Учителя всех стран, объединяйтесь! Мы наш, мы СТАРЫЙ мир построим, или просьба поделиться успехами в борьбе с ошибками учебников и неграмотностью других учителей.
Мне кажется, или образование, особенно педагогическое, падает в какую-то бездонную яму??? Безобразные учебники, отвратительные учителя, которые не просто не знают, а бравируют своей безграмотностью. Преподаватели, дающие заведомо неправильные знания. Педагоги, которые даже не стремятся поднять свой уровень и искренне негодующие, если их аккуратно поправляют в плане грубейших ошибок. Что ж такое творится...
Ваша покорная слуга - учитель английского, ещё "балуюсь" преподаванием русского. Иногда смех, но чаще последнее время - просто руки опускаются, когда натыкаюсь на ладно бы плохие учебники с ошибками, так и учителя свиней детям подкладывают, добавляя и добавляя свои.
Из последнего.
"Were" оказывается произносить надо "ВИРЕ" и никак иначе!
ОКАЗЫВАЕТСЯ можно переносить слово, если последний слог состоит из одной буквы! Розенталь наверно в гробу раз сто перевернулся... Из тетради классного материала (жаль, не сфотографировала):
ПЛАТЬ-
-Е
ИМЕННО ТАК! И никак иначе!
Что уважаемые мои коллеги предпринимают, когда ТАКОЕ видят? Как вообще с этим бороться?
Лучший комментарийGenialnao_O написала 18.03.2017 в 23:33
833
Я уже даже объяснение этому нашла и эксперимент провела :) Оказывается, есть еще и индивидуальный стиль познания. Три чемпиона мира по шахматам могут ...Я уже даже объяснение этому нашла и эксперимент провела :)
Оказывается, есть еще и индивидуальный стиль познания. Три чемпиона мира по шахматам могут в корне отличаться друг от друга: один будет просчитывать ходы наперед, второй — держать в памяти партии, а третий... забыла :D Но они разные совсем. Плохой почерк может быть частью индивидуального стиля. Ну не видит человек, зачем ему корячиться над буквами, если за это время можно сделать что-то гораздо более важное. Вот и куролапит :D Или еще по какой причине...
Открываю дневник сегодня (суббота!), а расписание заполнено другим почерком. о_О что такое? Ребенок вычитал в интернете, что творческие личности меняют иногда почерк... ну и счел себя творческой личностью. Тогда я ему рассказала о нашем споре тут. И он мне выдал идеальный (в сравнении с обычным) почерк :D
Лучший комментарийYagusha написала 15.03.2017 в 02:25
0
Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница ...Такая интересная ветка о майнкрафте, черчении, автокаде, контурных картах и т. д. по списку. У меня ужасный почерк. В 10 классе учительница заставляла меня писать буквы на доске. А учитель черчения подсказал писать шрифтом. Сейчас зарабатываю "писаниной". Без почерка вообще. Моего ребёнка пробовали мурыжить тем же. "Спасибо, мы как-то сами расставим приоритеты" - ответила его мама. О майнкрафте. В детстве обожала тетрис. Выросла и в чемодан могу упаковать пол дома. О стихах наизусть. Это были пытки... Неожиданный эффект - легко рерайтить за счёт неумения запоминать слово в слово.
Пинать в сторону регидности учительских навыков, устарелости их знаний - не эффективно. Мне пофиг, чего там считает педагог, если я вижу, что моему ребёнку это не подходит. Для коррекции направления вектора развития есть родители. И для этого не обязательно обесценивать учителя. Достаточно сориентировать ребёнка на интерес, любознательность и удовольствие от её удовлетворения. А не на академическую успеваемость и тотальную послушаемость.
Легче пальчиком ковыряться в системе образования, чем начать заниматься своим ребёнком.
На днях сыну было задано упражнение. Нужно сочинить 5-6 предложений по теме "ПОЧЕМУ я берегу книгу". Сочинили. Рассказали о том, как ценна книга и что без нее никак. Ребенок приходит из школы и говорит...учитель сказала неверно...я должен был написать, что я не рву, не мну книги, не выбрасываю и т.п. Т.е. Я так понимаю учитель не улавливает разницу между вопросом "как" и "почему". А еще чудная учительница строго запретила желать здоровья когда кто-то чихнул. Если человек чихнул - это не значит, что он болен. Зачем вы говорите "будь здоров"?))))
