, что я подписывала — нововведение. Я разрешаю ездить в школу на автобусе (девятый год ездим, но в этом году без разрешения ни-ни). Как будто мое разрешение починит и расширит дороги, чтобы автобусы с детьми не переворачивались.
А вот лично я удивляюсь, что детей вообще кто-то еще учит, когда всякая безмозглая шлюха из "Дом-2" стоит на 1000 выше в иерархии этого поехавшего крышей общества.
Представляю, как кто-то обсуждает косяки моей маман, у которой уже будет пятнадцатый выпуск в начальной школе. Кстати, ее я так и не смог сблатовать покинуть дурдом под названием школа в угоду спокойной жизни в царстве фриланса. У нее зависимость - снова набирает первый класс.
Я тут мимоходом.)) Здравствуйте. Хорошо, что моя школа на другой планете.)))) Коллектив состоит процентов на шестьдесят из педагогов советской закалки, привыкших взвешивать каждое слово. И написанное, и сказанное вслух. А остальные сорок - это, в основном, наши бывшие выпускники, которых мы холили и лелеяли. Пестовали, если хотите.))) Ужель в Вашей школе нет кураторов у молодых педагогов? Коллеги не ходят друг к другу в гости на уроки, а потом бурно не обсуждают увиденное? Ужель методические объединения существуют только для проформы?) И предметники на переменках не собираются, чтобы обсудить возникшие затруднения? Ведь в нормальной, доброжелательной обстановке любое дельное замечание воспринимается адекватно, ибо вообще не ошибаются люди только в одном случае. И недочеты признаются, исправляются учителями без особых проблем. Поэтому я удивляюсь. У нас нет бравирующих и негодующих учителей, подобных тем, которых Вы описываете. Во всех знакомых мне коллективах, а не только именно в моей школе. Нам повезло? Или это в отдельно взятом образовательном учреждении просто не смогли создать должной обстановки? И кадровая политика там совершенно не годится?
Что тут можно сказать? Подобная ситуация сплошь и рядом - меняется стиль жизни, меняются жизненные ценности... Результат налицо. Я сам выпускник педунивера, но в школе (слава Аллаху), не работал ни дня - только частные уроки математики. Да и доча моя в 10-м классе мается. Могу сказать одно - неверное не стоит менять всех остальных под свой уровень, просто оставайтесь целостной и гармоничной личностью, а дети - они очень остро чувствуют, кто их ценит и любит. А Вы цените и любите - иначе бы не возмущались подобной ситуацией. В мире должно быть и "зло", чтобы мы могли отличить и оценить "добро"... Ну, как-то так... Сорри за сумбур, пишу на эмоциях, а не на рациуме))
Все нормально с учителями, в 99% случаев - проблемы с родителями и 1% - действительно проблемы с учителями. Для такой сложной профессии 1% - это ничто (цифры от балды). Родители-неучи, родители-лентяи, родители с семейными проблемами, родители с психическими расстройствами,.. в общем тупые родители, которые переложили ответственность за воспитание и образование детей с себя на школу.
1. А я вижу следующую картину: отличная программа, отличные учебники, отличные учителя. Мы с нашим образованием в подметки не годимся современным детям. Я в школе вижу не каких-то там неправильных учителей, а бешенных необразованных мамаш, которым не нравится все,.. то много уроков, то мало уроков, то много математики и мало физкультуры, то наоборот. То дети ничего не знают об истории, то возмущаются, что дополнительный предмет "история отечества" вводят в школе... "Ох я не хочу чтобы мой ребенок...", "ах а у нас все было не так", "ух черчения нет"... Какое в жопу черчение?
2. "Were" оказывается произносить надо "ВИРЕ" и никак иначе! ОКАЗЫВАЕТСЯ можно переносить слово, если последний слог состоит из одной буквы!"...
Скажите это из учебников? Или из интернетов? Или самодурство конкретного учителя? Если это самодурство конкретного учителя - что он вам ответил, когда вы подошли к нему и обсудили все эти "оказывается"?
