Учителя всех стран, объединяйтесь! Мы наш, мы СТАРЫЙ мир построим, или просьба поделиться успехами в борьбе с ошибками учебников и неграмотностью других учителей.
Мне кажется, или образование, особенно педагогическое, падает в какую-то бездонную яму??? Безобразные учебники, отвратительные учителя, которые не просто не знают, а бравируют своей безграмотностью. Преподаватели, дающие заведомо неправильные знания. Педагоги, которые даже не стремятся поднять свой уровень и искренне негодующие, если их аккуратно поправляют в плане грубейших ошибок. Что ж такое творится...
Ваша покорная слуга - учитель английского, ещё "балуюсь" преподаванием русского. Иногда смех, но чаще последнее время - просто руки опускаются, когда натыкаюсь на ладно бы плохие учебники с ошибками, так и учителя свиней детям подкладывают, добавляя и добавляя свои.
Из последнего.
"Were" оказывается произносить надо "ВИРЕ" и никак иначе!
ОКАЗЫВАЕТСЯ можно переносить слово, если последний слог состоит из одной буквы! Розенталь наверно в гробу раз сто перевернулся... Из тетради классного материала (жаль, не сфотографировала):
ПЛАТЬ-
-Е
ИМЕННО ТАК! И никак иначе!
Что уважаемые мои коллеги предпринимают, когда ТАКОЕ видят? Как вообще с этим бороться?
Лучший комментарийGenialnao_O написала 18.03.2017 в 22:33
833
Я уже даже объяснение этому нашла и эксперимент провела :) Оказывается, есть еще и индивидуальный стиль познания. Три чемпиона мира по шахматам могут ...Я уже даже объяснение этому нашла и эксперимент провела :)
Оказывается, есть еще и индивидуальный стиль познания. Три чемпиона мира по шахматам могут в корне отличаться друг от друга: один будет просчитывать ходы наперед, второй — держать в памяти партии, а третий... забыла :D Но они разные совсем. Плохой почерк может быть частью индивидуального стиля. Ну не видит человек, зачем ему корячиться над буквами, если за это время можно сделать что-то гораздо более важное. Вот и куролапит :D Или еще по какой причине...
Открываю дневник сегодня (суббота!), а расписание заполнено другим почерком. о_О что такое? Ребенок вычитал в интернете, что творческие личности меняют иногда почерк... ну и счел себя творческой личностью. Тогда я ему рассказала о нашем споре тут. И он мне выдал идеальный (в сравнении с обычным) почерк :D
Лучший комментарийYagusha написала 15.03.2017 в 01:25
0
Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница ...Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница заставляла меня писать буквы на доске. А учитель черчения подсказал писать шрифтом. Сейчас зарабатываю "писаниной". Без почерка вообще. Моего ребёнка пробовали мурыжить тем же. "Спасибо, мы как-то сами расставим приоритеты" - ответила его мама. О майнкрафте. В детстве обожала тетрис. Выросла и в чемодан могу упаковать пол дома. О стихах наизусть. Это были пытки... Неожиданный эффект - легко рерайтить за счёт неумения запоминать слово в слово.
Пинать в сторону регидности учительских навыков, устарелости их знаний - не эффективно. Мне пофиг, чего там считает педагог, если я вижу, что моему ребёнку это не подходит. Для коррекции направления вектора развития есть родители. И для этого не обязательно обесценивать учителя. Достаточно сориентировать ребёнка на интерес, любознательность и удовольствие от её удовлетворения. А не на академическую успеваемость и тотальную послушаемость.
Легче пальчиком ковыряться в системе образования, чем начать заниматься своим ребёнком.
В моем, вашем детстве учителя ведь тоже проверяли по 60 тетрадей?)) Труд учителя бесспорно тяжел. Этого никто не отрицает. Я бы не смогла наверное так.