))) Когда-то работал с башкирами, так долго удивлялся, что они слова "почему", "что", "когда" заменяют "зачем". Получалось, например, "Дима зачем ты такой грустный?"
И в Украине можно услышать то же самое, потому что в украинском языке говорят "скучив за тобою", "сміявся з тебе". Меня бросает в дрожь от другого украинизма, который слышу повсеместно: РАЗБУВАТЬСЯ. И вот угораздило же меня написать в детсадовоской группе в вайбере "Дорогие родители! Давайте говорить правильно - нас слышат наши детки" и т.д. В ответ начиталась!!! Писали, чтобы я за своего ребенка переживала больше, а ответ одной мамочки меня вообще сразил наповал:"Не матюкаются - и то хорошо!" СКАЖИТЕ, я зря полезла поучать взрослых людей? Наверное, да. Одного не пойму, как они у старших детей уроки проверяют - переписка в вайбере свидетельствует о тотальной безграмотности многих родителей. Причем, это не опечатки или нелепости Т9, а что-то вроде "пожайлуста" и прочего.
Когда я работала в детском саду на речь воспитателя и его помощника обращали очень строгое внимание все проверяющие. А педагоги объясняли родителям почему при детях нужно говорить правильно. Неужели теперь все так плачевно? Думаю, что те кто написал Вам неприятности просто невоспитанные люди. И так, родительско-профессиональное наблюдение: если родители общаются со своим ребенком нормальным языком, без мата и прочих нехороших слов ребенок тоже не использует их, ну может где-то когда-то употребить, но в постоянную практику это не войдет. Главное, чтобы родители сумели стать авторитетом для ребенка)
Я не думаю, я просто лично только у них это слышал. ))) Сначала всё пытался ответить им ЗАЧЕМ зарплаты нет, а они удивлялись... Потом привык. Ваш вопрос - супер иллюстрация!
Я не спросила)) а детям оно и надо....Хотя суть ведь не только в правилах хорошего тона. По-мне так учитель опять не понимает смысл фразы "будьте здоровы". Мы что желаем человеку здоровья только в случае, когда он болен? А как же "здравствуйте"? Мы тоже так говорим многим людям при встрече без привязки к состоянию их здоровья. Значит детям надо запретить говорить учителю "здравствуйте", если она не больна))) Привет! и никак иначе.
А вот у нас в оркестре.... А вот у нас на работе был мужик, который тоже считал, что на чиханье говорить "будь здоров" - не камильфо. Когда спросил его почему (зачем) он так считает. Он объяснил, что чихание - это такое самовыражение организма, как зевать во весь рот, или, пардон, пукнуть. Поэтому заострять внимание на этом не надо. Вот так. Странный был мужик...
А я однажды на остановке постороннему мужчине сказала "Будьте здоровы!", так его это так приятно удивило - сиял, как медный тазик, раз сто сказал мне спасибо, улыбался во весь рот, и видимо, ломал голову, как же еще меня отблагодарить. Слава богу, поклоны отвешивать не стал. В общем, я сама была уже не рада и с нетерпением ждала своего автобуса. )) Доброе слово и кошке приятно!
У меня в школе тоже такая учительница была. Не дай Бог кто-то на ее занудном уроке алгебры чихнет, а ему скажут "будь здоров", все, начиналась лекция, типа так говорить нельзя, надо говорить "на здоровье", прочитал ваш коммент по этому поводу и вспомнил ее, но так до сих пор и не понимаю, зачем так путать детей)))
Учеников по русскому двое это репетиторство у вас? Я сама теперь уже бывший учитель, так получилось. Не люблю когда на учителей гонят. Иногда просят меня математику подтянуть ребенку, и начинается: да там учитель такой сякой и тд. Сразу прерываю такие разговоры. Говорю репетитор эффективнее потому что у него один ученик или несколько, а не 30. Он может выявить индивидуально какие пробелы в знаниях. У учителя такой возможности просто нет. А если он еще и классный руководитель - это вообще каторга. Знаем, проходили. Много, что могу сказать про критику учителей. Кто в системе не работал, не знает. Бывают экземпляры плохих реально учителей, но очччень редко.