3. Кстати, дом-2 смотрят родители с советским образованием, а не дети с современным. И пьют и курят тоже эти родители, а не дети.
4. Дома дети рассказывают свою версию происходящего основанную на работе своего несформировавшегося 7-9-12-ти летнего мозга и соответствующей логики и внимания. Когда ребенок записал задание "Почему надо беречь книгу", а оказалось, что нужно было "Как надо беречь книгу" - странно без выяснения у учителя или у родителей других детей обвинять учителя, а не ребенка. Ключевой вопрос - что, весь класс написал не то? И всему классу поставили два?
5. Проекты, презентации (и прочие подобные темы с ответственностью) - супер нововведение, которого у нас не было. Индивидуальные проекты, групповые проекты - дети учатся выполнять сложные(!) задания, учатся нести ответственность, учатся взаимодействовать, учатся говорить, выступать перед аудиторией. Я не понимаю как можно возмущаться такими изменениями. Слава богу, что сейчас такое появилось, прекрасно, что уже в детсаду проекты делают дети.
6. И т.д. и т.п.
п.с.: И да, в начальной школе действительно важен порядок множителей в произведении и это действительно ошибка, за которую нужно снимать балл. Кто-то не согласен?
Вот! Прямо точно по пунктам) я про родителей не стала писать, но и такая проблема есть в виде не всегда адекватных родителей. А вы в школе работали/работаете или взгляд со стороны?
Молодец, все верно говоришь, я также думаю, только пишу корявее ) Не родитель, но полностью поддерживаю. А проекты действительно крутые, я с племяшкой-второклашкой делаю иногда. И да, правила переноса такие же, как и были в моей школе у них.
Только не надо идеализировать советскую школу. Я заканчивала в конце 80-х. Физкультурники у нас были спившиеся бухарики, трудовик в конце концов вылетел за непрекращающиеся романы со старшеклассницами, географичка (вчерашняя студентка) в течение полутора лет не могла на своих уроках связать двух слов подряд от слова вообще, биологичку после отъезда в Германию так и не смогли заменить - полтора года на урок приходила завуч давала задание и уходила, историк просто учил наизусть параграфы из учебника и диктовал нам их под запись, а англичанка после нашего выпуска загремела в психушку с шизофренией - каждый урок она нам рассказывала как её травят соседи. Нормальная обычная средняя школа.
Нормальные у нас (Беларусь) уходят из-за вала никому не нужной бумажной работы... не можешь просто "учить" ..нужно еще расписать для какой-то жирной бабы из областного центра, которая никогда не посмотрит в эти кипы папок, то как ты учишь+ планы кабинета, родительские субботы и еще куча всего.. Как сейчас встают картины перед глазами (раз сто минимум так было): стоишь на уроке или после объясняешь что-то эмоционально, живо, с опытами.. у ребенка в глазах интерес иногда впервые начинает появляться ... или он сам решает какую-то задачу, важно не отвлекаться... и вот на этой самой важной ноте открывается дверь - там завуч: "Андреевич, вы не сдали бумажку№45 дробь 56, не готовы папки X и Y, а они нужны срочно - К НАМ ЕДЕТ ПРОВЕРКА!! через неделю, но все прям сейчас должно быть- бросайте все поэтому... Я к чему, просто не дают преподавать нормально предмет, заставляют пожилых учителей, больших специалистов, тратить время на набирание никому не нужного Д. на компьютере, а у них это с трудом выходит... короче, много всего.. +нету времени на саморазвитие, более глубокое изучение своего предмета, освоение новых методик..