Читаю и не совсем понимаю о чем Вы))) Впрочем, в разных школах - разные правила. К примеру, в нашей школе практиковалось следующее: учитель отбирал лучших учеников, и совместно с ними проверял тетради где-то в подсобке, конкретнее просто ставил оценки, а ученики помогали найти ошибки в работах и делали пометки красным. Так что, при условии грамотного подхода к работе, учителя не особо убивают себя за проверкой тетрадей)))
Современные ученики с головой заняты в различных кружках и так далее, как раз таки лучшие. Поздравляю вас, что вы нашли метод как приспособить своих учеников и они у вас не такие занятые)) У меня свои соображения были на тот момент и с вашими они не совпадают, извините.
Сергей, а что же тогда в правилах нашей многоуважаемой биржи значится - заказчик может не оплатить работу из-за одной ошибки? А если у автора 60 статей в работе , администрация пойдет ему навстречу и усовестит заказчика - нет уж, вы оплатите, это не какой "такой" копирайтер, он просто очень загружен, вы сами попробуйте столько написать...? Учитель - это профессия, это работа, а не хобби, за нее деньги платят, и полная грамотность - одна из профессиональных обязанностей, не важно, преподаватель ты русского или математики. Странно слышать из Ваших уст такие заявления, честное слово....
"у автора 60 статей в работе" - нет таких авторов, и мы против таких исполнителей, для чего были введены ограничения на количество одновременных работ, аналогия неправильная, выдумка. Учитель и копирайтер - разные по своей сути и режиму профессии, их нельзя сравнить напрямую. Думаю, учителя были бы счастливы работать, как копирайтеры - с каждым учеником поочередно, а не со всеми вместе и одновременно.
Хорошо, скажу по-другому: если автор взял один (!) заказ на 100 000 знаков, это не оправдает наличие ошибок в тексте - типа, объем большой, устал, пожалейте. Учителя прекрасно знают, на что идут, и на проверку тетрадей в том числе. Никто не гонит выбирать эту профессию из-под палки. Учителя старой школы проверяли кипы тетрадей и не допускали ошибок, поскольку это не позволяла их образование и культура, это воспитывалось на безусловном уровне.
* этого не позволяли их образование и культура. Вот, кстати, так же и так у нормальных учителей и бывает - с устатку могут что угодно ляпнуть, но тут же увидят и исправят. А не увидеть не могут по определению. Я не учитель, мне далеко до моих преподавателей русского языка, я его знаю гораздо хуже, и то на автомате правлю.
Судя по дальнейшему обсуждению - это не вина конкретного учителя, а последствия всеобщего мнения, которое почему-то разделяют даже весьма уважаемые люди. что безграмотность как таковая во многих случаях простительна.
Я такие вещи, если конечно они не систематически случаются, рассматриваю как интересное недоразумение. В 99% случаев учителя адекватные, толковые, но иногда, как и все, тупят, тормозят а может просто троллят учеников и их родителей. Вот этот 1% мы все тут и обсуждаем.
Нет никаких многих случаев, а в тех немногих случаях, когда случается по вине человеческого фактора - ошибка, конечно, простительна. Учителей-дилетантов не так уж много, и с ними нужно работать в правовом поле, другой вопрос, что это сложно, но вот так.
Да есть, есть... Я бы так не заводилась, если бы не приходилось с завидной регулярностью натаскивать перед экзаменационным сочинением выпускников, чьи родители посмотрели проверенные учителями работы своих чад... с массой оставленных ошибок и примерно такими же, как в примере, исправлениями.
И - не соглашусь насчет того, что простительно. Опечатка, описка - да. Ошибка - нет. Если человек обучен этикету, он всегда будет класть вилку и нож с нужной стороны тарелки. Всегда! Он может от усталости или плохого самочувствия уронить этот нож, или стукнуть им по тарелке, но они никогда не положит его с другой стороны. Точно так же и с языком. Либо ты язык знаешь, и тогда ты можешь в 12 ночи при проверке тетрадей написать "Вася, тебе довйка!", но никогда, даже под утро и в полуневменяемом состоянии, не пропустишь "хочу надеятся на лучшее" или "11 человеков", или ты язык не знаешь. Учитель - должен знать.