Животрепещущий вопрос. Буквально недавно читала статистику по ЗНО (это вроде ЕГЭ в России). По количеству набранных баллов у нас выпускники поступают в ВУЗы, и самый низкий проходной балл (может, пятый с конца - не помню) - в пед.институты. Вы понимаете, чем это грозит? Когда-то, еще в первом декрете, гуляли на площадке с одной мамой - педиатром. Не знаю, насколько это достоверно, но она рассказывала, что в педиатры берут тоже с самыми плохими отметками. Наверное, потому, что всегда можно сослаться на то, что ребенок не может рассказать, где, что и как болит, поэтому диагностика затруднительна, и не дай Бог чего... Вроде бы как врач она на самом деле неплохая - я к ней не хожу. НО... перед 8 Марта откровенно говорит сидящим в коридоре мамочкам: "Те, кто уважают врача и пришли с подарками, проходят без очереди!" А еще никогда не забуду её "волкодавра" вместо "волкодава" (вероятно, гибрид с динозавром), "Павлое Поле" вместо "Павлово Поле", "сендерель" вместо "сельдерей" (тогда у всех на слуху был местный магазин "Синдерелла", вот в головушке зачумленной и перепуталось все). Эх!!!
Неправда. Подруга мамы 8 раз поступала на терапию, пока прошла по конкурсу (70-е годы). И общая терапия только через несколько лет обучения делится по специализации. Там самый большой конкурс был.
Печально. Думаю, надо в разы повышать зарплату учителям, чтобы профессия стала престижной, но жестко экзаменовать на знание предмета. А у нас все как обычно: образование, курсы повышения квалификации - все для галочки, и вряд ли что-то изменится, к сожалению.
Да, согласна. Я как раз поступала в тот период, когда учителям резко повысили зарплату, наверно по причине того, что и правда в пед институты повалили бездари. И я вам скажу, когда я поступала, приёмщики как звери были! Страшно строгие были экзамены!!!!
Кто сказал такую глупость? В год моего поступления в институт им. Крупской например на факультет иностранных языков на английское отделение было ДВЕНАДЦАТЬ человек на место, на русский и литературу - 5, точно помню, потому что подруга поступала туда. Только на физкультурный факультет был недобор.
А еще в СССР в престижные ВУЗы проступали те у кого были деньги, или родители с должностями. Знаю много замечательных педагогов, которые и не пытались в другие институты поступать, а сразу после школы в пед пошли. Зачем же так про всех?
Согласна. Моя сестра поступила в медицинский на очень престижный факультет, готовилась сама, без репетиторов, блата не было. Она вообще у меня гений! Может, это исключение, а не правило, но это было!
Кто вам рассказал такую ерунду? В СССР как раз ценились знания, а не родительские кошельки. Я уже не говорю про творческие профессии - там даже знания не помогали, если таланта не было.
Это сейчас так: провалил экзамены на бюджет, идешь на платное. Там недобор. По крайней мере в Минске. А при СССР конкурс нормально шел, в институтах и техникумах (колледжах сейчас) учились грамотные. А для остальных были ПТУ и колхоз.
Уважаемый, в последнее время в Минске (и в остальных городах, где есть вузы), конкурс даже на платную форму обучения. Но не нужно огулом обвинять в необразованности всех, кто не поступил на бюджет. Многие "бюджетники" со свистом вылетают в течение первых двух лет обучения в вузе.
Вопрос вам. Тест по русскому языку. Один набирает 100 баллов - он грамотный. Второй набирает методом тыка 12 баллов - он безграмотный. Третий набирает 50 баллов - он грамотный или неграмотный?
Второй, возможно, и грамотный, но ленивый. А третьему не повезло...
Централизованное тестирование не является контролем уровня грамотности - это рейтинговая шкала, по которой определяется степень обученности, подготовленности и ОРГАНИЗОВАННОСТИ будущего абитуриента. Третий, может, и грамотный (потенциально), но в стрессовой ситуации не смог собраться и выложиться по полной.
ПыСы. Моя дочь в прошлом году закончила 11 класс и поступала в вуз. Балл аттестата достаточно высокий, а вот централизованное тестирование реально завалила по невнимательности. В итоге, к счастью, прошла по конкурсу на ту специальность (иностранные языки, перевод), куда хотела поступить. Сейчас на потоке она одна из лучших студенток (среди платников и бесплатников).