Да ладно вам, пожилые учителя - это та группа людей, которым меньше всего нужно саморазвитие. Вот сейчас у нас в городе под следствием 80-летняя учительница математики, которая довела до попытки самоубийства ученицу. Да и по старшим детям знаю, чем старше учитель, тем больше в нем самодурства. Хорошему учителю быть хорошим учителем ничего не мешает. Мы с двумя детьми из-за переездов сменили 3 школы, было что с чем сравнивать. Если школа на высоте и учитель увлечен своим делом (как правило, средний возраст - когда сбросил романтические очки и еще не выгорел на работе), тем более, если это заслуженный педагог, то и знания стабильные и ребенок предмет уважает.
Я не учитель, но вот что думаю. Во-первых, в школах давно пора сделать, чтобы вместо уроков были пары – 2 урока подряд по 45 минут. Логика в следующем. Например, урок геометрии Имеем 45 минут. Из них: 5 мин – перекличка 20 мин – вызов к доске 2, максимум 3 человек для решение задачи по предыдущей теме. 15 мин – препод рассказывает новую тему. Еще 5 минут тратит препод на успокоение детей дебилов, которые имеют место быть в любом классе. Иногда может и половину урока их угоманивать. И что получается: Из 30 учеников опрошено у доски и оценено было всего 2-3 – это плохо. За 15 – 20 оставшихся минут практически нереально нормально объяснить и раскрыть новую тему. Надо учитывать, что класс - это не 3 человека, а 25-30 человек. Среди них есть и те, кто схватывает на лету, а есть и те, кому надо более разжевать и объяснить новую тему. Во-вторых, препод – он не робот. Учитывая, какие сейчас разбалованные (называйте это гиперактивностью или как угодно еще) и придурковатые дети, у преподователя много уходить энергии и сил на наведение порядка в классе. Вот вздумается ученику ноги на парту выложить – он их выкладывает. Вздумается ему по телефону во время урока разговаривать – он разговаривает. Захотел – нахамил преподу, захотел - вышел, захотел - зашел в класс и т. д. и т. п. Дисциплины никакой. А ведь именно учитель должен тратить свое внимание, силы и энергию на наведение порядка среди имбицилов. Естественно сам препод запаривается так, что и сам допускает ошибки или ляпы. Чтоб навести порядок надо во-первых, запретить любое использование мобильников во время урока. Начался урок – выруби его полностью и сунь в карман. Почти у всех операторов сегодня есть бесплатная услуга – кто звонил, когда телефон был выключен. А если ученик не выключил трубу и она по среди урока начала звонить, то чтоб учитель имел право забрать вообще телефон и отдать лично родителю Во-вторых, для детей имбицилов с хамским поведением, в школах надо ввести телесное наказание. Я не вижу ничего плохого, если дворник по указанию директора школы пропишет ученику по заднице 10 розг. При царе вон всех пороли и никто не умер, но зато была дисциплина.
АААА! Точно! Я в соцсети, где у меня хоть и бывшие, но ученики в друзьях лишний лайк на матерный анекдот не ставлю, я ж, хоть и бывший, но учитель! (а их бывших как и кгбэшников не бывает) ) Зато в сети, где нет учеников отрываюсь по полной))
Вот прямо сейчас сижу в коридоре музыкальной школы. Слышу, как одна учительница говорит другой: "Боже, это не дети, это прелесть! С ними заниматься одно удовольствие! Вот иногда рассержусь, ну не выучила она урок, совсем. Но сколько изворотливости, какая фантазия! Так выкрутиться - это же нужно уметь! Какие сейчас дети умные!"
Если что, это я к разговору выше - просто не могла не написать. Дети-то, оказывается, хорошие! И это мы их воспринимаем сквозь призму своего типа "опыта"...