Понимаете, Женя, грамотность - это не образование. Это культура. Человек без образования может быть учителем, примеров масса. Человек без культуры - нет.
"Человек без образования может быть учителем". Да, сплошь и рядом. Куда страшней, когда учитель (с образованием) твердит ребенку при всех, что тот - пустое место и толку с него не будет.
А вы возьмите 30 тетрадей по русскому и столько же по математике. Неужели не понимаете, что на двадцатой тетради с кучей ошибок глаза уже не только в куче, а неизвестно где. За сестрой наблюдаю часто. Жалко ее.
Я вас целый день ждал). Всё удивлялся, что нет защитников педагогов. А вот и вы. Знаете, так можно над любым приколом/шуткой/подколом морализаторствовать. Всё все прекрасно понимают.
Урок математики в кавказкой школе. Учитель: - Кто знает, сколька будэт дважды три? Вано! - Пять! - Садысь, два! Кацо! - Девять... - Садысь, два! Гоги! Гоги встает, достает из-за пояса кинжал и вонзает его в крышку парты: - Сэм, учытель! - Садысь, пять! Гдэ-то так - сэм-восэм, но не дэвят!
Примерно так. У меня до сих пор хранится эта тетрадь. Но важен не сам факт ошибки. А то, что учитель отказалась признать свой недочет. Она, мол, права - и все.
А у моей дочери учителя просто замечательные были. Видимо, потому, что она школу с медалью закончила. Так ведь и бывает, что жалуются не родители отличников. Может прежде на себя посмотреть? Сколько сами с собственным чадом занимаетесь, культуру общения оценить. Да и генетику пальцем не задавишь.
А стартпост - про ошибки учителей. Про конкретные ошибки конкретных учителей.
"На себя посмотри, хамка, ишь ты, помидоры гнилые ей не нравятся, а сама небось по мужикам ходит, поодевались тут, ходят по рынку, жалуются!" - такое вы говорите в ответ на претензию по факту.
Моя тоже с медалью закончила, но учителя были разные. К счастью, хороших гораздо больше - может, потому что дочка в лицее училась, а не в среднестатистической школе.
Мне кажется, когда родители внушают ребенку, что он просто обязан быть отличником, в этом кроются собственные комплексы либо его родители - учителя. Знаю не мало примеров даже по своей школе, когда отличники на самом деле были самой обычной посредственностью. Думаю, во многих школах практикуется на День учителя ведение уроков учениками старших классов. Вот и мне пару раз выпадала такая честь. В школе у нас был класс, в котором учились несколько деток учителей, которые из года в год получали грамоты за хорошую учебу. Пользуясь случаем, решила проверить реально ли они такие умные :). Из 4 детей, одна девочка действительно показала хороший результат, мальчик тоже нормально отвечал, но поведение его было точно не на пятерку (при чем вел он себя так и на переменах, но ведь отличник - это и поведение подразумевает отличное). А вот еще одна девочка на поставленные вопросы вообще ничего не смогла ответить. Поэтому отличник отличнику рознь, и наличие грамот и медалей - не всегда признак ума и сообразительности. Также нужно отличать, когда ребенок понимает суть (именно понимает и может рассказать материал своими словами), а не тупо заучивает стандартные фразы из учебников.
Когда я училась в школе, то самыми уважаемыми детьми в классе были именно отличники. Они не жаловались, что школа - это г*, им хотелось учиться, демонстрировать свои таланты, помогать другим. Почти все отличники были веселыми, креативными, уверенными в себе детьми. У нас считалось, что отличники - главные люди в классе. Они решали ВСЕ. Их слушались, в них влюблялись, на них ровнялись.
Возможно, что у кого-то было тоже самое в классе. Родителям хочется, чтобы голос их детей имел большой вес, чтобы их уважали и т.д.
Да, тема составила конкуренцию моим "пипискам" и даже переплюнет вскорости ее, чему лично я безмерно рад, ибо пользователей Адвего будущее подрастающего поколения волнует больше примитивного разврата. Хотя эти явления, надо признать, тесно взаимосвязаны)))
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186