Не могу согласиться "в педиатры берут тоже с самыми плохими отметками".. это где так берут?? У нас большой конкурс на медфакультет, сын сдал ЕГЭ на все 5 (лечебное дело), и я реально знаю, что с плохими отметками он бы просто там не задержался... не потянул бы просто. Другое дело, что собирается доучиваться за границей... не хочет потом работать за мизерную зарплату, и я его переубедить не могу.
Я не утверждаю: во-первых, передаю чужие слова, во-вторых, дело было 18 лет назад, и опять же, в конкретном ВУЗе конкретного города. Как сейчас - не могу сказать. А зачем Вы хотите сына переубеждать? Что плохого в том, чтобы учиться за границей? Сюда всегда вернуться сможет.
Зря Вы так. У меня дочка не одна, конечно, но я ее в Америку на год в чужую семью в 14 лет без сожаления отпустила. Сейчас вот она тоже за границей. Не обижайтесь за мои советы - решать-то Вам, но как раз вдали от мамы он и научится жизни, станет самостоятельным, Мужчиной. Главное, чтобы он Вам доверял и делился с Вами проблемами, планами. Сейчас все так просто: скайп, вайбер - ощущение полного присутствия. ))
да Вы что, мой тоже хочет в Америку, прямо бредит), я не обижаюсь ничуть, но у вас девочка, а я у своего недавно нашла заправку для электр. сигарет, боюсь, что уедет и пустится во все тяжкие)) но с другой стороны, да, надо давать больше свободы
Пусть для начала недалеко уедет - в Европу, например. У знакомой девочки (ей примерно 26 лет) 80% одноклассников в США. Никто возвращаться не торопится, все устроились неплохо. Дочка сейчас в Польше, и говорит, что ей Америка помогла иначе относиться к деньгам - с умом. Сейчас она планирует, сколько может потратить в день, и если когда-то позволяет себе "разгуляться", то потом в чем-то себя ограничивает. Учите сына планировать траты, пусть общается на форумах с такими же целеустремленными ребятами, учит язык. Даже если он передумает - это будет хороший опыт, и друзья появятся толковые, среди ребят, которые в институт не за корочкой идут и студенческими тусовками. К тому же их успехи будут его подстегивать, а ошибки - чему-то научат.
Знаю печальные примеры, когда родители не отпускали детей, а потом всю жизнь выслушивали упреки. Я своих ни разу не попрекнула, но сто раз пожалела, что не поехала в другой город учиться журналистике (у нас тогда журфака не было). Вернее, пожалела, что не хватило духу перечить маме, которой было необходимо всегда держать меня на дистанции не более 10 км.
Вот у моей мамы когда-то насчет меня такое же мнение было. Она так никогда не говорила, конечно же, уж очень такое сильно заметно со всеми вытекающими в плане самомнения. Я решил что надо что-то делать. Сам напросился в командировку и поставил ее перед фактом. Ничего страшного, поворчала немножко, но приняла как должное. Почему-то мою вторую командировочную поездку она тоже не одобрила, хотя уже не так сильно)
P.S. А еще у меня диабет есть, но, как оказалось, родители уж очень любят прикрываться таким вот)
P.S.S.S. Отношения с родителями всегда были хорошими, никаких конфликтов не было. (Именно чтобы их сохранить и дальше хорошими я нашел в себе силы выбрать стратегию "Поставить перед фактом")
фармацевт по профессии. У нашей сети есть и в других городах точки (в т.ч. и там, где с кадрами напряженка), поэтому я и решил использовать такую возможность.
Вот не первый раз жалею, что на адвего нельзя редактировать комментарии (хотя бы в течении минуты после написания). Привычка отправлять не читая, т.к. на площадках, где я раньше общался такая функция есть, поэтому вот, вошло в привычку. Но это же биржа контента, и тут такое вроде как не должно одобряться общественностью.
Понимаю, но вот мысль "а вдруг меня увидит потенциальный вебмастер с хорошим средним ценником и сразу же добавит в чс" не покидает меня, вот я и переживаю на всякий случай.
P.S.Пока мы далеко не отошли от изначальной ветки. Скажите, пожалуйста. У вас в семье все работает по принципу: мама решила - папа согласился? Если это так - не смейте больше управлять сыном. Мужем можно, если он не против, а вот сыном - не стоит. Мы с ним, похоже, ровесники, либо разница в возрасте незначительна, потому не смог не отписаться.