Действительно, мы все воспринимаем "в меру своей испорченности")) Молодец - учительница, похвалила ребенка за изворотливость, другая - могла бы чадо наглым назвать и отругать так, что тот от музыкалки бы, как черт от ладана, шарахался)
PS: Недавно на родительском собрании возник вопрос о том, что учитель русского языка злой. Оказалось, что у нас многие ставят знак "=" между злой и строгий... вот как-то так(
Изворотливость, фантазию и умение выйти из положения грамотно, не зная материал, - это надо ценить!!! Вот у меня буквально на прошлой неделе был случай. Задала дитю написать 20 слов по инглишу с артиклем, столько же - без артикля, хромает у него этот вопрос сильно, пытается периодически перед сахаром артикль влепить или карандаш и ластик без оного оставляет. Довольный, подаёт мне тетрадь. Там слева - исчисляемые с артиклем, справа - те же самые.... во множественном числе! И смотрит на меня ангельскими глазами))))))
наш учитель если замечал у кого-нибудь жвачку, он заставлял выплюнуть ее ему в руку, а потом прилеплял ее к голове. потом приходилось стричься. весь 9 класс я проходил лысым. зато дисциплина на его уроках была железная. один раз пришел чей-то родитель со скандалом. но он не учел, что запрет жвачки распространяется и на родителей. после недолгого разговора он вышел из класса с жвачкой прилепленной прямо к челке. он нас и линейкой бил по голове, да так больно, что потом голова месяц болела. к 11 классу его сделали директором школы. в туалете он однажды увидел курящего школьника. так он его за это избил, что тот слег на больничку. когда пришли его родители, он избил и их. особенно досталось бате. последними пришли разбираться дед с бабушкой. в итоге вся семья оказалась на больничке. он мог избить до полусмерти за малейший проступок. и это чистая правда. к нему даже с министерства образования боялись приезжать, потому что он запросто мог избить и самого министра. вот такие были профессионалы в наше время.
не ошибусь, если скажу, что такие споры были во все времена. родители наших родителей говорили тоже самое. все идет по кругу. сегодняшний технический прогресс будет просто смешон для наших правнуков. 1,2,3 айфоны уже сегодня смотрятся минимум не солидно, а что будет через 100 лет? поэтому советую не флудить, а то сейчас всех заблокирую.
Ой вот насчёт разговоров не соглашусь. Что-то не помню, чтобы мои родители посмели "поднять хвост" на учителя, даже молодого. Учитель был "неприкасаемым" с момента выхода из института! Может, всё-таки стоит вздёрнуть на сосне компанию тех, кто учит современных педагогов и кто пишет программы, ну так, для устрашения? Выбрать из того универа, на чьих выпускников больше всего слёз и жалоб, добавить к ним пару авторов самых дебильных учебников, можно и из министерства пару человек подтянуть, и повесить вниз головой на пару часов! УЖ простите за такую жестокость, но опять сегодня словила пару новых перлов, да таких тупых, даже озвучивать стыдно....
Да, тема составила конкуренцию моим "пипискам" и даже переплюнет вскорости ее, чему лично я безмерно рад, ибо пользователей Адвего будущее подрастающего поколения волнует больше примитивного разврата. Хотя эти явления, надо признать, тесно взаимосвязаны)))
Нет хороших и плохих детей, а есть мы, даже не пытающие их понять. Все их "выходки" и капризы - желание утвердиться в этой жизни. И за это пороть? Глупость! Может легче поговорить без нравоучений, а на равных... Нежелание учиться - это тоже наш "продукт", учителей! Надо просто детей заинтересовать той же темой урока. Как говорится, сначала "легенду" подай, потом и продавай! Интерес к учебе у ребенка пропадает с первой плохой оценкой. Я бы их давно отменила или оставила бы только одни 5 для особо отличившихся. Двойки за незнание или неправильно выполненное задание не ученику надо ставить, а учителю, что не научил! Сидеть вечерами и готовиться к урокам у наших "просветителей" просто времени не остается: набирают кучу часов, чтобы заработать себе на хлеб. А с учебниками и программой сверху "перегнули" конечно.
Что вы говорите, не ставить плохую оценку за невыполненное задание??? Неееет, ставила и буду ставить!)))) Я зря, что ли, из кожи вон лезу, и пою и пляшу иногда, чуть ли не колесом хожу, только не жонглирую, лишь бы им было интересно! А они на меня будут смотреть ангельскими глазами на новом уроке: не сделал, забыл, не понял, зная, что двойки не будет? Пусть тоже трудятся!
