Учителя всех стран, объединяйтесь! Мы наш, мы СТАРЫЙ мир построим, или просьба поделиться успехами в борьбе с ошибками учебников и неграмотностью других учителей.
Мне кажется, или образование, особенно педагогическое, падает в какую-то бездонную яму??? Безобразные учебники, отвратительные учителя, которые не просто не знают, а бравируют своей безграмотностью. Преподаватели, дающие заведомо неправильные знания. Педагоги, которые даже не стремятся поднять свой уровень и искренне негодующие, если их аккуратно поправляют в плане грубейших ошибок. Что ж такое творится...
Ваша покорная слуга - учитель английского, ещё "балуюсь" преподаванием русского. Иногда смех, но чаще последнее время - просто руки опускаются, когда натыкаюсь на ладно бы плохие учебники с ошибками, так и учителя свиней детям подкладывают, добавляя и добавляя свои.
Из последнего.
"Were" оказывается произносить надо "ВИРЕ" и никак иначе!
ОКАЗЫВАЕТСЯ можно переносить слово, если последний слог состоит из одной буквы! Розенталь наверно в гробу раз сто перевернулся... Из тетради классного материала (жаль, не сфотографировала):
ПЛАТЬ-
-Е
ИМЕННО ТАК! И никак иначе!
Что уважаемые мои коллеги предпринимают, когда ТАКОЕ видят? Как вообще с этим бороться?
Лучший комментарийYagusha написала 15.03.2017 в 02:25
0
Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница ...Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница заставляла меня писать буквы на доске. А учитель черчения подсказал писать шрифтом. Сейчас зарабатываю "писаниной". Без почерка вообще. Моего ребёнка пробовали мурыжить тем же. "Спасибо, мы как-то сами расставим приоритеты" - ответила его мама. О майнкрафте. В детстве обожала тетрис. Выросла и в чемодан могу упаковать пол дома. О стихах наизусть. Это были пытки... Неожиданный эффект - легко рерайтить за счёт неумения запоминать слово в слово.
Пинать в сторону регидности учительских навыков, устарелости их знаний - не эффективно. Мне пофиг, чего там считает педагог, если я вижу, что моему ребёнку это не подходит. Для коррекции направления вектора развития есть родители. И для этого не обязательно обесценивать учителя. Достаточно сориентировать ребёнка на интерес, любознательность и удовольствие от её удовлетворения. А не на академическую успеваемость и тотальную послушаемость.
Легче пальчиком ковыряться в системе образования, чем начать заниматься своим ребёнком.
Лучший комментарийGenialnao_O написала 18.03.2017 в 23:33
833
Я уже даже объяснение этому нашла и эксперимент провела :) Оказывается, есть еще и индивидуальный стиль познания. Три чемпиона мира по шахматам могут ...Я уже даже объяснение этому нашла и эксперимент провела :)
Оказывается, есть еще и индивидуальный стиль познания. Три чемпиона мира по шахматам могут в корне отличаться друг от друга: один будет просчитывать ходы наперед, второй — держать в памяти партии, а третий... забыла :D Но они разные совсем. Плохой почерк может быть частью индивидуального стиля. Ну не видит человек, зачем ему корячиться над буквами, если за это время можно сделать что-то гораздо более важное. Вот и куролапит :D Или еще по какой причине...
Открываю дневник сегодня (суббота!), а расписание заполнено другим почерком. о_О что такое? Ребенок вычитал в интернете, что творческие личности меняют иногда почерк... ну и счел себя творческой личностью. Тогда я ему рассказала о нашем споре тут. И он мне выдал идеальный (в сравнении с обычным) почерк :D
Нет хороших и плохих детей, а есть мы, даже не пытающие их понять. Все их "выходки" и капризы - желание утвердиться в этой жизни. И за это пороть? Глупость! Может легче поговорить без нравоучений, а на равных... Нежелание учиться - это тоже наш "продукт", учителей! Надо просто детей заинтересовать той же темой урока. Как говорится, сначала "легенду" подай, потом и продавай! Интерес к учебе у ребенка пропадает с первой плохой оценкой. Я бы их давно отменила или оставила бы только одни 5 для особо отличившихся. Двойки за незнание или неправильно выполненное задание не ученику надо ставить, а учителю, что не научил! Сидеть вечерами и готовиться к урокам у наших "просветителей" просто времени не остается: набирают кучу часов, чтобы заработать себе на хлеб. А с учебниками и программой сверху "перегнули" конечно.
Что вы говорите, не ставить плохую оценку за невыполненное задание??? Неееет, ставила и буду ставить!)))) Я зря, что ли, из кожи вон лезу, и пою и пляшу иногда, чуть ли не колесом хожу, только не жонглирую, лишь бы им было интересно! А они на меня будут смотреть ангельскими глазами на новом уроке: не сделал, забыл, не понял, зная, что двойки не будет? Пусть тоже трудятся!
Ясно дело - пусть трудятся! Но ведь научить трудиться - это и есть главнейшая задача учителя! И не надо из кожи вон лезть: петь и плясать, тем более жонглировать!!! А просто надо уметь правильно ставить вопрос, создать проблему, чтоб всем детям (или уж почти всем) захотелось на него найти ответ! Приведу пример из своего опыта... Перед уроком написала на доске: "Собака по бежала подороге." После звонка предложила детям переписать предложение в тетрадь, а сама будто ничего не замечаю... жду... Тишина...пол класса, молча, медленно начали переписывать...некоторые сидят - на меня с жалостью смотрят (представьте, учительница с ошибками пишет!!!), а самые смелые тянут руки... Спрашиваю, в чем дело? И тут началось!!!! Весь класс взорвался: нашли ошибки, да какие! А я не сдаюсь...требую доказательства... Тут и пришлось всему классу вспомнить правила правописания приставок и предлогов, как их отличить, их определения, даже примеры привели, исправили "ошибки" в предложении, придумали свои... Урок прошел на одном дыхании...
Насчёт жонглировать - приходится, потому что маленькие дети скучают на уроке, если проводить его "по классике", да и самой мне интересно нестандартно что-то делать. Сегодняшний пример! занималась с 4классником, тренировали прошедшее время, вопросы. Вопросы типа Did you drink tea in the morning? вгоняли его в сон, приходилось будить возгласами "Свобода, я независимость, приём, мы вас теряем!". А вот вопросы типа, ел ли он жареных лягушек в прошлом году, или летал ли на дельтаплане две недели назад, вызвали живой интерес))))) И дикий смех, аж папа прибежал в комнату)))))
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