Да это трындец, что сделали со школой. Смотрю и удивляюсь. Всех в правительстве в топку. Какую-то хрень придумали: нужно в конце месяца третьекласснице сдавать "проект". Видел в западных фильмах такое. Детям проект какой-о задают по теме, и они должны его выполнить. Что-то типа курсовой. Ну бред же, кто это придумал. Кто скажет, что это повышает уровень образования - закидать ссанными тряпками. Ребенку без интернета и компа его ни в жисть не сделать. Задание для родителей, а не для детей.
Племяшке в 1 классе задали презентацию сделать... На следующий день - сочинить 3 куплета колыбельной... Аут был, когда надо было определить, какая шишка к какому дереву относится (кедр, ель,сосна, лиственница, секвойа, тис, пихта и так далее)... Мы в 1 классе учились читать. Сейчас ребенок обязан уметь читать и решать примеры к 1 классу
Про шишки вроде нормально для 1 класса, ведь в этом возрасте книжек много детских должен был видеть с шишками разными. Ну хотя бы половиной названных) А вот с колыбельной перегиб, если только это не школа для будущих поэтов и Пушкиным во главе. Читать и решать примеры к 1 классу или в 1 классе?
Ну, я шишку тиса от секвойи не отличу, тем более, что это не домашнее задание, а тестовое в классе. К первому классу. Вот нам надо до 30 июня пройти тестовое задание на прием в обычную школу и ребенок должен читать, решать примеры. Прописи уже купили, учебники, там сразу чтение идет.а буквы они на подготовке типа учили. 15 занятий. На деле, они там зарядку делали, а читать должны учить родители. Я серьезно, у нас именно так.
Похоже, что благие намерения какой-то внутренней реформы портятся неправильной реализацией в лоб. Хотели может более творческие тесты, а в итоге - явно завышенная сложность. Или школа все же не обычная)
Тут нужно выбирать: либо обязаловка, либо творчество... Мое мнение, что творчество может строиться только на каком-то базисе. Нельзя сочинять колыбельную, не умея толком писать буквы. В итоге и получается завышенная сложность. У нас спортивная школа, но то, что А.С. Пушкин любил ямб... я узнала от сына-первоклашки.
Да нет, знаете, в простых школах дают такие задания часто! Опять же моей ученице дали задание - написать НА АНГЛИЙСКОМ про все планеты солнечной системы. Это в пятом-то классе!))))) Само собой, тему писала я, ну правда я ей всё объяснила, перевела, а когда писала, постаралась сделать в "детском" стиле))) Просто однозначно ребёнок среднестатистический, который ХОРОШО учится, такое самостоятельно бы не сделал!
Не только у вас... В некоторых регионах (мой в том числе) создается только видимость подготовительных занятий, а по факту - к 1 классу проверяется то, как родители научили свое чадо читать, писать, решать...
Сомневаюсь, что в первом классе задают сочинять стихи... И по поводу тестовых заданий для будущих первоклассников: у нас также сделали обязательные тесты, для деток, которым на 1 сентября нет полных 6,5 лет. Моя дочь родилась в марте и по факту на 1 сентября шести с половиной ей не было и мы тоже проходили тестирование. Задания там были общие и плюс проверка того,что ребенок уже умеет в плане учебы.
Тю, а вдруг он и через год ничего знать не будет? и смысл? Жуть, конечно, помниться, я шла в первый класс - знала только буквы кое-какие и могла ручку в руках держать, ибо очень любила рисовать))) Ниче, за полгода всему научили)
ну в 7 лет он уже точно должен учиться :) тестирование - это проверка готовности деток, которые младшего возраста, которые могут еще год посидеть дома. В данном случае, комиссия решает ребенок уже может учиться в школе или все таки лучше подождать годок
Мне не пришлось сомневаться, я ей эту колыбельную сочиняла лично:) А тестирование у нас обязательно для всех. Не факт, что во всех регионах так, но у нас именно так. Несколько частей в нем. Стандартные (ФИО себя и ближайших родственников, адрес, место работы родителей, кому сколько лет и так далее), чтение, счет, задания на логическое мышление.