Ясно дело - пусть трудятся! Но ведь научить трудиться - это и есть главнейшая задача учителя! И не надо из кожи вон лезть: петь и плясать, тем более жонглировать!!! А просто надо уметь правильно ставить вопрос, создать проблему, чтоб всем детям (или уж почти всем) захотелось на него найти ответ! Приведу пример из своего опыта... Перед уроком написала на доске: "Собака по бежала подороге." После звонка предложила детям переписать предложение в тетрадь, а сама будто ничего не замечаю... жду... Тишина...пол класса, молча, медленно начали переписывать...некоторые сидят - на меня с жалостью смотрят (представьте, учительница с ошибками пишет!!!), а самые смелые тянут руки... Спрашиваю, в чем дело? И тут началось!!!! Весь класс взорвался: нашли ошибки, да какие! А я не сдаюсь...требую доказательства... Тут и пришлось всему классу вспомнить правила правописания приставок и предлогов, как их отличить, их определения, даже примеры привели, исправили "ошибки" в предложении, придумали свои... Урок прошел на одном дыхании...
Насчёт жонглировать - приходится, потому что маленькие дети скучают на уроке, если проводить его "по классике", да и самой мне интересно нестандартно что-то делать. Сегодняшний пример! занималась с 4классником, тренировали прошедшее время, вопросы. Вопросы типа Did you drink tea in the morning? вгоняли его в сон, приходилось будить возгласами "Свобода, я независимость, приём, мы вас теряем!". А вот вопросы типа, ел ли он жареных лягушек в прошлом году, или летал ли на дельтаплане две недели назад, вызвали живой интерес))))) И дикий смех, аж папа прибежал в комнату)))))
Лучший комментарийYagusha
написала
15.03.2017 в 01:25
00
Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница заставляла меня писать буквы на доске. А учитель черчения подсказал писать шрифтом. Сейчас зарабатываю "писаниной". Без почерка вообще. Моего ребёнка пробовали мурыжить тем же. "Спасибо, мы как-то сами расставим приоритеты" - ответила его мама. О майнкрафте. В детстве обожала тетрис. Выросла и в чемодан могу упаковать пол дома. О стихах наизусть. Это были пытки... Неожиданный эффект - легко рерайтить за счёт неумения запоминать слово в слово.
Пинать в сторону регидности учительских навыков, устарелости их знаний - не эффективно. Мне пофиг, чего там считает педагог, если я вижу, что моему ребёнку это не подходит. Для коррекции направления вектора развития есть родители. И для этого не обязательно обесценивать учителя. Достаточно сориентировать ребёнка на интерес, любознательность и удовольствие от её удовлетворения. А не на академическую успеваемость и тотальную послушаемость.
Легче пальчиком ковыряться в системе образования, чем начать заниматься своим ребёнком.
Так. Я, пользуясь случаем, хочу сказать, что у мня были самые лучшие учителя! Лицей №1, г. Усмань. Все кто меня учил - "золотые" Люди (с большой буквы), замечательные, умнейшие педагоги. Как жаль, что большая часть из них уже не работает. Каждого из них вспоминаю с теплотой.
Не верят люди, что есть хорошие учителя. И у меня, и у моего сына в школе были прекрасные, замечательно подготовленные, компетентные педагоги. Только благодаря им сын поступил в универ на бюджет без репетиторов и дополнительных занятий (в этом учебном году). Так что присоединяюсь))
Это еще что)))) Ректор БелГУ (если кто не в курсе - Белгородский гос. универ) предложил начать преподавать в школах Белгородской области старославянский язык (мотивируя тем, что его дочь учится в православной гимназии и там преподают, и это, якобы, улучшит идеологическую обстановку). И, судя по тому, что в России сейчас Православная культура является обязательным предметом ( а повелось это именно с Белгородчины: и предложение, и пилотный проект), нас в скором времени может ожидать новый предмет в школах.