Ой, простите) Ком №462 это в социалку) Завела себе таки аккаунт, как раз переписываюсь с родителями из параллельного класса) Мы с мужем купили учебники да прописи и одновременно, родительский комитет взял комплекты, придется выкупать. Лишние хочу подарить, у кого нет в параллельном классе)
Когда мне первый раз знакомые рассказали про такое задание, я тоже была удивлена. Но потом разобравшись с заданием, подумала, что не все так плохо. Просто педагогу с родителями не мешало бы поработать, прежде чем вводить новые задания. Проект от курсовой сильно отличается. У нас сейчас детям очень нравиться писать проекты, защищать, выигрывать гранты и реализовывать свои проекты. Но, конечно же всегда и везде должен присутствовать разум.
Простите, а при чём тут родители??? Я учу родителей или ребёнка? Я никогда не дам задание, в котором должен участвовать родитель, что за бред? А то вот в прошлом полугодии... Моему ученику задали сделать (это по инглишу задание было) из цветной бумаги дом американских блин пионеров, с забором, и с фигуркой лошадки. Кто сейчас работает в школе или у кого дети 5-6 класс, должны знать этот идиотский текст про американских пионеров. И вот мамаша неделю наверно вертела на карандаше из бумажек брёвна, потом с тихими матюгами клеила, потом мы с ней уже с громкими матюгами бегали по магазинам искали фигурку лошадки)))) ПРИ ЧЁМ тут знания английского?)))) Каким макаром этот домик поможет лучше усвоить английскую грамматику? А?)))))
Хотя бы для того, чтобы родители понимали что требуется от детей. Я конкретно про проекты отвечала, тема для моих знакомых и сегодня актуальна. Многие ворчат, что это кошмар и ужас, а то что дети проектируя учатся думать, замечать проблемы в окружающей действительности и способы решения это остается непонятым родителями.
Родители, на мой взгляд, должны только одно - ходить на родительские собрания и слушать хорошие отзывы о своих детях. Точка! Уж извините, я педагог старой формации и от родителей требую только создание условий для учёбы.
Буквально вчера встретила бывшую коллегу, сейчас она успешный индивидуальный предприниматель. Она сказала, что хорошо, что в свое время научилась слышать критику, анализировать свои и чужие ошибки, а не только успехи и достоинства. Я тоже педагог, как Вы выразились, старой формации, еще и несколько консервативна, но хотелось бы слышать от воспитателя своей внучки не только хорошие отзывы, но и если есть какие-то проблемы, то и их чтобы озвучивали, тоже самое в дальнейшем и в школе. Родители должны создавать условия для учебы, а еще они должны понимать чему и как учат в саду, в школе, в институте, по возможности помогать или не мешать, как-то так)
Безусловно. Но у нас, например, эти проекты должны быть на компе сделаны и сдавать их надо на носителе...так то, ничего, что компы таки не в каждой есть семье... Че, когда дитя должен при всем классе сказать, что у него этого компа нет и не было... А кто программы современные разрабатывает, явно с кукушкой не в ладах... Дитя в школу отдавать противно... Я в 4 года в 1 класс сбежала сама ( приняли), а сейчас и в 7 отдавать страшно
Ну да, везде свои заморочки, вместо того чтобы преследовать цель научить ребенка, преследуют цель собрать побольше нужного и ненужного мягко говоря электронного варианта домашнего задания. Нам новый школьный этап предстоит лет через пять, надеюсь школьные реформы к тому времени придут в нормальную норму.
У меня школа была через дом. Все учителя - соседи. Дети вокруг все старше меня. Днем в школе, мне скучно. Вот я по зиме - валенки, шапочку, шубку и заявилась в школу. Деловая. Я,говорю, учиться пришла. Учительница меня домой отвела, а я на другой день опять пришла. Ну, так и осталась)
Зачем??? Родитель должен контролировать выполнение домашнего задания учеником, а не клеить бревнышки, вышивать, лепить и прочее... Как это помогает ребенку в усвоении материала? Стоит только представить: пришла с работы уставшая, вымотанная мама, а тут ей - сюпрайзззз! Это приводит только к ненависти к школе, предмету, учителю. ИМХО.
Дааааа) творческие домашние задания родители воспринимают как вызов себе) Приходишь в детский сад, рассматриваешь выставку с осенними поделками и диву даешься! Ну ни фига себе сколько в ясельной группе вундеркиндов! вона какие кареты из тыкв, да дома из шишек) И только вдалеке виднеется корявенькая фиговина из смеси пластилина, желудей и спичек... что это? а никто никогда не узнает... и ты гордишься этой странной штуковиной, потому что это - "добрый дядя лесник", который две недели назад помогал вот эти самые желуди собирать. И да, лесника сделал твой ребенок. Сам!!! Обожаю такие моменты)
Разве я предлагала клеить бревнышки или что-то подобное? Уточняю, что вопрос касался конкретно проектов. И я не считаю, что уроки или творческие задания за детей должны делать родители.
Простите, ЧТО в данном мной примере требуется от детей? Уметь клеить? Делать трёхмерную модель дома? А при чём тут английский? На это есть труд (который кстати в наших школах давно и зря, я считаю, отменён). И вот, раз вспомнила про труд (или домоводство, как правильно). Какого рожна какой-то умник его отменил? не влезал в программу? Прямо, можно подумать, один час в неделю печева или вбивания гвоздей утомил бы детей... А то, что девочки сейчас не умеют пуговку пришить, это нормально? Или 18 летние оболтусы папашу просят гвоздь вбить? Взломать чужой аккаунт или "спилить" деньги с автомата сейчас считается круче, чем сделать табуретку...
Придется выдать старый секрет советских школьников, только никому: чтобы выйти в Гугл с калькулятора, нужно набрать шифр 319009, закрыть глаза, сказать "Сим-Салабим!", перевернуть калькулятор вверх ногами и открыть глаза. Все, ко мне уже стучатся, наверное, приш...
А у моей дочери учителя просто замечательные были. Видимо, потому, что она школу с медалью закончила. Так ведь и бывает, что жалуются не родители отличников. Может прежде на себя посмотреть? Сколько сами с собственным чадом занимаетесь, культуру общения оценить. Да и генетику пальцем не задавишь.
А стартпост - про ошибки учителей. Про конкретные ошибки конкретных учителей.
"На себя посмотри, хамка, ишь ты, помидоры гнилые ей не нравятся, а сама небось по мужикам ходит, поодевались тут, ходят по рынку, жалуются!" - такое вы говорите в ответ на претензию по факту.
Моя тоже с медалью закончила, но учителя были разные. К счастью, хороших гораздо больше - может, потому что дочка в лицее училась, а не в среднестатистической школе.
Мне кажется, когда родители внушают ребенку, что он просто обязан быть отличником, в этом кроются собственные комплексы либо его родители - учителя. Знаю не мало примеров даже по своей школе, когда отличники на самом деле были самой обычной посредственностью. Думаю, во многих школах практикуется на День учителя ведение уроков учениками старших классов. Вот и мне пару раз выпадала такая честь. В школе у нас был класс, в котором учились несколько деток учителей, которые из года в год получали грамоты за хорошую учебу. Пользуясь случаем, решила проверить реально ли они такие умные :). Из 4 детей, одна девочка действительно показала хороший результат, мальчик тоже нормально отвечал, но поведение его было точно не на пятерку (при чем вел он себя так и на переменах, но ведь отличник - это и поведение подразумевает отличное). А вот еще одна девочка на поставленные вопросы вообще ничего не смогла ответить. Поэтому отличник отличнику рознь, и наличие грамот и медалей - не всегда признак ума и сообразительности. Также нужно отличать, когда ребенок понимает суть (именно понимает и может рассказать материал своими словами), а не тупо заучивает стандартные фразы из учебников.
Когда я училась в школе, то самыми уважаемыми детьми в классе были именно отличники. Они не жаловались, что школа - это г*, им хотелось учиться, демонстрировать свои таланты, помогать другим. Почти все отличники были веселыми, креативными, уверенными в себе детьми. У нас считалось, что отличники - главные люди в классе. Они решали ВСЕ. Их слушались, в них влюблялись, на них ровнялись.
Возможно, что у кого-то было тоже самое в классе. Родителям хочется, чтобы голос их детей имел большой вес, чтобы их уважали и т.д.
Публикация комментариев и создание новых тем на форуме Адвего для текущего аккаунта ограничено. Подробная информация и связь с администрацией: https://advego.com/v2/support/ban/forum/1186