У нас в Рустави (Грузия, если что) тоже в школах есть предмет под скромным названием "Религия", где детям преподносят основные устои православия. Правда, детям-мусульманам разрешают не посещать эти уроки - в Рустави живёт очень много азербайджанцев и турков.
Плюс! В Беларуси на государственном уровне такая же ситуация. Никто никого не заставляет. Вера - личное дело каждого. Государство сотрудничает с разными конфессиями, заключаются договоры о сотрудничестве, но никто ничего насильно не продвигает.
Пост не читал, как всегда, а вижу - каменты жгут. Гу и думаю - дайко поздравлю всех со праздником. ну и вот. А потом м думаю: со каким?
Ну и ещо потом сообразил: да с любым, Yopta! Вот были цыфры на социально-маркетиговом календаре: 8, потом - 23, да любые подставь, и всё будут пляски. Пир и буйство, Пхеньян и силлогизмы. Бескрайний русскый ужос.
Просто завтра в мск обещают +7. А по мне, так это весна. И это круто. Расцветаем,
Наконец-то я отмотал срок. Пошили дело, чалился неделю. От чефира зуб почернел. Вчера на хазу барский подгон был. Теперь и мне можно что-нибудь в тему затележить.
У нас была учительница по физике/математике, у которой однажды пропал кошелек с практически всей зарплатой. Вещи она оставляла в лаборантской, которая находилась в помещении класса. Может быть забыла дверь туда закрыть, не знаю. Но кто-то ее кошелю в итоге ноги приделал. Будучи не самым дисциплинированным учеником, я сразу же попал в круг подозрения. Но хоть каких-нибудь даже косвенных фактов против нас просто не было. Очень большой позор постиг тогда этого учителя, когда ей сказали, что ее дочка уже несколько дней к ряду водит своих одноклассниц в кафе. Но сатисфакции ни я, ни остальные неблагоприятные элементы так и не дождались.
Сделаю небольшой дополнительный вброс про злобных и несправедливых учителей... Моя племянница в начальной школе попала к редкой дуре, к тому же плюющей на детей с высокой колокольни. Среди прочих её художеств особого внимание стоит просто дикий поступок. В школу ехал важный гость, и она в декабре месяце в Москве (!!!) в мороз и слякоть попыталась выгнать маленьких детей на улицу в тапочках и без пальто... Ибо это типа - не эстетично, встречать в верхней одежде и сапогах! ЭТО ПРАВДА БЫЛО! Моя сестра на эту зверюгу с учительским дипломом серьёзно наехала и забрала ребёнка с данного мероприятия. В итоге племянницу мою всю начальную школу травили нещадно, она была самой последней по успеваемости... Не могли забрать из этой школы, потому что в другую возить было ну очень далеко... Как только переехали в новую квартиру - появилась и другая школа, и хорошие оценки:) Сейчас Маша учится без проблем.
"После захвата человечества наследниками Чёрных Магов Атлантиды ими было установлено несправедливое, толпо-«элитарное» жизнеустройство человечества…"
Это часть учебной программы. Экономического факультета. В рамках дисциплины "экономическая теория" для специальности "экономист". Одобренной и рекомендованной к утверждению Ученым Советом экономического факультета Белорусского Государственного Университета. "Лучшего"государственного ВУЗа страны.
Вот 100% мой почерк. Реально все буквы так и пишу, в таком стиле, плюс еще у меня привычка сокращать больше половины слов. Сокращаю почти все - существительные, глаголы, не сокращая только предлоги и союзы.
Кстати, написанное привлекает внимание. Рекламная цель автором достигнута. А если это действительно кореец писал, то уж тогда точно можно обращаться по поводу ремонта. Жаль((( номера полностью не видно. Мне как раз бы пришелся на осень такой мастер.)))
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186